2021中班幼儿发展评估总结3篇

2021中班幼儿发展评估总结3篇

2021 中班幼儿发展评估总结 3 篇 中班幼儿发展评估总结 这些天来，我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。 在测试过程中，我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进行了反 思。 本班幼儿 38 名，男生 20 名，女生 18 名。 在幼儿最后的一学年里，孩子的进步还是很大的，我们特从指导纲要的五大 领域对孩子进行了测评，总结如下： 一、健康领域 我们孩子的发展普遍较好，卫生习惯、安全保健、动作发展三个方面都表现 很不错，该养成的习惯、该达到的目标，孩子基本都能完成。 在测试中，我们发现孩子在系鞋带方面不是很好，这个本该在中班就应该掌 握的技能，随着社会的变化而弱化了，但是这个技能却是孩子精细动作发展的很 好锻炼，不能忽略。 二、语言领域 我们大部分孩子有良好的倾听习惯，这和平时的常规教育史分不开的;而在 表现表达能力方面，我们在本学期让孩子开展了说日记的活动，孩子的语言表达 能力明显提高，可见词汇、语言是日积月累的结果，孩子有话可说才会愿意表现、 表达;在早期阅读和前书写方面，孩子起步得比较早，很多孩子认识了很多字， 也能用正确的姿势看书、写字，养成了良好的习惯。 三、科学领域 上学期测试的时候，孩子们对四大发明等内容闹了很多笑话，我们在这学期 利用晨间谈话、餐前活动、离园活动等时间，和孩子们一起分享了许多课本外的 知识，孩子们很感兴趣。 这学期，我们要求孩子掌握一定的知识经验，比如四季的轮换与人们生活的 关系，植物与环境、人类等之间的关系，还有感知发明创造的意义，大多数的孩 子都掌握得比较好。 我们觉得孩子都是聪明的，只要老师做一个留心的人，合理利用有限的时间， 孩子们就能获得更多的本领。 数学方面，孩子们大多数能完成时间、空间、守恒、数等方面内容的习题， 但是在形体方面，我出示一只皮球，问孩子是什么形状的?很多孩子都说是圆形。 可见，孩子还是没有很好地区分平面图形和立体图形。 这个跟我们选择的活动内容有关：教学的是这方面的内容，测试的却是另一 部分的内容，也难怪孩子不会。 由此可见，教材有很多种，选择适当又全面的教学内容才能真正让孩子获得 全面又科学的知识。 四、艺术领域 孩子们学习了线画，在构图方面有了很大的进步，很多孩子对画画也产生了 一定的兴趣。 在音乐方面，由于我们比较注重唱儿童歌曲，对于京剧之类的民族特色的歌 曲，孩子几乎没有接触过，因此不能体会其中的美丽。 看来我们国粹还是不能忘。 五、社会领域 孩子对自己的评价，表现欲有了很好的提高，很多孩子的主动交往能力也比 较强，部分孩子也能在合作中主动、积极解决活动中同伴的纠纷，但是我们也发 现孩子的能力差异比较大，有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段，特别是水 向逸遇到问题只会哭，连求助老师都不会。 我们发现孩子能力的差异性和本身性格、家庭情况都有着很直接的关系。 虽然只是很小的一个测试活动，但是对于我们老师来说，不仅可以掌握孩子 的学习情况，更便于教师反思自己的教育教学，使教学活动对孩子有更好地促进 作用! 中班幼儿发展评估总结 随着新年钟声的临近，一个学期又将结束,孩子们进入中班已经有半年了， 在这个学期里面，孩子们的进步还是比较明显的，回顾后，做以下小结。 一、社会领域 本学期，共有 26 个幼儿。大部分幼儿能知道自己的优点和缺点，会恰当地 评价自己。有较强的表现欲、成就感和好胜心。大部分幼儿能够克服困难坚持独 立完成任务，有较强的规则意识。班级里部分男孩子在规则上的坚持不够，需要 加强。多数幼儿情绪积极、性格开朗，遇到挫折会较快地恢复常态。爱祖国、有 较强的责任感和集体荣誉感。 二、健康领域 在生活卫生习惯方面，作为大班的孩子来说，各方面已经能够很好地自理。 所有的幼儿能自己入厕大小便，大部分孩子便后能自己整理衣裤，并且保持手和 脸的干净。用餐时正确使用筷子，做到细嚼慢咽不挑食，这一方面有很大的提高。 