教师个人计划总结之有感于“青年教师公开课”

教师个人计划总结之有感于“青年教师公开课”

教师个人计划总结之有感于“青年教师公开课” ‎ ‎　　作为一名青年教师，既缺少经验，心理素质也差。基于此，学校让青年教师每周上一次公开课，这对我们青年教师的教学水平和业务素质的提高有很大的促进作用。 　　首先，因为要讲公开课，而且有很多老师都去听，所以为了准备这节课备课会精益求精，在备课的过程中要翻阅大量有关的资料，把这节课涉及到的内容分门别类，进行总结。这无形中丰富了我们的知识储备量。而且，上课以前反复听老教师的课，学习老教师讲课的方式，比如：对于同一个知识点，要看老教师是怎样用简洁明了的语言表述清楚的。尤其是对于那些难懂的物理原理，要学习老教师化繁为简的本领。有时自己心里非常明白，但是总觉得找不到合适的语言表述清楚，总有一种“常在河边走，就是不湿鞋”的感觉，通过用心去听别的老师的课正可以弥补这一点不足。虽然只讲一节课，但是准备工作确实做了不少，而正是这些准备工作促进了我们青年教师的业务素质。 　　其次是，每听完一节课所有听课老师都要道出自己心里所感所想，对青年教师的指导意见，实言不讳的指出青年教师的哪里讲的好，好在哪些地方；哪里还需要改进，怎样改进。其中涉及到各方各面，比如：教态、语言、板书、学生的 反映；哪些知识点该详解，哪些该略解，哪些该发动学生，以及怎样调动学生的积极性等等，可以说老教师把他们多年的教学经验毫无保留都传给我们，这对于青年教师来讲真是终生受用不尽呀。而这不正是帮着我年轻老师找经验吗？ 　　更重要的是，这里面融进了一股互帮、互助，团结、合作，锐意进取，追求卓越的精神。通过讲公开课，以达到“以备促听，以听促讲，以讲促评，以评促教，增强自己的业务素质，提高自己的教学水平”的目的。来到衡中快一学期了，感觉到衡中就像一个和睦、温暖的大家庭，她不但是学生成才的摇篮也是青年教师成才的摇篮。‎