2020寒假的工作计划

2020寒假的工作计划

为让小学生度过一个“安全、健康、愉快、有益”的寒假，拟如下工作计划： 一、启动假期工作机制 1、学校启动假期工作机制， 成立以校长为组长， 学校各职能部门和各班班主任为成员的 合兴小学寒假工作小组，认真落实好《青少年学生假期工作若干规定》 。寒假要以“安全、健 康、愉快、有益”为主题，扎实有效地开展工作，使学生度过一个欢乐而有意义的寒假。 2、重视对行为偏常学生的帮教工作。 在历年寒、暑假期常规家访的基础上，对行规偏常生进行家庭走访。根据教育局的工作 要求，今年寒假第一周（ 1 月 17 日~~1 月 23 日）为家访周。因此，各班主任要对本班 80%以 上的学生进行电访、约访和走访，并做好记录。家访周中特别要对本班的行规偏常生进行约 访和走访，要向家长（监护人）介绍行规偏常生在学校的表现，偏常生跟一般孩子不同在什 么地方，向家长讲清孩子发展下去的后果，和家长共同寻找孩子产生偏常的原因，探讨帮助 解决校正的办法，以利在寒假中在家长（监护人）的教育督促帮助下，逐渐进人正常生的轨 道。 任课师要对本学科中的学习困难生的家长 （监护人） 进行约访或走访 , 要和家长 （监护人） 共同寻找孩子产生学习困难的原因，共同商讨解决孩子学习困难的良策。 3、重视家长在寒假中对孩子的教育指导 1）、教育孩子放假不放学，在假期里，认真努力完成寒假作业，并开展读一本好书、写 一篇读书心得的活动，通过“读、思、议、练”提高孩子的文化底蕴。 2）、教育孩子继续实践合兴小学学生的“今天行动计划” ，培养孩子的“十个”道德行为 好习惯， 实践民族精神， 不断增加和提高孩子的各方面素养， 为长大后适应社会、 立足社会、 奉献社会奠定良好的基础。 3）、家长要以健康的思想、品行营造健康的家庭氛围，让孩子在健康的家庭氛围中养成 健康的生活方式、行为习惯，懂得爱惜、尊重、感恩和自信，学习料理力所能及的家务，能 为父母和亲人减一份辛苦， 一份惬意，送一份亲情。 4）、要加大安全教育的力度，知晓安全使用煤气、电器及防火、防盗等危及生命的自我 保护意识和应用技能；不玩爆竹、鞭炮等危险物品和其它刀、剑、枪等玩具器械：走亲访友 和外出要遵守交通安全规则；不进入危及思想健康和身心健康的 吧和其他营业性娱乐场所。 5）、引导孩子开展“我在新农村建设中”等系列教育活动，通过走走、听听、看看、想 想、写写来感受社会主义新农村建设取得的成绩，树立今天我诚信做人、勤奋读书，长大报 效祖国的远大志向。 4、加强学校开放活动场所工作的管理。 学校在寒假里面向学生开放图书室、 阅览室、 实 验室、电脑房等各种功能教室，丰富和活跃师生寒假文化生活。号召学生利用假期，通过多 种形式，积极进行体育锻炼，增强体质，提高身体素质。学校在适时开放活动场所过程中加 强管理，处理好安全和开放场地的关系。为保证学生的安全，原则上我校的活动场所只向小 学生开放。 二、落实感恩关爱行动 1、营造关爱氛围， 与特殊家庭未成年人子女结对， 给外来务工人员子女、 单亲家庭子女、 贫困家庭子女或智障孩子等未成年人送去新年真挚的关心和祝福。学校老师、村居委干部要 为未成年人开展相关活动提供信息、帮助联络，指导未成年人互帮互助，开展交流活动，在 愉快祥和的节庆气氛中传达关爱和感恩之情，营造全社会共同关心未成年人健康成长的良好 氛围。 2、学校在春节期间要关心帮助本校残疾青少年、 特困家庭子女、 离异家庭子女， 为他们 办一些实事，解决一些困难，让他们感受到社会集体的温暖。 四、开展专题教育活动 1、开展 “知荣明耻好少年” 系列实践体验活动， 修身立德， 树立崇明海岛好少年的形象， 主题是：迎世博，小手牵大手，同做文明人。具体做好五个一：开好一堂主题班会；给家长 长辈发一封信；开展一次体验活动；当一回交通宣传志愿者；参加一次交通安全知识竞赛。 今年寒假的主题是：与交通文明同行。通过组织学生“观现场、查自身，排隐患”的文明出 行体验活动，教会学生安全步行、安全骑车，安全乘车，通过主题活动，达到既提高学生的 道德水平，又提高学生自护能力的目的。寒假中，可以在《给家长一封信》中提出建议，建 议家长与孩子共同参与，家长为孩子树立榜样，牵好小手，共做交通文明人。在活动基础上 三——五年级开展征文，开学后每班选出 3—5 篇优秀征文于 2 月 10 日前交学校德育初，经 筛选后送县假期办，参加县级评选。 2、弘扬“孝敬父母、尊敬长辈”等中华民族优秀传统美德 从“孝敬父母、尊敬长辈”出发，鼓励孩子为父母、长辈进而为社区中的老人做一件好 事，在回报家人、回报长辈的过程中增强感恩意识和社会责任意识，体会和谐家园的温暖。 各班要引导学生开展“和爷爷共享阳光、和奶奶齐声欢笑”主题活动，在寒假春节前后，为 家中的父母、长辈和老人送上一份祝福，共享天伦之乐。也要将这份温暖带入社区，特别是 敬老院等社会公共服务机构， 让学生走进敬老院， 走近“爷爷和奶奶” ，用内容丰富的公益活 动，用青春和活力感染老人，为他们送去关爱和祝福。