个别幼儿在保持桌面、地面整洁上还有所欠缺。孩子们已经自己会穿各种各样的 衣服，如拉链式、套头式，能整理床铺、叠被子，叠衣服，但大部分幼儿不会系 鞋。在这一方面还需加强。幼儿已经具有初步的环保意识，能自觉保持周围环境 的整洁，并指正他人的不良行为。 幼儿已经具有初步的安全意识，通过离园安全五分钟谈话，知道怎么样来躲 避危险。会使用比较安全的工具来进行自我保护。在自我保健这一块会根据天气 的冷暖，在老师的提醒下，增减衣服，大部分幼儿养成了早晚刷牙的习惯。 三、语言领域 本学期，应该说，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子 表达自己想要说的话。有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并 且故事结构完整，语句通顺。只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己， 我们已经通过个别交流的形式，让家长对于这个情况有所了解，并且也对他们提 出了对应的要求，相信只要家园配合，下学期会慢慢好起来的。 我发现本班孩子都比较喜欢听故事，当老师讲故事的时候，他们都听得很认 真，也能回答一些简单的问题，但是，他们却不会自己看书，一本书，到他们手 上，还没有两分钟就可以看完，当然只是毫无目的地一翻而过，有的孩子甚至会 将书撕破。针对这个现象，我又一次次对孩子们进行教育，并且也发动家长的优 势。现在，情况已经好了很多，相信会越来越好。 四、科学领域 本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问 题，虽然有的问题问非所问。每个孩子都能够说出 5 种以上小动物的名称，由此 可见，我们平时对于动物的接触还是比较多的。但是，他们对于季节的特征，植 物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来。我想，这还是由于孩子们生活 经验的缺乏吧!本班孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过 关的方法下还是比较好的，基本上所有的孩子能够点数到 15，并且说出总数。 对于大小、多少的概念还是比较熟悉的。对于正方形、三角形、圆形，掌握得较 好，并且能够根据图形展开想象。 五、艺术领域 本班还是将美工作为了我们的特色，因此，在这方面，我们特别重视，一有 空，就会请孩子们涂涂、画画、折折、剪剪等，多数孩子还是掌握得比较好的， 能够比较均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁。所有的孩子都会折正方形和三 角形，有的孩子还学会了折双正方和双三角。当然，也有一些新生由于接触得相 对较少，因此，能力还有待加强。在剪纸方面，很多孩子都能够沿轮廓剪了。在 音乐方面，孩子们基本都能够在老师的带领下情绪愉快地唱歌、做动作，但是也 有个别孩子只会坐在那里听，根本不动手、不动口。为此，我们还和家长进行了 一次专门的研讨，从多方面促进孩子进步。现在，每个孩子不仅能够跟着老师唱、 跳，而且还能够单独在集体面前进行表演，表演的内容也越来越丰富，已经不局 限于幼儿园学到的内容了。 总体来说，我们班孩子的总体发展还是不错的，当然也有个别的孩子由于个 性等原因，有的方面的能力不是很好，这是需要我们在下学期重点帮助他们提高 的。 中班幼儿发展评估总结 根据南溪区教育局文件精神及《南溪区学前教育质量考评细则》的要求,认 真贯彻落实《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》以及 《3-6 岁儿童学习发展指南》，并制定了相应的学习方案、实施计划、整改措施等， 提高了我镇幼儿教师的专业素质和师德修养。在这一学年中我镇加大现将 20xx-20xx 学年度工作总结如下: 一、乡镇总体工作 在区教育局、师训中心和中心校领导的帮助和支持下，我镇的幼儿教育事业 得到了很大发展。 