语文计划总结之中年级语文教研组团队校本研修总结

语文计划总结之中年级语文教研组团队校本研修总结

语文计划总结之中年级语文教研组团队校本研修总结 ‎ ‎　　校本教研是课程改革的重要内容，是提高教育教学质量的有效形式。一年来，在学校的统一组织下，我中年级语文教研组的教师积极参加校本教研活动，学习兴趣浓厚，学习热情高涨，活动形式开展得有声有色。现将本组研修情况作一个简单的小结：‎ ‎　　1、学习形式多样 ‎　　我组校本教研，在共同确定了研修主题后，主要采取了教师自主学习，集体备课等多种形式进行。程序清晰，形式多样。‎ ‎　　2、加强了理论学习 ‎　　校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一。只有积极参加投身到业务学习理论上来，才能提高自身水平。我组积极组织教师学习业务理论，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师的知识结构和理论素养不断得到了完善和提高。学习中，我组做到了理论和实际运用相结合，课后反思与校本教研经验交流相结合，多媒体课件的制作与多媒体辅导教学的运用相结，校本教研与教师业务能力相结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会，教学反思。通过校本教研，解决教学疑难困惑，将学习、应用、反思、角落提高融为一体。‎ ‎　　3、重视教学反思 ‎　　教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈教学过程时，总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。在日常教学中，我组教师都认真作好了教学反思记录。（1）记录一节课的成败之处，以勉在教学中不断加以实践和完善；逐步提高自身的教学水平。（2）记录教学中的疏忽错误，从主观上找原因，使之成为以后教学中的前车之鉴。（3）记录教学中的困惑，将解决办法总结下来，不断丰富自己的经验。（4）记录教学中学生的独到见解，将自己意想不到的好见解记录下来，全面回顾总结，提高自己的教学能力。（6）学期中考后，记录阶段性的反思总结，使自己后半期的教育教学不断提高。‎ ‎　　4、发扬团结协作精神，共同研修，及时总结，共同备课，及时角落教后感受，积极与其他教研组合作学习，达到共同提高的目的。‎ ‎　　总之，校本教研是一个新生事物，在理论上还缺乏深刻的认识。在以后的教学中，我们组的每位教师将不断学习，不断改进，不断总结，使我组的教研工作更为出色。‎