初中英语教师教学计划

初中英语教师教学计划

初中英语教师教学计划 本学期我担任九年级的英语教学工作， 根据学校制定的教学工作 计划，现对本学期的具体工作做如下计划： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语 的兴趣， 帮助他们建立学习的成就感和自信心， 使他们在学习过程中 发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精 神; 2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建 知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野 ; 3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 Good User 而不 仅仅是 Learner 。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘， 让他们在使用和学习英语的过程中， 体味到轻松和成功的快乐， 而不 是无尽的担忧和恐惧。 今年学生的基本情况较差， 部分学生已经对英语失去了信心， 还 有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针 对这种情况， 教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性， 以 此来提高学生对英语学习的兴趣。 我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况， 采取 “三轮复习 法”作为毕业班的总复习计划， “三轮复习法”要求先全面学习，后 进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结 合，把全面复习和重点复习有机结合起来。 这样既系统全面又有所侧 面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。 第一轮复习针对学生对已学基础知识， 因时间久， 部分已遗忘的 共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一 阶段按教材顺序归纳语言点， 讲透语言点运用， 对各单元的知识要点 进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关 ( 从近几年中招 试题看，逐渐加强词汇、词组的考查 ) 并通过配套练习、复习检测形 成能力。 在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效 果。如做到： ( 一) 根据复习内容，布置适量的难度适中的练习 ;( 二) 循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登 记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。 ( 时间： 3-4 月) 第二轮复习要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。在总揽教 材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行 系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在 教材中多次出现和辅导教材中一再提及， 反复强调部分， 应视为重点， 格外加以注意。 同时有针对性地指导学生记忆的方法， 培养记忆能力。 第二轮复习直接关系到中考的效果。 知识掌握不系统、 内容混淆互相 干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习 过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则， 做到讲——练——评结合。 既要教学生解题要领， 帮助学生理解题目 与题目之间的联系， 同时又针对历年中考题型强化训练， 使学生在答 题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来 对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。 . 因此在复习的过程中要进 行适量的听力强化练习， 不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的 能力的训练。 训练应贯穿整个复习当中。 再有从这几年的试题看逐渐 加强了对阅读能力的综合考查。从动词填空，到看图填空，阅读理解 都是以短文的形式出现， 这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇 和语法知识， 还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。 因此 这几类题型有必要进行专门性的操练。 值得一提的是书面表达试题是 一个难点，因此在第一、二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学 生的写作能力，如可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一 些图表进行写作练习。时间： 5 月份 第三轮是考前指导与适应性训练相结合， 主要目的是适应中考要 求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师 指导下进行综合练习和模拟测试， 知识考查和能力考查并重， 从而使 复习达到良性的循环：知识——能力——知识。时间： 6 月份 总之， 通过上述三轮复习， 使学生从不同角度得到反复的复习和 强化练习， 由浅入深， 既有点的知识， 又有面的综合， 使知识系统化， 使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩。