八年级班务工作计划范文

八年级班务工作计划范文

八年级班务工作计划范文 本学期我继续担任八 (12) 班的班主任工作 ,为了使学生能够在这一学期里学 到更多的本领 ,发展自己的个性 ,提高自己的素质 ,我将尽我最大的努力 ,教育学生认 识自己、 提高自己。班主任的任务是神圣而又光荣的 ,学生应以自己的班主任为荣 , 班主任也应以自己的学生为荣。所以 ,身为班主任 ,就要对得起学生 ,对得起自己。 为了能更好地做好本学期的班主任工作 ,特制定如下计划 : 一、指导思想 坚持以人为本、和谐发展的原则 ,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进 取的精神 ,进一步加强班级的团队精神建设 ,增强集体的凝聚力。 以学校班级管理和德育工作计划为指导 ,认真学习有关班级管理的理论和文 章 ,抓好学生的日常行为规范 ,落实班务管理 ,开展心理健康教育 ,时刻不忘对学生加 强安全教育 二、管理目标 继续对学生进行爱国主义教育、 集体主义教育、文明行为习惯养成教育 ,有效 提高学生的思想道德素质。 端正学习态度 ,明确学习目的。 提高学习兴趣 ,使学生主动学习。 鼓励学生大胆 创新 ,勇于探索。 积极参加学校组织的各项活动 ,使学生在活动中受到教育。 形成团结向上的良好班风 ,班干部分工明确 ,提高学生的管理能力。 健全和完善班级的科学管理制度 ,班规奖罚分明 ,落到实处。 三、管理措施 (一)常规教育 开学初的常规训练非常重要 ,要严格要求 ,违者必究 ,便学生尽快收心 ,恢复良好 的行为习惯。重温上学期制定的班规 ,对于校规也要条条落实。 要求每个学生都要 严格遵守课堂、课间以及上下学的纪律。 充分利用班会时间强调常规要求 ,养成良好的学习和生活习惯。 对于学生的日 常行为 ,班干部要及时在记载本中做好记录 ,以便在每周四的班会课上进行总结。 教 师根据总结完成每日的学生评价表 ,对表现不够好的学生 ,及时进行点拨、指导 ,加 强教育。 继续重视卫生方面的教育。 每周都不定时检查个人卫生和班级卫生 ,要求每个 学生衣着整洁 ,桌屉干净 ,物品整齐。每天分派值日生清扫教室和清洁区 ,由卫生委 员负责进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学进行表扬 ,而对于乱丢乱 扔的同学要进行严厉的批评。 平时还要抓住机会对学生进行环境保护方面的教育。 继续对学生进行文明礼仪教育 ,定期评选“文明标兵” 。 (二)心理品质教育 应试心理教育 :结合实际情况 ,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理 调试 ,如:遇到挫折时要冷静分析 ,从主客观找原因 ,采取补救措施 ;使学生学会化压 力为动力 ,体会“自古英雄多磨难”的内涵 ;教会学生掌握辨证的挫折观 ,经常保持 自信和乐观的态度。 自信心教育 :充分利用班会讲解自信心的建立与实现 ,并结合学生的事例现身 说法 ,使学生明确 :自信是成功的首要条件 ,但自信的基础是自己要有一定的实力 ,而 实力要靠付出和努力。 意志品质教育 :首先从小事做起 ,让学生从小事中认识自我 ,评价自我。开学初 要求每人制定学习计划 ,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持 ,只要坚 持就是胜利 ,并在期中期末进行总结。 (三 )个性与共性教育 坚持“个人影响集体 ,集体带动个人”的共识 ,使每个同学认识到 :自己的成功 与失败对班级起着举足轻重的作用 ,在班级营造惜时如金 ,争分夺秒的良好文化氛 围,为备考作好物质和精神的准备。 抓好两类生的工作 :鼓励尖子生超前学 ,多点拨 ,激励他们将来作出大的成就。 指导他们定期与同学交流学习体会 ,带动全班共同进步 ;指导学习困难生 ,多与之谈 话,研究学习方法 ,鼓励他们建立自信心 ,尽快缩短与尖子生的距离 ,努力赶上尖子 生。最终 ,使班级形成整体优势。 注重学生个体的发展 ,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力 ,使班上的每 个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此 ,在班级继续开展各种活动。如 : 朗读比赛、书画比赛、象棋比赛等各种比赛活动。在这些活动中 ,大力推出新人、 新作 ,让每个孩子都敢于面对大家展示自我 ,充分锻炼自己 ,提高学生的自信心。 (四 )班干部的培养 班级管理光靠班主任一人是不够的 ,班干部是班级管理的小助手。 每个班干部 都做工作记录 ,每周四班会总结 ,进行班干部工作评价 ,不能胜任的同学要进行调整 , 期末与优秀班干部挂钩。 及时召开班干部会议 ,针对他们在工作中出现的问题 ,教给 他们工作方法 ,使他们明确自己的职责 ,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。 同时 ,还要求他们注意班干部成员之间的合作 ,齐心协力 ,拧成一股绳 ,尽力在同学之 间树立他们的威信 ,创造机会 ,锻炼和培养他们的能力。 (五 )家校结合 ,分类施教 结合每次月考成绩 ,主动找学生谈话 ,点出不足 ,提出希望 ,明确发展方向 ,让学 生感受到关爱 ,对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心 ,尤其在抓住问题 时。 