班主任工作范文之家访日志:真情呵护留守学生

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班主任工作范文之家访日志:真情呵护留守学生

班主任工作范文之家访日志:真情呵护留守学生 ‎ ‎  真情呵护留守学生 ‎  ——孩子,我们与你一起同行 ‎  施州民族小学    向洪彩 ‎  “课外访万家”是一项长期而持久的活动,随着现代通讯工具的普及,电话联系是家校沟通常用的一种方式,为了更进一步的了解每个学生的家庭环境和生存状态,实地家访使教师和家长得到很好的沟通。‎ ‎  小柔是一个性格内向的小女生,学习基础比较薄弱,是上学期刚从广州转入我们班的学生,小柔的父亲和母亲都在广州打工,孩子寄在她大姨家,自上学期转入本校以来,孩子的饮食起居都由大姨负责。上学期开学不久,我和李老师就一起到过她家,通过一个学期的学习,孩子对各科老师和学校的环境已经熟悉和适应了。为了更进一步的了解孩子的心理状态和在家学习情况,本学期我们又利用星期二下午的时间,再次踏进了小柔的家门。‎ ‎  3月27日(周二)下午,春光明媚,我和李老师放完学,匆匆忙忙送走自己的孩子,然后踏上了去小柔家的路。她家住在盛芳花园小区对面,小柔和我们一起走路,一路上我们找她谈话,她只是小声地回答,显得很拘谨。大约15分钟后,我们就到了她家的楼下,她大姨已早早地站在那儿等候我们多时了,那是一栋三层的小洋楼(私房),我们跟随着大姨来到三楼,小柔的外婆已经为我们准备好了水果和热气腾腾的茶。小柔很有礼貌地和外婆打了招呼,然后自觉地到自己的书房做作业去了。‎ ‎  大姨和外婆都坐在沙发上,我们也就和她们聊起了孩子。大姨说:“半年来,孩子很听我的话,孩子也很喜欢你们两个老师。在你们的关爱和辅导下,孩子的成绩在走上坡路,小柔遇到你们两个负责的好老师,是她的福气。我在这儿先替她父母感谢你们了!”我们很客气地说:“这是哪里话呀!都是你的功劳。”大姨是一个很爽快的人,这半年她确实为侄女付出了许多。她说:“小柔虽然有进步,但是在广州读书时落下了许多功课,基础比较差,现在学习还是很吃力。孩子在广州读书时,爸爸妈妈很少过问她的学习,连家庭作业都是蹲着在膝盖上完成的,以至于养成她现在写字整个身子都是歪的,学习成绩当然不好嘛。”从大姨的说话语气中充满她对小柔父母的责备。‎ ‎  大姨说孩子来到她家后,就把孩子当成了自己的女儿,在生活上绝对是没得说的;在学习上,大姨也是有文化的人,她采取不同的方式对孩子进行辅导。比如:她在给孩子教认识时、分、秒的时候,是把家里的挂钟拿在手里,手把手地教孩子。每天陪孩子完成作业的同时,还把恩施地区一、二年级的教材拿来给小柔补习,我想这对孩子以前落下的功课一定有很大的帮助。大姨还开玩笑地说:“小柔来了后,我连跳舞和打麻将都戒了。”‎ 大姨还说,孩子有时表现得很不懂事,不接爸爸妈妈的电话,会顶撞爸爸妈妈。这也许是小柔很想念父母,但又一时不知说什么好吧!孩子的成长离不开父母,但父母因为需要挣钱养家而离开孩子去闯荡江湖,这也是做父母的无赖吧!‎ ‎  我们走进小柔的房间,她正在认真地做作业,还是像上次那样坐在那张显得有点小的桌子旁,身子有点歪,她有一只手放在桌子上,有一只手垂在下面。虽然去年我们来时也提醒过她,在平时的课堂中也时常提醒她,可这种习惯一旦形成,改掉可真难呀!“小柔,你要是能坐端正一些,就更棒了!”我摸着她的头委婉地说。她很不自在地挪了一下她那瘦瘦的身子,稍微好了一点,我顺势把她的身子弄正,“像这样,就好了,我们的小柔这样坐着最美了!”我发现她悄悄地笑了。“小柔,想妈妈吗?”李老师温柔地说。小柔轻轻地点了一下头,我下意识地注意到孩子的眼中掠过一丝晶莹剔透的东西。“小柔,虽然妈妈不在,看,向老师、李老师,还有大姨都最爱小柔了,你就当我们是你的妈妈,好吗?”我趁机把她揽在怀里,抚摸着她的头,让她在我怀中享受久违的母爱。‎ ‎  走出小柔的房间,和外婆、大姨道了别,走出她的家门,心里却有一种说不出的滋味。对于每个人来说,家是温暖的,对于留守儿童来说,学校就是他们温暖的第二个家,我们老师就是要对他们全权负责的父母。小柔,爸爸妈妈不在你身边,有大姨、还有老师也是你的妈妈,我们的怀抱永远为你敞开!‎ ‎  是呀,我们老师要像父母一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的学习,还要了解他们的内心世界,让每个学生健康成长。‎
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