小学六年级数学教学工作个人总结范文

小学六年级数学教学工作个人总结范文

【导语】总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程， 又是人们思想认识提高的过程。《小学六年级数学教学工作个人总结范 文》是 XX 为大家准备的，希望对大家有帮助。 【篇一】小学六年级数学教学工作个人总结范文 本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的 时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准 的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变 思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结 经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根 据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每 一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记 忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学 习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累 和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有 用。 二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增 强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意 精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有 利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时， 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导 思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过 程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织 者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。 学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐 趣。 三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作 业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出 现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进 教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的 学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对 后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导， 更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心 结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这 样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求 知上来。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心 辅导。 首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其 中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他 们建立了自信心; 其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们 弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定 一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学 期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了 兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑， 虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学 习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提 高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足， 力争取得更好的成绩。 【篇二】小学六年级数学教学工作个人总结范文 一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感 触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。现将工作总 结如下： 一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展 作为一名数学教师，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数 学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观 等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程， 课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教学之中，我根据 不同的课型，运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染 学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学。教学之后，我基本做到每 单元进行单元测试、反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便 在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极和同组教师相互切 磋，通过自己的努力学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高， 基本会积极主动的学习。 教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不断学习、不断 修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努 力过程。我在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的 精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联 系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数 学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 我做到：常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变 教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学 生创新能力”，以课堂教学研究与运用为重点，努力实现教学高质量， 课堂高效率。 二、创新评价，激励促进学生全面发展 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情， 促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他 们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们 在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂 清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么 能力。有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣， 促进学生的发展。 三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常 规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风 及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我从点滴入手， 了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学 习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了学生们求知、合作、 竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生 “学”得有趣，“学”得实在，“学”有所得，我努力向 40 分钟要质量。 四、教育教学情况 在教学工作中，我注意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备 课。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意 力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结，力求准确把握难重点， 难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学 形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高 教学水平. 2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生 的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动 学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松， 觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能 力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提 高学生的思维素质.保证每一节课的质量. 3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的 作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程 出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改 进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生的 学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己 的教学模式.本学年听课十九节，对自己的教学促进也很大. 5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学 生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后 进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导， 更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心 结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 有成功的地方，但也有很多不足，比如说，高效课堂的理念不能 很好地贯彻在课堂教学中，但计算还不细心，缺乏仔细、全面。因此， 在今后的教学中，还应注重以下几个方面的转变： 第一、培养学生良好的学习习惯，即在兴趣培养及习惯养成中体 验数学。 第二、在生动、具体的教学情境中感悟数学。 第三、解读教材，在有机整合和知识重组中呈现数学。 第四、继续探究高效课堂的教学，是自己的教学能真正达到实效 性。 总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自 己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应 该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶! 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动 力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐 相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、 实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 【篇三】小学六年级数学教学工作个人总结范文 本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张 忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标 准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转 变思想，积极探索，改革教学，我从各方面严格要求自己，结合本班 学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、 有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 一、教育教学情况 在教学工作中，我注意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备 课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际， 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安 排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每 堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有 趣的教具，课后及时写好教学反思。力求准确把握重点，难点.并注重 参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点 突出，难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。 2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生 的思维,增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学 生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体性，让学生学得容 易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能 力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性, 在教学中提高学生的思维素质. 3、认真及时批改作业，布臵作业有针对性，有层次性。对学生的 作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程 出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改 进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学 习情况，并有目的的对学生进行辅导。 4、坚持听课，注意向老教师学习教学经验,努力探索适合自己的 教学模式。 5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学 生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后 进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导， 更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心 结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。其 次，要转变学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯。 这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的 求知上来。 6、积极推进素质教育和新课程改革。为此，我在教学工作中注意 了能力的培养，把传授知识和发展智力、能力结合起来，在知识层面 上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让 学生的各种素质都得到有较的发展和培养。结合学生和学校实际积极 学习好的教学模式。并探索新的教学方法。 7、及时单元考试，做好考试分析，并对学生的薄弱环节加强讲解 和强化训练。 但在教学过程中，我也存在许多不足。没有认真做好后进生转化 工作.因为教学，上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导学 生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找 老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强,导致没有人主 动找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题， 只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量。 二、学生基本情况 六年级共有 47 名学生,他们的在成绩和基础还算稳定,他们的课 堂纪律也做的比较好,学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产 生了浓厚的学习兴趣。但是，也有部分学生对数学的掌握程度仅相当 于小学三年级的水平，由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问 题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学 计算的过程的书写格式不正确、计算能力差等。 三、成绩分析 六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在 数学成绩方面，有 8-10 名学生由于基础知识欠缺太多，无法接受新知 识，以致于成绩较差，甚至有个别学生连最基本的数学知识都没有掌 握，这给教学工作增加了难度。 通过前面的总结使我认识到:教师要严格的要求学生遵守纪律,从 而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,特别是对小学生来讲老 师的严格要求就更重要了,教师只有通过加强教育,耐心的辅导,加上 在教学中不断探索,总结经验,全部精力投入到教学中。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动 力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐 相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、 实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。