2020初三下学期数学教学工作总结

2020初三下学期数学教学工作总结

转眼间，一个学期即将结束。这天回顾本学期工作，可 给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点， 期盼下学期能取得更好的成绩。 本学期我担任九年级（1）、（2）班的数学教学工作，主 要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。根据 每班学生实际状况，我精心编写好教案，制作教具，设计教 学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记，积 累经验。 教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培 养学生动手潜力，引导学生动脑思考。初三年段的数学资料 多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两 极分化大。因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适 合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多 动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成绩为目的， 对学生进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分， 此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前 先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。基础较好 的同学，鼓励他们努力透过自学争取提前完成学习任务，引 导学生阅读有关书刊，扩大其知识面；同时对后进生，降低 习题的难度和作业量，促使其学有所得。 服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动， 为学生补缺补漏，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。 重视业务进修，不断改善教学方法，学习各种新知识， 虚心向他人学习，提高自身水平。 工作中存在不足之处： 一、对不同层次的学生状况了解不够，造成学生成绩不 理想，这一点需要在下学期加强。 二、推进课改，更新教学观念，用心参于课改，充分发 挥学生的个性；有效地提高学生的动手潜力、分析潜力、观 察潜力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步 研究和探索的方向。 三、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工 作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺 点，开拓前进，为祖国完美的明天奉献自己的力量。 今后努力的方向： 1、加强业务理论知识的学习，从而提高业务水平。 2、新教学观念，用心参于课改。 3、对学困生多加照顾。 本学期面临结束，回顾一学期的各项工作，得出：基本 上完成学期开始制定的各项工作计划。现将本学期各项具体 工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想认识，树立新的理念坚持每周的政 治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝 试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标 准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》， 认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际 教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力， 以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、新课改 通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为 了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主 教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使 尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创 造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学 生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性， 自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 三、教学研究 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工 作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应 用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的 教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用 力度，取得了明显效果，具体表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资 料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的 时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳 总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快 式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、 教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破 难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵 经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并 经常在一起讨论教学问题。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在 订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放 矢。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启 发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学 习，合作学习，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学 习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了， 学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目 性。 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 本学期来在学校的领导下，在广大教师的支持下，在工 作中取得了较好的成绩，同时自身素质也得到了较大的提高， 为了能更好地做好今后的工作，现将本期所作工作总结如下。 本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲 评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较 完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主， 使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平 和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。使学生逐渐习惯自 学方法，除认真做好学生的思想教育工作，明确学习目的， 端正学习态度外，要逐渐教会学生阅读、理解、掌握教材， 在教材上作眉批，教会学生做练习和核对答案的方法和要求， 并作出示范，在这一阶段中，我尽快认识、了解学生，掌握 了学生的基本情况。 我在教学中的主要环节是以下几方面： 1、课前准备工作 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、 每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识 的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生，了解学 生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯， 学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。这样 能使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性。 在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把已掌握的教 材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要 内容。 2、课堂工作 （1）首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。 新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不 同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自 始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更 多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上，但是根据 学生的年龄特征，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。 在组织教学中，教师要能真正起作用，达到目的，师生 之间的感情因素非常重要，因此，教师的威信将起到较大作 用。教师既要亲切又要严肃，要使课堂气氛活而不乱，尽量 避免学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥 出正常的智力水平，高效地进行学习。 （2）其次是复习旧课，引入新课。 根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行 复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡， 引入新课，简述学习课题，布置学习内容，明确学习要求， 以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照顾了学生学习 上的差异，这样学生可以快者快学，慢者慢学，达到了班集 体与个别化相结合。 （3）再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。 在理解教材内容的基础上做练习，及时反馈学习效果， 自己不能解决的问题及时请教老师。 对于学习思维品质不踏实的学生，要注意用具体的事例， 通过严格要求，逐渐培养他们的踏实品质。对于学习成绩优 异者，应指导他们向深度、广度发展，向他们提出进一步深 入学习的要求，并具体落实，让他们能够充分利用课堂上这 段宝贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成 学习任务，对于学习基础较差，思维不敏捷的学生，加强重 点辅导。 在这里教师掌握每个学生的情况和把握整个课堂，始终 处于积极主动的状态非常重要。 3、课后辅导工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生 爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业， 有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教 育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好 对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。 在辅导工作中，我善于根据学生的不同情况，设计不同 的问题，采用不同的方式，主动地去引导、启发学生，可问 他是怎样想的？怎样理解的？听一听他们的见解掌握他们的 情况，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因 材施教。这对于提高差生，大面积提高初中数学教学质量是 会起到一定作用的。差生形成的原因虽然是多方西的，但是 学生的学习基础，学习兴趣，学习动机，学习方法等方面是 值得引起我们注意的问题。只要老师坚持不懈，会逐渐增强 学生的学习兴趣，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学 习水平。在教学教研上我积极参与听课、评课，虚心向同行 学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱 好，博览群书，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例 如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。在今后 的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬 优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 数学教学工作总结