语文（心得）之网络环境下初中语文教学的优势

语文（心得）之网络环境下初中语文教学的优势

语文论文之网络环境下初中语文教学的优势 ‎ ‎　　杨柳中学  周海云 ‎　　班班通的开通完全颠覆了传统教学一支粉笔一张嘴的模式，代替以音、像、动画等学生喜闻乐见的形式，不断地给学生以新的刺激，使学生的大脑始终保持兴奋状态，激发了学生强烈的学习欲望，增强了学习兴趣，取到了事半功倍的效果。‎ ‎　　一、全面的感观刺激，有助于培养学生的学习兴趣。‎ ‎　　人们常说：兴趣是人最好的老师。它能促进学生主动参与到学习中去。中学生大多活泼、好动，有意注意时间比较短，喜欢多变、宽松的教学环境。特别是现代中学生由于家电的普及，受生活中各种媒体的影响较大。各种静态的文字、课本及教师的话语已满足不了他们比较活跃的心理需求。而网络本身就是一个充满神秘的新世界，吸引着孩子们的目光，如果在网络中设计一些与学习内容有关的游戏等，更能让学生喻学于乐。‎ ‎　　散文教学长期以来是中学语文教学中难点。首先是意象比较抽象不容易读懂其深层含义，学生不想学。再就是难以理解象征这种写作手法，学生学不懂。如果借用现代网络技术，效果就大不一样了。如：在教学《海燕》这篇散文时，教师利用网络播放，将flash朗读播放给学生观看。让学生在强烈地音像效果的感染下充分理解海燕的勇敢坚强不屈，再让学生通过网络词典，查阅本文的写作背景，再分析海燕极像当时的哪种人，这样海燕的象征意义就易于理解了。特别是flash朗读极大的调动了学生学习的积极性，一是想模仿朗读，二是真切地感受到了海燕搏击乌云，如同吹响了革命的号角。这样在读中感受意象，在看听中领会文章主旨，易于反掌。‎ ‎　　二、方便快捷的检索功能，有助于资料的收集和整理。‎ ‎　　网络有着信息容量大，信息的检索、提供、显示及信息类型的转换方便迅速，信息传播效率高等优点。它能增强课堂密度，为我们的教学提供丰富的资料。‎ ‎　　在教学综合性实践活动《献给母亲 的歌》中，我事先让孩子们在网上搜集关于母爱的故事、诗歌、歌曲、名言等，孩子们分组后很快就找到了相关的一些资料，学生把这些查找到的资料保存在一个共享文档中，我也把有关的资料做成了一个专题放在网站让学生浏览，这样，使学生在轻松点击中，缩短了获得新知识的时间，大大增加了信息量，扩大了知识面，又易于他们接受并易于受于教育。那些动情的亲情故事，常常让孩子们于无声中动容；那些流传已久的歌曲，次次在耳边响起；那些脍炙人口的至理名言，屡屡在口中吟诵。我相信，他们在这样的活动中也经历了一次心灵的洗礼，感恩之情已蓄势待发，要溢于言表了。这时候，他们有许多肺腑之言要对母亲说，于是一次亲情连线已无任何做作，说出去，写下来，也在无形中完成了一次德育教育。真可谓是一举多得。‎ ‎　　三、多形式的练习方式，有助于学习效率的提高。‎ ‎　　学习知识的目的在于灵活运用知识，课堂练习是加强对知识的巩固和运用的最好方式。但中学生稳定性差，易疲劳，在巩固环节思想最不易集中，只有不断的改变练习形式，不断给学生以新的刺激，才能使他们保持旺盛的战斗力。每每在教学一课之后，运用多媒体可以实现朗诵比赛，故事会，抢答等多种形式的练习，学生兴趣盎然，我也乐得轻松。‎ ‎　　四、快捷的信息反馈，使评价更为及时。‎ ‎　　网络环境下教学信息的反馈更加快捷。教师对学生学习情况的掌握和学生对自己学习情况的了解都一目了然。如何保持学生学习的兴趣，保证教学任务的完成。就要求我们对学生的学习做出及时的评价。而评价又应以激励评价为主。‎ ‎　　教学中，对于学生的错误，电脑首先给予鼓励，让其再答，在学生多次出错时自动给予提示。有助于对学生学习活动的深入和维持，给学生学习以动力。并且能为进一步的深入学习活动找到方向。另外，学生还可以通过网络，对别人进行评价，这即有助于学生进一步掌握知识，还有助于学生学会客观、公正的评价别人。‎ ‎　　当然，运用网络进行语文教学也存在着一些弱点，如网络教学借助计算机或网络终端，使师生之间处于“准永久性隔离”‎ 状态。教学中的“人--机”关系或“人--机--人”关系减少了师生之间、生生之间的直接语言交流，削弱了师生、同窗之间的亲情。因此，这种课型应控制在合适的比例内为好。‎