1、抓教师队伍建设 毫不放松对教师业务素质的提高，努力营造良好的学习氛围，树立终身学习 的理念。本学年我镇主要采用集中培训和自学相结合的原则，提高教师的教学水 平，优化师资队伍。我镇幼儿教师 21 人，均有大专以上学历。为了培养全面发 展型教师，20xx 年 10 月我镇中心园园长顾兴琼到成都参加国培学习，20xx 年秋 期曹婷、刘小平到成都参加骨干教师培训，20xx 年春期，黄春到宜宾参加转岗 培训，谭琴到宜宾参加业务培训，其于教师到南溪等地参加培训学习和教学研讨 活动，暑期中，全体教师积极参加中心校计算机培训，让我镇幼儿教师人人会用 电脑，中心园每周二进行业务学习，教师每期听课不少于 15 节，每学年自学笔 记不少于一万字，使我镇幼儿教师人人都能得到提高。为了缩小中心园教师和点 村小教师之间的差距，点村校幼儿教师陈佳言、刘春梅、刘小萍轮流到中心校学 习，中心校黄春、彭慧、曹婷分别到点村校进行幼儿教学指导，采用“一帮一” 形式，相互学习，共同提高。每一学期对点村校幼儿教师进行业务指导两次以上， 每期期末由长兴镇中心校考核组对幼儿园、幼儿班教师保教质量进行考核，评出 等级。 2、幼儿基本情况 全镇在 0--6 周岁园幼儿-----人，其中本在本 512 人，外在本 127 人。 全镇 共有 5 个幼儿教学点，一个中心园，幼儿教学班 12 个。 3、抓硬件建设 共有固定资产 160 万元，有大、中、小玩具。在办园条件上加强软硬件建设， 坚持两手抓:一手抓硬件建设，一手抓保教质量。硬件上向现代化方向发展。全 镇的园舍结构、功能合理，各种教学活动和服务设施一应俱全，是充满儿童化现 代气息幼儿园、幼儿班。为了给幼儿提供舒适、优美的环境，领导多方筹措资金, 在苦不能苦了孩子的理念支撑下投入求发展,购置了教学活动设施,有配套的教师 用书，幼儿图书人均达到 6 册以上，每班有教学图片、音乐磁带，幼儿桌面玩具 等教学设备，并在每班配置了扩音器、U 盘、风琴、玩具架、口杯架、毛巾架、 保温桶、液晶电视、DVD 等，按《玩具配备录》，每班添置 5 件套以上的桌面玩 具，老师还通过废物利用收集材料为幼儿制作玩具，现我镇的幼儿教玩具基本能 满足幼儿的需要。达到每幼儿一人一杯，一人一巾等;班内征订了八种幼儿业杂 志，中心园 200 多套桌凳进行更新。中心园、天生、黄桷坝设有大小型玩具，各 校办公室配有电脑、打印设施，宽带网络;校园内以安装监空器，厨房设有天然 气、蒸饭柜、冰箱，冰柜，消毒柜等，幼儿餐具做到一冲、二刷、三清洗、四消 毒。为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境。 二、园务管理 (一)抓制度，发挥特有效应。 为了规范幼儿园的管理，提高管理质量，制定了一系列条管理制度，其中有 门卫管理制度、上课制度、家长接送制度等。在各规章制度中，突出目标追求、 素质要求、作风态度等，使教职工的每一项工作都精心，每一个环节都精细，每 一个结果都精致。真正做到抓纲务本，在各项工作中既有量的也有质的明确要求， 为全面推行保教保育质量责任制，发挥制度特有的效应，实现“要我干”为“我 要干”的转变，教师们学会自我调控，人人意识我与长兴幼儿园共生存共发展。 (二)抓精细，创造精品管理。 细节决定成败。我园管理工作严格，精细。目标管理具体、细化。园长、班 主任、任课教师、门卫、后勤人员、各部门均签订了《目标管理责任书》，要求 管理人员必须认真履行岗位职责，制定了幼儿园工作人员的考核方案，通过考核、 奖励、惩罚，推进精细化管理，使教职工理解明确岗位具体职责，理解层层管理， 切实做到职责清，分工明。 (三)抓绩效，体现创造价值 幼儿园的质量管理，建立各类人员考核方案。成立了领导考核小组，对班主 任、科任教师、教研组长、办公室主任、门卫、后勤人员、教务主任，食堂人员， 进行定期与不定期的考核，领导考核教师，教师考核领导及后勤人员，评定出一 等、二等、三等、与教师绩效工资挂钩。调动工作积极性，提高工作效率。 (四)抓资源，提高教育效益。 在管理中注重提高教育资源使用效益，充分调动全体教职员工的积极性和创 造性，使他们的才干服务于幼儿发展。