小学班务工作总结范文三篇

小学班务工作总结范文三篇

【导语】好的总结，能让一年工作完美收官，给领导留下好印象。 《小学班务工作总结范文三篇》是 XX 为大家准备的，希望对大家有帮 助。 篇一 我班是四年级二班，有 76 人，学生年龄在 10—12 岁，思想水平 不一，整体素质稍低，班级工作相对比较困难。但在师生的共同努力 下，我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好将来 的工作，我把本学期的班级工作情况总结如下。 一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。半年来， 我根据学校少先队大队部的教育工作计划，针对中年级学生特点，积 极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规范，收到显著成效。首 先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政 治思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转 化到正常的小学生的学习生活；激发了同学积极向上的思想意识，形 成了"团结、务实、积极、争先"的良好班风，增强了班级凝聚力；再 者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训， 吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己；最后，利用每周一 次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并 从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为 习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。 二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提 高了学生的综合品德素质。 小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高 尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生 良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活 动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我着重从入手抓日常行 为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强 了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则 的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课 堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 三、加强了班级安全教育。 本学期中，能够针对当前不安全因素，对学生的安全教育工作做 到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一 位学生都能"高高兴兴上学来，平平安安回家去"。半年来，在全班师 生的共同努力下，没有发生任何安全事故。 四、重视与家长的联系，双向管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更 好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行 友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面等形式，并在 5 月份召开 家长会。向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，通过这些工作，使 很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家 长的责任感，收到了较好的效果。 五、开展丰富多彩的活班级动。 本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作，圆满组织完 成了争学“《新守则》《新规范》，针对学生的实际情况进行教育，为形 成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。其 中在学校组织庆 6，1 活动中，我班学生刻苦训练，团结拼搏，荣获好 成绩。在其它活动中也抓住有利时机在班级及时开展各种活动调动同 学们学习的积极性；让同学们在假期中不但玩得痛快，而且能够积极 参加社会实践活动，了解社会知识，大大提高了学习兴趣，丰富了知 识。 总之，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许 多的不足之处，比如家访不够及时，对学困生的转化措施不够得力， 另外和其他学科任课教师联系不足，造成学科之间教育上的脱节等问 题，当然这也是今后班级教育工作的努力的方向。 篇二 本学期，我担任二年级一班班主任，在班务工作中体会较深的是 关于班级文化建设方面简单总结如下。 一个集体要有向心力，就得有一定的班级文化，这个班级文化是 长期积淀下来的，具有学生和老师鲜明个性的东西。一学会宽容，学 会赏识。 我们的学生成长的环境特殊，自尊心特别强，容不得怠慢和忽视， 同时又更难体会在付出和宽容中收获友情。看人先看缺点也是我们民 族心理特征之一，孩子爱告状，喜欢挑同学的毛病，拿自己的长处和 别人的短处比，集体向心力不够是个共同特点。在这方面我一直在自 己带过的班级中尝试用很多方法来扭转孩子的思维方式，以往在高年 级效果还不错。 针对我们这个班孩子年龄小，还很单纯的特点，我组织了班队会 《夸夸我们班的***》《手拉手，向前走》等活动，引导孩子多看别人 的优点，激励周围的人发挥他们的优势，进步更快；传统的结对子， 一帮一也很受欢迎。