一年级老师读书计划

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一年级老师读书计划

一年级老师读书计划_教师工作计划_‎ 让我们的班级处处飘溢书香,一年级的语文老师制定了读书计划。小编精心收集了一年级老师读书计划,供大家欣赏学习!一年级老师读书计划篇一 一、指导思想: 书是知识的结晶,书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围,打造书香校园工程,加强校园文化建设,扎实推进素质教育,我校开展了读书活动。我班积极响应,拟开展我读书、我快乐的读书活动,通过读书活动,为同学们打开知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐,我成长。 二、学生情况分析: 一年级学生由于年龄小,刚入学,识字量极少,独立阅读相当困难,因此读书兴趣较差,鉴于此种情况,特制定本学期班级读书计划。 三、读书目标: 1、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。 2、通过活动,营造良好的读书氛围,让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,激发学生的阅读兴趣,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。 ‎ ‎ 3、营造亲子共同学习的氛围,让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。 四、读书口号: 读书快乐,快乐读书。 五、具体措施: 1、创设氛围,故事引入,使学生想读、爱读。 一年级学生对故事非常感兴趣,经常给他们讲一些故事,告诉学生这些故事在某书中,激起学生读书的欲望,使学生不仅想读书、而且渐渐爱读书。 2、适当推荐书目,让学生学会读书。 每学期必读本书,选读本书,背10首古诗。 必读书目:《一年级课外拓展阅读》或《一年级的小豌豆》或《一年级的小蜜瓜》。。 选读书目:《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、《安徒生童话》、《十万个为什么》(可以是自家里有的书)。 必背古诗:《小学生必背古诗词70首》前10首。 六、活动步骤: 第一阶段:活动策划。 1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。 ‎ ‎2、调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,建立图书借阅管理制度,在班中营造一种良好的读书氛围。 3、在班级读书版块中设立阅读小博士阅读小硕士阅读小学士专栏。 4、学生自己从家里带书阅读,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。 第二阶段:组织实施。 1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。 2、老师和学生一起共读一本书,读后谈谈读书心得。 3、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境,培养学生读书的兴趣。 4、开展书香之家的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。 5、开展班级故事会。利用班队课,积极开展读书,讲故事活动。并且举行选拔赛,评选五名口语表达能力较强的同学为故事大王。 第三阶段:总结表彰。 1、每月评选出阅读大王、背诵大王,加星奖励。 ‎ ‎2、对获得读书星和阅读之星的学生进行综合评定,选出读书小明星。 3、定期进行评比,凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到的奖励。 4、争创学校书香班级荣誉称号。 5、根据家长亲子阅读记录和读书情况,参加学校书香家庭评选。 读书是一个积累的过程,也是一项长期的工程,一年级最主要的是让其有一个好的习惯,每天能快乐地读书,能体验到读书的快乐,为孩子一生的幸福奠定基础。一年级老师读书计划篇二 一、充分利用学生的自读课本进行大量的阅读。 拓宽学生的知识面,提高学生的阅读能力。《自读课本》是语文课本的辅助教材,这些自读课本中的每篇文章都是编者精心挑选的,有名人名作,有社会知识,还有寓意深刻的故事等。内容丰富,可读性强,特别是文章的遣词造句、布局谋篇,以及标点符号的使用等,都能给学生以示范。要引导学生制定读书计划,让学生利用课外时间自己练习朗读,每次读熟一课,每周不少于两课。利用晨读时间进行检查,人人参与,及时鼓励。 二、充分利用班级图书角进行大量的阅读。 图书角内有许多适合学生阅读的、内容丰富多彩的图书,老师指导学生充分利用这一资源,进行大量的阅读。 ‎ ‎ 以阅读考级的形式激发学生的阅读兴趣,同时,利用课外活动,以读书汇报会的形式来检阅学生读书的质量,帮助学生把读到的转化为自己的。争取家长的配合,定期更换图书角的读书,增加学生的阅读量。 三、精读、熟读成诵。每周为学生精选一段优美的文字(以名家散文为主),让学生熟读成诵。只有熟读成诵,才能加深理解和体验,有所感悟和思考。在这一阶段采用循序渐进的方法,开始为每周提供一段,要求学生在一周内熟读成诵,老师作好记录,看看学生的掌握情况:有多少学生提前掌握,有多少学生按时掌握,利用晨读的时间进行检查总结。通过评选美文诵读小能手来激发学生的诵读积极性。在经过一段时间的训练后,逐步增加阅读量,缩短阅读时间。注重文字的积累,让学生把每次诵读的文字积累成册。同时,每周提供一首古诗让学生诵读,让学生汲取祖国传统文化的精髓。 具体措施: 1、精读部分,每周一篇,背熟后自己找老师检查,老师作好记录,一天背过的得五颗星,依次递减,每月一汇总,评选美文诵读小能手并给学生发喜报。 xx同学 祝贺你被评为本月美文诵读小能手。希望你继续努力,取的更好的成绩。 ‎ ‎ 2、为了激励学生爱读书,设立阅读考级制度。考级证书设计为 xx同学:祝贺你荣获一级课外阅读证书,加油!二级证书正向你招手呢 附、阅读等级划分 一级:背诵优秀诗文50篇,课外阅读量不少于10万字。 二级:背诵优秀诗文50篇,课外阅读量不少于20万字。 三级:背诵优秀诗文60篇,课外阅读量不少于30万字。 四级:背诵优秀诗文70篇,课外阅读量不少于60万字。 五级:背诵优秀诗文80篇,课外阅读量不少于80万字。 六级:背诵优秀诗文90篇,课外阅读量不少于120万字。 测评方法: 1、学生在课外自己阅读书籍,背诵老师指定的古诗文或经典文章。 2、学生阅读完一本书后向教师汇报,教师检查阅读情况并做好记录,记录书名和阅读量(即字数)。 4、待学生的阅读量和背诵量达到一定级别后,实验教师进行评定。 5、评定合格后颁发考级喜报。 附:推荐给学生的课外阅读书目: 《安徒生童话》 ‎ ‎ 《一千零一夜》 《三字经》 《小学生必背古诗70首》共2页,当前第1页12‎
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