让教职员工参与管理，自己管自己，对自 己的行为负责，将责任、强化到人，每位教职员工都是幼儿园的管理者、教育者 和督促者，形成人人关心质量，人人承担责任的局面，建立主任翁地位，教职员 工提出的每一条建议和意见，我园都细致分析，有价值的随即采纳并给予精神奖 励。经常组织教职员工开展丰富多彩的活动。 (五)抓沟通，建立家园文化 家长是幼儿园的合作伙伴，因此幼儿园的生存与发展，既要有过硬的保教保 育质量，赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务，赢得家长的满意和支持。积 极借鉴成功经验，及时做好家长家访、家园活动、家园联系册等工作;重视家园 互动，采用座谈、书面等形式听取家长意见，满足家长合理要求，积极利用家长 资源，以幼儿教育的发展。定期向家长开放半日活动，定期请家长对幼儿园、班 教职工的工作质量进行评议，从社会的角度促进教师队伍的建设、服务质量的提 高。请家长参加幼儿园重大活动，征求家长对幼儿园教育教学工作的提出的意见。 每个成员都有责任和义务耐心细致的解答家长提出的各种问题。教师及时与家长 沟通孩子的发展情况。 (六) 强化意识，抓卫生保健工作。 从保护幼儿的生命出发，认真做好保教工作。从实际出发，把确保幼儿的安 全工作作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。首先，由园长到每位教职工，从自己 做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现 隐患，及时汇报、及时解决。其次，成立了安全领导小组，由唐贵银任安全组长， 建立安全检查制度，组织人员定期检查设备的 安全状况，双周填写安全月报表，及时上交中心校后勤处。不断完善接送刷 卡制度，要求全体教职工严把接送关，入园离园时凭刷卡、接送卡进出，对未带 卡及代接的家长进行相关手续，既要在班主任处签字，又要在门卫处签字登记， 层层把关，把幼儿接送时的安全工作落到实处。户外活动时，要求负责区域保教 人员全部到位，以确保幼儿的安全。加强晨检、一看、二问、三查、四摸，严禁 幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒。每周制定科学合理的食谱， 做好饮食搭配，保证食物的多样性、丰富性。培养幼儿良好的生活习惯，每餐我 们都严格按照卫生保健的要求规范操作。园长、分管食堂教师、食堂人员经常检 查幼儿的用餐情况。我们加强过程与质量的常规管理，确保园所有一个安全、祥 和、进取、向上的教育环境和氛围。提高全体工作人员的安全意识，严格执行安 全责任，及时发现和清除不安全隐患，决不允许因工作失职造成任何安全事故(含 食物中毒等)。建立健全卫生、安全、保健各项预案。做好幼儿体检、防病、中 毒、游戏设施维护工作，每年邀请长兴中心卫生院来我园对幼儿进行体检。让幼 儿天天健康生活，快乐成长。 一年来，重点加强了幼儿安全防护管理工作，坚持在幼儿自我保护意识，全 园做到无责任事故，杜绝了重大意外事故的发生。 三、保教工作 ⑴ 强化常规，建立和谐的一日工作程序 常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿 生活制度与常规得到切实贯彻。因此，要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规 的要求及一日工作程序要求进行操作。管理人员坚持“一日三巡”制度，做到勤、 细、严、实，认真总结经验，分析园、班保教保育工作现状，寻找存在问题和主 要原因，紧密结合我园实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措 施。使各个环节的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，确保 幼儿园、班保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。 ⑵ 严格常规，注重过程管理 提高保教质量的立足点放在课堂教学活动上，以教育科研工作为龙头，以培 养研究教师队伍和实现优质的教育质量为目的，努力追求有效教育。探究教学常 规管理的科学依据，制定完善过程的常规要求及检查评比办法，做好学习、研究、 实践、总结四个阶段的工作;教研组长配合保教人员积极主动参与，指导园点教 研教改工作，深入教研、做好教研过程的检查、指导工作;有针对性的深入课堂 听课，发现问题，寻找原因，及时指导、帮助、改进，对教师的月、周、日计划， 每月检查，教研组对各项检查内容进行总结，归入教师业务档案。并且深入了解 教师的需要，在实际管理过程中了解课程实施情况，与教师共同探讨、反思，为 教师提供资源和建议。长兴镇本学年举行 2 次赛课、评课，观其课，打破单纯的 授课方式，坚持做好听课评析、案例反思工作，营造良好的教研氛围，使优质资 源得到交流和分享。 四、教学活动与幼儿发展 教育教学质量的高低和教师的自身素质是决定幼儿园发展的重要因素。教科 研活动是搞好教学，提高教育教学质量的基础，是提高教师素质的重要手段。 1、教育教学理论学习。 教研组想方设法为教师服务，广泛收集资料，提供信息，保证教师的理论学 习有内容可学，有方法可借鉴。每周进行一次以教研组为单位的集中业务学习， 加强年级组集体备课。 2、教学观摩活动 由教研组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展 教研。20xx 年 10 月份，开展了镇内赛课活动，此次活动主要以科学领域活动， 每位教师根据本班当月的实际教学目标，自定教学内容，突显本班特色，突出自 己的教学风格。黄春的《会唱歌的罐头宝宝》、曹婷的《水的秘密》、余燕的《跟 我一起来》、刘小平的《有趣的图形宝宝》、邓国容的《秋天的叶子》这些活动都 受到了老师们得的一致好评。20xx 年 4 月开展了镇内赛课活动，这次的赛课主 要是以语言领域为主题，黄春的《地震来了我们能做什么》、刘小平《快乐转转》 刘生容《调皮的七彩光》等活动都受到了老师们的一致好评。在议课中，大家把 握“假如我来教，我会……”的思路从教学效果、教学方式各方面去积极反思， 大家各抒己见，在互相学习每个活动中的教学亮点的同时也提出了需要改进完善 的意见，大大提高了教研工作的实效。 3、展示教师“爱岗、敬业”的风采 进一步加强教师的基本功训练，提高教师的语言表现力和普通话水平，促进 教师专业成长。11 月 2 日，进行了“幼儿教师基本功大赛”，通过儿歌弹唱、手 工、简笔画、舞蹈、讲故事五个方面进行。比赛中，教师们精神饱满，热情洋溢， 她们抑扬顿挫的语言、丰富的感情、生动的肢体动作，使整个比赛活动显得声情 并茂，充分展现了幼儿教师良好的基本功底。通过这次活动，广大教师得到了锻 炼，展示了自我，增加了自信。评委们也从幼儿教师专业的规范性、感情的投入、 仪表、音色几个方面进行了评比。最后经过角逐李娟获得了一等奖、曹婷二等奖， 其余老师分别获得参赛奖。李娟、曹婷代表长兴幼儿教师参加区上组织的幼儿教 师基本功比赛，李娟手工制作获二等奖，曹婷获弹唱二等奖。 五、家园宣传 现如今家长工作已经成为幼儿园工作的重要部分，我园在办好幼儿园的同时 也要把家长工作放在重要的位置上。 (一)、定期召开家长会，让家长了解幼儿园教育的方法，指导家长按正确的 方法对幼儿进行教育。 (二)、组织丰富多彩的亲子活动，通过亲子游戏、运动会等活动加深幼儿园 与家长、幼儿的情感沟通。 (三)、我们每月与家长进行电话沟通，让家长了解幼儿在园学习、生活情况， 同时让教师了解幼儿在家的表现，加强家园联系。 (四)加强规范管理，做好后勤保障 做好宣传工作，利用橱窗、展板，家长会等宣传科学育儿的知识，学前教育 的重要性，把农村学前教育入园率提高到 98%，经过一年的努力实践与探索，我 们走出来了一条幼儿教育与社会发展相协调的路子，并在办园条件、师资队伍、 办学质量、社会效益等方面取得了一定的成绩。我园还有很多不足之处。对此， 我园在不断加大力度，积极寻求改进途径。我园要以圣神的教育使命感来鞭策自 己，努力向更高的目标迈进，为实现幼儿园新一轮的发展和腾飞而努力奋斗!