帮助别人的同学被看作是集体中最能干的、最有 爱心的，当然乐于努力做好；学困生得到帮助和鼓励自然也有进步。 实际上，孩子帮孩子比老师更有时间和耐心呢。平时在游戏和矛盾中 潜移默化的引导也很重要。比如我们班的吴意林同学性格软弱，爱哭 鼻子，存在着严重的心理问题，他遇到挫折后甚至有跳楼等寻死行为， 同学都不敢跟他一起玩，。我知道后，一方面给他讲道理，也和家长谈 话沟通，更主要的教育他要坚强。用赏识的目光看待他，哪怕是他又 犯错误了。记得他原来一发起脾气来谁也逆不动他，他一哭呀真的可 以哭一个早上，而且眼泪会不停地流呢。刚开始我一遇到这种情况总 是想着让家长带回家去让他好好冷静一下，但后来一想，既然家长那 么信任我，把孩子交给我来教育，我就要想办法让他向好的方向去发 展。这时，“赏识”二字便出现在我的心头。在他生气的时候，我会让 他到办公室去冷静一下，同时告诉他开始生气的时间，等他气消了我 再跟他一起算一算他一共用了多少时间才能气消。这一招呀可真灵， 吴意林生气的时间终于慢慢缩短了，到现在如果他生气我只需要招一 招手他就可以安静下来了。与此同时我也教育别的孩子耐心的带一带 他，呵护着他点，给他时间让他在心理上逐渐成长。幼小的孩子孩子 真的很让我感动。大家在游戏中接纳他，呵护他，多看看他的优点， 教育孩子也赏识他。在学习上他软弱哭泣的时候，同龄的孩子啊，就 能柔声劝慰他、鼓励他、欣赏他：吴意林，其实你也很棒的！吴意林， 我们喜欢跟你一起玩……事实上，正如我告诉吴意林家长的：没见过 这个班这么单纯善良的孩子！这就是班级文化氛围，快乐、真诚、阳 光。我自己能做到了赏识学生，在学生中他们也学会了互相赏识了， 这真的使我感到欣慰。是呀，教育上没有轰轰烈烈的壮举，只有无声 的细雨才能滋润幼苗。 二开展丰富多彩的活动，活跃班级生活，让学生在活动中学习， 在学习中感受快乐。孩子是喜欢热闹的，喜欢活动的，相对静止的课 堂满足不了他们的好奇心和求知欲。一方面我建议家长在孩子放假的 时候尽量多带他们出去接触大自然，接触社会生活，开阔视野，少在 家里让孩子做各种作业，另一方面，尽我的能力使综合实践活动有所 作为。三月份我让家长带孩子种树、种花、种粮食（玉米、多种豆子、 向日葵等），孩子们自己挖土、浇水、天天盼着种子发芽、盼着树苗发 芽，查资料，走访大人，研究植物生长的规律，写出了简单的调查报 告。更重要的是，看着一粒粒种子发芽、长大，他们体会到了无法用 语言明白的生命的喜悦。 在学雷锋活动月中，我们班上的同学人人争做活雷锋，孩子们分 小队展开活动，有的同学还到福利院去看望老奶奶以及残疾的儿童， 去到那里他们就象一个小大人一样，搞卫生，整理内务……在母亲节 来临之际，孩子们还为自己的妈妈准备了很有新意的礼物，同时他们 也忘不了也给我备上一份。他们说呀，我就象他们的第二个好妈妈呢！ 收到孩子们的礼物我真的很感动。课余，我还让他们自己做了头饰鼓 励孩子们把童话故事编成课本剧演，他们自编自演，其乐融融。在“六 一”低年级小歌手比赛中，我们班共有三名同学能参加决赛，而且还 能取得好成绩。 篇三 时间过得真快，转眼期末又到了。回顾本学期的班主任工作，辛 苦有加，但收获颇多，从学生的成长进步中，我感到工作的乐趣。在 本学期，我具体做了以下几项工作： 1．在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强自身 素质锻炼和品德修养，作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我 首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让 学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材 又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标，然后向着这个目标努 力。 2．养成习惯的培养。开学初，我要求学生认真学习校规和班规， 从小事着手，严格按照学校的规章制度来要求自己，把学校当成自己 的家，不做有损学校荣誉的事情，不对学校的公共财产进行破坏，不 乱扔垃圾……不因为成绩好而放弃对其严格要求。 3．选一个得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，一个班 长要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这个同学品学兼优， 在同学中比较有威信，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下决定任 命我班的张新林同学为班长。这个孩子不但学习好，而且自我约束能 力比较强，在同学中的威信挺高，同学们也都服他管。一学期下来， 事实表明，他是个合格的班长，管理学生比较尽心，同学们对他的评 价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的 感到最欣慰的。 4、奖惩分明。教师明确地告诉学生，老师不是傻瓜，你们的一举 一动一言一行，我心里都有数。作为一个合格的班主任，要善于发现 学生的闪光点。对好的，大加表扬，让学生多发挥自己的优点。做错 的，决不姑息，并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源， 杜绝再次犯错。同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生，不计较 学生是否犯过错误，在教师的眼里没有优差之分，不以学生的过去评 价未来。对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，激励他们，让他们 与好学生坐在一起，多提问多交流，促其不断进步。 5．上好每一节班会课。在班会上，对一周情况做一个总结，要注 意的问题要强调，需改进的地方要讨论。不搞形式主义。 6．多和家长联系。了解学生不同的家庭背景，并对家长渗透家庭 教育。这样家校联合，共同提高教学质量。 总之，一个合格的班主任，就要处处为班级着想，为孩子着想， 一句话"为了孩子的一切，为了一切孩子。"