基层教育工会工作的自我总结（通用）

基层教育工会工作的自我总结（通用）

基层教育工会工作的自我总结 本年度，在党的十七次大会精神的指导下，我工会认真贯彻新颁布的《工会法》 和工会十四大精神，团结和动员广大教职工立足本职工作，投身新课程改革。配合 学校各部门着力提高教师的整体素质，为学校工作的再创新高而努力，取得一些成 绩，现将工作作自我总结如下。 一．以师德建设为主线，打造德才兼备的教师队伍。 围绕我校提出的“以德治校”的宗旨，把师德建设放在工作之首，外树形象， 内抓质量，积极开展师德教育。继续组织教师认真学习党的十六大精神和“三个代 表”重要思想，结合本职工作认真贯彻实施。在暑假期间，举行了为期七天的师德 培训工作，我们提出了“加大教师的爱心投入，构建和谐的师生关系”的学习主题， 观看了《师德启思录》，受训教师撰写了师德学习体会文章，并开展了师德体会论坛 活动。参加论坛的教师现身说法，吐露自己多年教育教学工作的感悟，让广大教师 感触颇深。在师德学习过程中，还听取了市教科所领导所作的科研讲座，为教师继 续做好教育教学科研工作树立了信心。 配合教导处搞好“校本教研”活动。根据教导处提出的“自选菜单式”校本教 研方案，引导教师们积极参与。同时注重对新教师的成长指导，要求新教师每项都 参与，再由教研组进行集体会诊指导，促进新教师的早日成才。同时为新教师指定 了业务师傅，进行了“师徒结对”，要求新教师主动向师傅学习教学经验，通过相互 听、评课，进行校内经验资源共享。经过一学期的实施，老教师反应：新教师入门 较快，悟性高，效果良好。在今年的区优质课评比过程中，各教研组让年轻的教师 挑大梁，在教研组的帮助下，最终苏丽娜获小学语文组二等奖，李旭霞（刚毕业） 获小学数学组三等奖。今年我校王彧钊、宋海浩、丁言君三位老师分别参加了市语、 数、科学教坛新秀评选，均获得二等奖，为学校争得了荣誉，也为北仑区争了光。 二．以教代会为平台，推动学校民主管理制度建设。 教代会制度作为学校民主政治的基本形式，是学校管理体制的重要组成部分。 抓好教代会制度建设，发挥好教代会在学校民主管理中的作用，这是党政工组织共 同的职责和任务。工会在争取党组织加强对学校教代会工作的领导的同时，逐步规 范教代会形式，坚持每年召开二次教代会，拓宽教代会内容，规范教代会的有关制 度，提高学校民主管理和民主监督。学校的人事分配制度改革与教职工切身利益的 学校发展稳定的重大事项，都提交教代会充分讨论通过。确保教职工享有学校重大 决策的知情权、参与权、审议权、通过权。重视教代会工作，维护教职工的主人翁 地位，搞好学校的民主管理，做好民主评议校长工作。教师代表是教代会的组织细 胞，代表的综合素质直接关系到代表的整体参政议政能力，关系到能否发挥教代表 的使用。注重教代会的筹备工作，认真落实教代会的中心议题规定，广泛征求党支 部、行政、广大教师的意见。在工会的精心组织、充分准备下，开得圆满成功。在 闭会期间，重点抓教代会决议的落实工作和代表意见、提案反馈工作。大会结束后， 工会均把各代表在开会期间发表的意见、建议提案呈送校领导，然后又把学校的处 理意见反馈给代表，做到件件有回音。 全面推进校务公开工作。校务公开是学校内部管理体制改革，充分调动广大教 职工参与办学、参与管理的积极性，解决教育热点、难点问题、树立教育系统良好 形象的需要。工会做好党政参谋，形成党组织统一领导，学校行政主持，纪检监察， 工会协调，各部门各负其责，教职工群众积极参与的工作格局。坚持依法公开，全 面客观，真实具体，及时有效，力诫形式主义的原则，把学校工作的重点、难点， 教职工群众和社会关心的热点问题，作为校务公开的重要内容，努力做到政策公开、 过程公开、结果公开。通过一年的努力，获得由宁波市教育局颁发的“宁波市教育 系统校务公开先进单位”称号。全市大中小学校中仅 50 所学校获此殊荣，北仑区只 有三所学校获此称号。