对于学习后进生 ,每节课都要提问 ,作业中有错要单独进行辅导 ,并经常与家长 联系 ,共同探讨解决问题的方法 ,共同帮助他们提高学习的兴趣。 对于行为后进生 ,要把他们平时在校的各方面表现反馈给家长 (除了电话咨询 外,还要主动与家长面谈 ),及时与家长沟通 ,使家长对孩子在校的情况做到心中有 数,请家长协助鼓励或帮助学生 ,作好学生的思想工作 ,同时 ,向家长了解学生在家的 表现 ,及时找到问题所在 ,对症下药 ,在教师和家长的共同督促下改进。 四、主题活动 (一)文明礼仪系列教育活动 (三月份 ) 开展活动分两条主线。 以纠正学生不良行为习惯为主线。 (1)学生对自己存在的不良行为习惯做一个深入的调查和分析 ,并制定出切实 可行的纠正措施。 (2)开展寻找 10 个不文明习惯、改正 10 个不文明习惯、写一篇纠正不文明 习惯的感受作文活动。 (3)开展文明礼仪知识竞赛活动。 以养成讲文明礼仪的好习惯为主线。 (1)利用班会课、 思品课对学生进行文明礼仪规范教育。 让学生了解和掌握与 自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。 (2)每周确定一个礼仪训练重点 ,训练一个方面检查一个方面 ,巩固一个方面。 (3)引导学生在家中和社会上尊敬长辈、语言文明、行为规范。 (二)感恩励志系列教育活动 (四月份 ) 感恩父母教育活动 感恩老师教育活动 感恩他人教育活动 感恩社会教育活动 感恩祖国教育活动 八年级班务工作计划 (二) 一、班级学生基本情况 : 本班学生中有个别学困生及后进生 ,所以在班级管理上有一定的难度。 这部分 学生的学习自觉性比较差 ,学习主动性不强。 作业不能按时完成 ,上课不能专心听讲 , 自控力比较弱。同时班级中也有十几个比较好的学生 ,他们进取心强 ,并且有较强的 工作能力。本学期班级工作重点是继续加强对于学生的思想行为与学习习惯的培 养 ,使班级所有学生都能积极投入到学习生活之中。 二、本学期班级工作奋斗目标 : 继续培养学生良好的行为习惯和学习习惯。 巩固良好班风 ,完善班级管理制度 ,增强学生的集体荣誉感 ,凝聚挖掘班级各方 力量 ,提高班级整体水平。 加强学风建设 ,培养学习兴趣 ,明确学习重要性 ,注重学法指导 ,提高学习效率。 与学生融洽相处 ,建立的新型师生关系。 三、具体措施 : 1、选好本班的班委 ,建立强有力的班级领导班子。并且使他们能各尽其职 ,并 且在班上树立起表率作用。 2、召开班委会议 ,并且随时找学生了解班级的情况和学生的表现情况。 3、狠抓课堂纪律、课间文明 4、通过组织班级活动培养学生的集体观念 ,增强班级凝聚力 5、加强对本班那些行为习惯较差学生的管理和督促 ,并用多种方法开展教育。 6、开展有益的文体活动 ,促使学生的身心健康发展。 7、定期与学生谈心交流 ,了解学生的思想动态 ,及时疏导解决学生的问题。 8、组织学生认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生礼仪规范》 四、本学期工作具体安排 : 1、进一步完善班级领导班子 ,调选班干部 ,做好各部门的分工 ,明确职责 ,班委 工作细致化。 2、向学生提出学习、纪律、卫生等方面的要求。 3、做好家访工作 ,共同管理好学生。 结合每月考试成绩 ,针对学生的现状 ,与家 长共同探讨解决问题的方法 ,并对下一步工作做好安排 ,尽快形成家长、 教师、学生 三位一体的教育模式。 4、开展做文明学生活动 ,有意义的课外活动。 5、采取有效措施 ,杜绝学生进网吧。 6、提高学习的效率 ,交给学生学习的方法。 首先 ,在了解“学情” 的基础上 ,针对学生的年龄特点、知识基础、 心理特点等 情况对症下药具体指导。譬如记忆规律的运用等。 其次,要指导学生养成良好的学习习惯。 ①要创设适宜的情境。 在学习生活中 ,适宜的生活情境 ,浓烈的学习氛围都会给 学生以潜移默化的影响 ,这类情境要靠班主任在班集体建设的过程中有意地引导 创造。 ②要反复进行训练 ,提供大量练习与实践的机会 ,及时反馈练习的结果。 取得成 绩,及时表扬鼓励 ,以利于习惯的养成 ,逐步加大训练量和训练时间 ,以强化已形成的 习惯。通过反复抓 ,抓反复 ,在不断的训练中逐步提高 ,从他律走向自律 ,最终形成良 好的学习习惯。 ③要矫正不良的学习习惯 ,例如我班有一小部分学生早读时不求甚解 ,走马观 花 ,针对这种情况 ,我首先教给了他们一些读书的方法 ; 再次提出具体的要求 ,让学生有针对性地在读中解决几个具体问题 ;然后检查 读的效果。 如此反复训练 ,过了一段时间 ,这部分学生不良的读书习惯彻底地改正了 过来 ,他们也从读书中开阔了视野 ,长了知识 ,养成了爱读书的好习惯。 7、关爱学生 ,产生情感的共鸣 热爱学生是教师职业道德的核心 ,教育是爱的共鸣 ,是心与心的响应。 班主任只 有热爱学生 ,才能教育好学生 ,才能使教育发挥最大限度的作用。 托尔斯泰曾经说过 : “如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来 ,他就是一个完美的教师。 ”素质 教育要造就各方面全面发展的学生 ,要面向全体的学生。 教师应把爱毫无保留地播 撒给每一个学生 ,不歧视、 侮辱任何一个学生 ,让全体学生获得全面的发展。 首先是 尊重学生 ,就是要做学生的朋友 ,贴心人 ,在人格上与学生平等相待 ,以诚相见。同时 我还相信每一个学生的能力 ,并相信学生有力求上进 ,成为社会有用人才的良好愿 望。