语文教师个人教育教学工作总结范文

语文教师个人教育教学工作总结范文

篇一： 本学期迈着轻快的脚步又要和我们再见了，回想本学期 的工作，每天都是在忙忙碌碌中度过的。虽然是这样，但是 觉得特别地踏实。因为学生的各个方面在不同程度上都有较 大的提高，看到他们的进步，我虽然辛苦点，但是心里也是 特别地高兴。为了以后工作地更好，特总结如下： 一、钻研教材、研究教法。 本学期担任语文和数学两科教学任务，虽然紧张忙碌， 但觉得很充实、快乐。在授课前，认真钻研教材，弄清本学 期教材要掌握哪些知识，哪些重点、难点，并通过教学方法 突破重、难点，采取灵活多样的教学方法，充分调动学生的 积极性，让学生在愉快、轻松的氛围中去学习，逐渐培养学 生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。 二、激发兴趣、上好每课 采取灵活多样的教学方法，充分调动学生的积极性。认 真通览教材，授课的内容要做到心中有数，查询有关资料， 采取多种形式进行因材施教。如讲解《分数的意义》一课时， 我拿出一个苹果，让学生考虑，我想把这个苹果同时平均分 给两个人，怎么分？学生开始议论。课堂气氛十分活跃，同 学们各抒己见、争先恐后来回答这个问题。有的同学主动来 动手操作，把这个苹果从中间平均分成两半送给两个同学。 然后教给学生分数的读写方法，让他们知道分数的意义。最 后让学生动手折、画、剪等各种方法来理解分数的意义。结 合实际说出更多的分数，一堂课在愉悦的氛围中结束了。我 在上每节课时，每节课都发挥学生的主体作用，力争把每节 课上活，处处充满着精彩，培养学生的综合素质。 三、检查督促、提高成绩 我上完一节课后，都留给学生一定量的习题，让学生独 立完成，每天检查学生的学习情况。经常测试，检查学生的 学习状态，如果成绩不理想，就及时讲解，鼓励学习优异的 学生继续刻苦，鼓励差生不要泄气，要有持之以恒的精神， 一定能够达到理想的成绩。 四、辅导差生、全面提高 我班有八名学生，他们都很聪明，但学习的积极性不高。 刘立新、肖俊鹏表现的更突出。他们就知道吃、玩。没有害 羞感，学习成绩的好坏都无所谓。我单独找他们谈心、耐心 做他们的思想工作。我更是手把手的教他们，直到他们弄会 为止。及时表扬他们，让他们树立学习的信心。经过多次的 说服教育，他们的变化特别大。学习成绩有明显提高，对学 习有了兴趣。 总之，在这一学期的教育教学过程中，认真学习，努力 工作，积极参加学校组织的各项教育教学活动，刻苦研读教 育教学理论，努力掌握先进的教学理念与教学方法，抓好班 级管理，出色地完成了教育教学任务。 篇二： 在数九的寒冬中，一学期结束了。一学期以来，我们在 学习中成长，在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步， 这样的日子，充实而快乐。再现本学期的工作经历，积淀了 些许所谓的经验。 一、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法 的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有 很大的好处的。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂 教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因 此，我这学期比较注重学生的预习习惯的养成，平时，常亲 自检查学生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人 必须准备一本课堂笔记本，课堂上做到“不动笔墨不读书”， 及时做好自身体验和知识的记录。再者，重视指导学生一天 学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方 法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚 持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”情况。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其 语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解 阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教 学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感 悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读 中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富 的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的 基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深 化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟 的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认 识。如在教学《老人与海鸥》一课时，在学生充分感受老人 与海鸥的情感基础上，我组织学生读课文的第二部分，并且 用小黑板出示好的句子和段落，尤其是描写海鸥的句子写得 生动传神，又十分感人。让学生在朗读中体会海鸥对老人的 情感。在阅读的同时，还让学生积累了佳句。这充分体现了 语文的工具性和人文性的统一。 三、注重课内外结合 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相 等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生 活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练 与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得 语文教学的整体效益。”我在教学实践中，很重视把语文教学 的触角伸向了广阔阅读实践的天地，通过收集与阅读，为深 入理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。 语文整体水平的提高是自然而然的事了。 四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文知识积累 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定 积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一 系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀 文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时， 学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集 整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、课前的 古诗词背诵，歇后语格言警句背诵。学生在活动中增长了知 识，训练了动脑、动口、动手的能力。 五、及时反思总结，不断提高教育教学效率 “问去那得清如许，为有源头活水来。”作为二十一世纪 的教育工作者，必须不断地学习，每天对自己的教育教学工 作进行及时的反思总结，才能跟得上教育发展的步伐。通过 反思，我发现了自己教学中存在的问题，积累了许多成功的 经验。如通过教学反思，我发现自己以前对学生扶得太多， 造成学生对老师有很强的依赖心理，放手让学生自主探究， 学生思维活跃，学习能力得到提高，教学效果更显著。 在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文 基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为今后的语文 学习打下了基础。在做好教育教学工作之时，我也认真学习 教育教学理论知识，不断探究教育规律、方法，在实践中得 到了锻炼和成长。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提 高学生的语文素养而努力奋斗。