语文计划总结之二年级数学备课组计划

语文计划总结之二年级数学备课组计划

语文计划总结之二年级数学备课组计划 ‎ ‎　　一、认真钻研教材，创造性地使用教材 ‎　　虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。‎ ‎　　二、立足课堂教学，努力体现新理念 ‎　　课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。‎ ‎　　在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交流，集体备课是其中的一种形式，要积极探索集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简单化现象，注意集体备课时合作交流的过程资料的积累（如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的讨论记录等）。 正巧我们组的刘佳艳老师由陆老师带教，每两周听一次课，这也给我们备课组创设了一个学习和研究的平台，给了我们互相切磋和学习的机会，更好地研究教材。一周听课，一周评课，相信在这样一个学习的机会中，大家的教学能更进一层。‎ ‎　　加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不妥当的。‎ ‎　　三、加强备课组建设，切实提高教研效率 ‎　　加强备课组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。教研工作要上台阶，提水平，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。有计划，重过程，讲提高，在“研”字上下功夫，在“实”字上花力气，紧紧围绕数学教研组的研究课题，发挥备课组的作用，提高教师素质，促进教学质量的提高。‎ ‎　　1、在期中前后各进行一次作业自查。‎ ‎　　2、加强理论联系实际，在备课组活动中对我们每人任选一至两个单元进行集体精备课，并在原有的备课中进行修改。‎ ‎　　3、积极参加学校的教学评议活动，做到认真听课，评课。‎ ‎　　4、提高日常教学质量，要求不增加学生过重的学业负担。注重日常教学质量，对于级组中分差落后的班级，须在每次单元测验后总结学生在知识方面的掌握情况，有针对性地做好抓差补缺工作。本学期组织两次级组的质量抽查，自身先把好质量关。‎ ‎　　5、出好每一次的单元测验卷也是本备课组这个学习重要的目标，或在备课组活动中命题、讨论测验卷的题型和题目，或每人负责其中一个单元，在备课组活动中大家一起来探讨，从而提高每次单元测验卷的质量。‎ ‎　　四、加强学生辅导，促进全面发展 ‎　　教学要面向全体学生，积极辅导困难学生，使他们在原有水平上得到提高，有针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于学生的发展，全面提高教学质量。并与此同时，注重发挥学生特长，提高级组中的尖子生的学习兴趣，使他们的视野更开阔，知识更丰富，解题技巧得到提高，思维得到拓展。继续加大力度，加强辅导，发挥学生聪明才智，力争在原有基础上再续辉煌。‎ ‎　　总之，我二年级数学备课组立足课堂教学，以教学大纲为基准，扎实上好每一节课，教好每一个学生，走好每一步。‎