数学(心得)之你的头发有多少根课堂教学实录

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

数学(心得)之你的头发有多少根课堂教学实录

数学论文之你的头发有多少根课堂教学实录 ‎ 武 你的头发有多少根课堂教学实录 ‎ 一、引入新课 ‎ 师:在数学课上我们学到很多数,课本上有,课堂上老师也讲过,哪里还有数? ‎ 生1:计算机里 ‎ 生2:电脑里 ‎ 生3:手机里 ‎ 生4:电视里 ‎ 师:我们生活周围有很多数,其实,不仅在课本上和生活中,我们的身上也有许多数,你能举个例子吗? ‎ 生1:身上有2只眼睛 ‎ 生2:1双手有10个手指头 ‎ 生3:1分钟心跳80下 ‎ 生4:人有1个身体 ‎ 生5:头发的根数也可以用数来表示 ‎ 师:你说你的头发有多少根?(生摇头) ‎ 师:他提出了一个说不清的数,今天我们研究:(板书:你的头发有多少根生随师的板书读出课题) ‎ 二、进行猜测 ‎ 师:人们做事往往很有序,科学家经常用猜测的方法进行研究(板书:猜测) ‎ 猜测很简单,但也很重要,猜猜你的头发有多少根? ‎ 生1:5万根 ‎ 生2:1万根 ‎ 生3:5600根 ‎ ‎(师板书:5万根、1万根、5600根) ‎ 师:猜测当然很重要,如果仅停留在猜测上行吗?下一步该干什么? ‎ 生:计算 ‎ 师:我们根据什么计算?想一想,可能会用什么办法? ‎ ‎(生独立思考) ‎ 师:说说你的想法 ‎ 生1:1根1根慢慢数 ‎ 师:认真准确 ‎ 生2:用计算器 ‎ 师:依靠科学是可以的,但要有具体方法 ‎ 生3:用估算 ‎ 师:好 ‎ 生4:把头发剪掉,一根一根地数 ‎ 师:放在什么地方数 ‎ 生4:白纸上 ‎ 师:那刘老师的头发要是剪下来,该放在什么纸上? ‎ 生4:黑纸上(全场大笑) ‎ 生5:用红外线扫描 ‎ 师:可以,方法不错 ‎ 师:大家的方法都很好,但有的实施起来很困难,我们小学生可以用什么方法?要用学过的知识,和你的聪明才智,想想什么知识可以帮助我们解决问题? ‎ 生1:估算 ‎ 生2:加减乘除 ‎ 生3:求平均数 ‎ 师:头皮可以看作面积,我们学过哪些常用的面积单位? ‎ 生:平方米、平方分米、平方厘米 ‎ 师:用手比划一下,1平方米有多大?1平方分米呢?1平方厘米呢?能不能利用面积、面积单位的知识来解决问题? ‎ 生1:可以先求出一根头发的面积 ‎ 生2:可以先算出1平方厘米有多少根头发,再乘以头皮的面积 ‎ 三、实践 ‎ 师:方案提出来了,下面是具体工作(板书:实践),要真正地去做。顺序是:(板书:每平方厘米有多少根头发×头皮面积) ‎ 师:每组发1张1平方分米的纸,分成100个小格,每格是1平方厘米,每组推选一个研究对象,进行测量 ‎ ‎(生分组操作实践) ‎ 师:汇报一下,头皮的面积是多少平方厘米? ‎ ‎(师随生报板书:组1:600平方厘米 ‎ 组2:700平方厘米 ‎ 组3:600平方厘米 ‎ 组4:720平方厘米 ‎ 组5:600平方厘米 ‎ 组6:800平方厘米) ‎ 师:想想怎样能准确测出每平方厘米的头发的根数? ‎ ‎(学生实践) ‎ ‎(汇报结果,师将结果板书:组1:55根 ‎ 组2:50根 ‎ 组3:50根 ‎ 组4:55根 ‎ 组5:60根 ‎ 组6:50根) ‎ 师:第三步,可以计算了。 ‎ ‎(生计算,师根据汇报的结果板书: ‎ 组1:33000根 ‎ 组2:35000根 ‎ 组3:30000根 ‎ 组4:39600根 ‎ 组5:36000根 ‎ 组6:40000根) ‎ 师:我们所获得的数据不同,怎样才能比较准确? ‎ 生:求平均数 ‎ 师:好,计算量大,要认真、细心 ‎ ‎(生计算)(板书:大约35000根) ‎ 四、验证 ‎ 师:6个小组的同学经过共同的努力,得到结论,实验工作基本结束,猜一下,下一步该干什么? ‎ 生1:总结 ‎ 生2:验算 ‎ 生3:检验 ‎ 师:就是验证(板书:验证)要验证什么? ‎ 生:验证当初的猜测。 ‎ 师:我们的猜测是5万根、1万根、5600根,35000根大约再5万根和1万根的中间。 ‎ 五、反思 ‎ 师:今天研究有没有成就感?你们真的很了不起,但是,很遗憾,我查了资料,一个健康人的头发有10万根左右,有的能达到12.5万根左右,和我们的计算有很大的差距呢! ‎ ‎(生惊讶) ‎ 师:那你相信哪一个呢? ‎ 生:相信我们自己 ‎ 师:自信师好的,但不能盲目自信,我查的资料是许多人研究的成果,比我们的研究更可靠,我们要相信生活,相信科学。所以我们还要做一件事(板书:反思) ‎ 师:回头看看,基本思路是否正确? ‎ 生:正确 ‎ 师:头皮的面积有没有错? ‎ 生:没有 ‎ 师:每平方米头发的根数对不对? ‎ 生:对 ‎ 师:(笑)那就没问题了(生大笑) ‎ 师:想想可能哪个问题比较大? ‎ 生:每平方米有多少根 ‎ 师:我曾见到过别的同学有两种比较好的方法,一是在纸上挖出1平方厘米的洞,把里面的头发揪出来数一下,另一个是量一量1厘米的长度上有多少根,在求1平方厘米里有多少根。 ‎ 师:今天我们花了这么多的精力,结果还得出了一个与实际相差甚远的结论,那我们到底有没有必要知道头发有多少根? ‎ 生:没有 ‎ 师:对了,许多英雄都不知道,但丝毫不妨碍他们成为英雄。你知道哪些英雄? ‎ 生:王小二(全场大笑) ‎ 师:你能告诉我王小二是谁吗? ‎ 生:王二小 ‎ 师:小英雄王二小不仅不知道他的头发有多少根,甚至也不知道他放的羊有多少根羊毛(注:此处刘老师课后做了更正,王二小放的是牛) ‎ 生:还有邱少云 ‎ 师:连英雄都不知道,那我们为什么要知道呢?这节课上了还有什么用呢? ‎ 生:头发有多少根只是一个例子,今天我们学习了一种方法,如果更复杂的问题,就可以去解决(听课老师报以热烈的掌声) ‎ 师:那我们可以用这样的方法。(生齐读)猜测-实践-验证-反思。‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档