最新2021年学校教科研工作计划3篇

最新2021年学校教科研工作计划3篇

最新 2021 年学校教科研工作计划 3 篇 2021 年学校教科研工作计划 一、指导思想 根据市教育局学前教育科 201x 年工作要点及实验幼儿园园务工作计划的要 求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师 的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，定期 进行业务培训和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现 我园的特色教育。 二、现状分析 本学期我园共有 18 个班级，教师教学班级无变动，孩子均为原班生，上学 期主题活动的开展主要以季节、节日以及孩子感兴趣的话题为主。透过不断地学 习和总结，教师们的教育观、教研观有了新的认识，但教研工作中还存在一些不 足。 一周计划逐步完善，每一天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大， 反思资料常停留在表面，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业， 有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在必须问题。部分教师对“纲要”和 “指南”的理解还是比较缺乏。 教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师 本身不善于进行批评与自我批评，群众意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。 幼儿的学习在不断地发生变化，自主性、观察力、表现力、创造力有了明显 的转变，个性是孩子的问题意识增强了，敢于表达。但孩子记录水平较差，生活 经验不丰富，收集各种信息潜力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去 解决，也存在相当大的问题，观察效果不明显，很多孩子不会观察，随意性很强， 对探索不感兴趣。 三、工作要点及措施： (一)加强师德教育，提高教师队伍素质 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、 重积累、勤反思。透过业务培训学习，主题教育活动，不断反思自己的教育行为， 不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，构成一股凝聚力和向心力。全园教师 只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。 2、加强理论学习，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以 发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步， 我们将采取多种学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知 识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。 3、以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好年轻教师的培养工作，透过 教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式，不断提高教师的教育教学水平。 用心开展教学评比活动，为教师成长搭建舞台。 (二)、继续深入学习“纲要”、“指南”的精神和理念，使理念转化为教师的 教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。 1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写好处，用心实践教 材。 2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合“优质课”评选活动等开展系 列活动，提升教师专业化水平。 3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法 进行有目的学习研讨。 4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前 幼儿教育的进一步认识。 (三)、加强专题研究提升教科研水平。 领会课程理念，用心探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平， 并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活 动质量。 1、以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有 选取学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。 2、区域活动以常规工作有序开展，并用心创设活动环境，有目的的投放区 域材料，中途进行材料评比。 (四).抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好基础 (1)平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，从 中激发幼儿热爱群众、关心群众、为同伴服务的好思想。 (2)注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、 不旷课。排队做到静、齐、快。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。群众活动 遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。 (3)上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说 话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。爱护书本、 学习用品等。 (五)重视检查反馈及时提高保教质量 1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活 动效益。 2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。 (六)加强家园联系设立幼儿成长档案 1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联 系手册。 2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发 展。 2021 年学校教科研工作计划 为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研 解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有 研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育 教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我 校实际，特制定校本教研工作计划： 一、指导思想： 确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教 改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促 进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。 二、主要任务 1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。 转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教 学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。 2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、 教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划，确定 学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制 定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重 点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用 灵活多样和切实可行的方法。 3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、 重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。注 重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生 的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的 教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创 造性。 4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于 一次。通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质 量。 5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握 教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。 6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。 三、建立校本教研的各项制度 1、建立备课组校本教研工作制度 积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量 的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课 后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾 驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。 2、建立教师个人校本教研工作制度 学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务，认真 准备并在教研组、备课组讨论时积极发言;认真参加听课、评课活动，每人每期 听课不少于 17 节;在教学实践的同时，中高级教师必须开展“六个一”活动;要熟 悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划;切实落 实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。 3、认真做好校本教研反思 (1)教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至 少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于 2 篇， 提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水 平的教育教学论文或经验总结。 (2)教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、 “周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。 (3)把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作 为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学 进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。 四、立足课堂，以研促教 1、教研重点 课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节 课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能 有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要 内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用《课程标准》指导自己的 教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实 践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系： (1)课程与教学的关系 (2)教与学的关系 (3)结论与过程的关系 (4)认知与情感的关系 2、基本要求 (1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两 课时(包括集体备课)。组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论， 同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。 (2)规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一：做好一次集体备课中心 发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课 表。 (3)认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化， 活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的教学 理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。 (4)教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题，自己确定研究方案， 每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结 合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。 五、重视校本教研管理工作 1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组， 加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参 加教研、指导教研。 2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，我 校现有两个县级以上的研究课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各 种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能 站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。 2021 年学校教科研工作计划 一、指导思想 本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指 导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服 务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题 组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。 二、工作目标和思路 1、工作目标： (1)、立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展， 提升我校办学层次。 (2)、继续围绕创建连云港市“合格教科室”目标，积极开展活动，圆满完 成上级下达的各项工作任务。 2、工作思路：加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。 三、工作重点及采取措施 (一)依托校本研修助推教师专业成长 本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提 高的原则，通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。 1.重视理论学习，提升业务素养。 除利用学校的双周推荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中 学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求， 实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平，同时迎接县 教师理论测试。 2.开展读书活动，促进发展。 以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确 定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享 阅读的快乐;并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。 3.关注教师成长，发挥骨干作用。 首先是铺路子。为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机会， 优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提高研究水平。 其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干教师的专业至高点意识，用先进理论 指导教学、教研，用科研引领教学。再次是搭台子。以教师的专业发展和学科能 力建设为重点，积极创造条件，利用例会、校际联研等活动加强教学经验交流; 聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质;结合各级各类部门开展的优质 课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进教师专业成 长。 (二)开展校本小课题研究，提高我校科研水平 长期以来，广大教师在一线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课 题研究的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学期，以 已立项课题为榜样，制定出台《临沭县实验小学校本小课题研究管理办法》，鼓 励教师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合自 身工作实际开展教育科研活动，总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践， 形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的习惯和能力。小课题研究体现淡化 形式，注重实效的原则，要求切入口小、针对性强、研究周期短，学校为自愿申 报小课题研究的教师提供优惠政策，鼓励教师在小课题研究中探索研究，总结提 炼，促进教师专业成长。 (三)做好教育资源研究，提升我校成果水平 教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革， 认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求教学能 手、教学新秀每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子 稿形式报教科室做好记录，作为骨干教师必完成项目之一。本年度我们将进一步 严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的 交流、评比、推荐等工作，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准 备。