2020幼儿园大班科学领域教学方案集锦

2020幼儿园大班科学领域教学方案集锦

‎2020幼儿园大班科学领域教学方案集锦 幼儿园大班科学领域教学方案1‎ 教学目标：‎ ‎1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。‎ ‎2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。‎ ‎3、激发幼儿尊敬、热爱长辈的情感。‎ 教学准备：‎ 孕妇、胎儿在母腹中的解剖图，录音机、磁带，幼儿每人一张纸，勾线笔若干，油画棒。‎ 教学过程：‎ 一、引出课题，激发兴趣。讨论----看图片----讨论 ‎1.教师:昨天老师在回家的路上，听到有一个宝宝，问他妈妈"我是从哪里来的。"今天我想问问你们，你们知道，自己是从哪来的吗?‎ ‎2.教师："这位阿姨遇到了什么高兴的事?小宝宝在出生以前住在什么地方?--幼儿议论并按自己的意愿回答。‎ 二、观察图片，了解宝宝在母腹中的生活情况 ‎1、教师：在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫"子宫"，宝宝出生以前就住在这间"子宫"房子里。(出示图片)‎ ‎2、教师：小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?‎ ‎--幼儿讨论--教师小结："宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫'脐带'，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。‎ ‎3.教师：宝宝越长越大，'子宫'房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢?"--幼儿议论--教师小结：这时妈妈就走到医院，请医生把宝宝接出来 三、宝宝长大了。‎ ‎1.教师：宝宝出生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢?‎ ‎2.教师：我们应怎样做来感谢他们呢。‎ 四、幼儿绘画来感谢爸爸妈妈(可以请老师帮忙写一句感谢的话)‎ 结束：带着画画去送给爸爸妈妈。‎ 幼儿园大班科学领域教学方案2‎ 活动目标 ‎1.尝试用多种方式制造“彩虹”。‎ ‎2.愿意与同伴交流、分享探索的过程。‎ ‎3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。‎ ‎4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。‎ ‎5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。‎ 活动准备 ‎1.选择一个阳光明媚的日子。‎ ‎2.部分制造“彩虹”的材料：镜子、浅盘、透明的圆珠笔笔杆、水、七彩颜料等。‎ 活动过程 ‎1.产生兴趣。‎ ‎――有个小朋友在雨过天晴的日子里看到过一条美丽的彩虹，可是它一会儿就消失了。这个小朋友感到很遗憾。他就非常想要一条属于自己的彩虹。‎ ‎――启发幼儿为这位爱彩虹的小朋友想办法。‎ ‎2.人造彩虹的诞生。‎ ‎――提供各种材料，引导幼儿想出各种方法尝试制造“彩虹”。如：房间里的彩虹。在浅盘里装上水，把镜子斜放进盘子，然后对准太阳转动盘子，使太阳射到镜子上，调整镜子的角度，“彩虹”就会出现在墙壁上。‎ 一滴油彩虹。在一盘水上放一滴油，也会有产生“彩虹”效应，但这需要耐心调整观看的角度。‎ 笔杆彩虹。让阳光通过透明的圆珠笔笔杆射到白纸上，小心地转动笔杆，白纸上就会出现 ‎“彩虹”了。‎ ‎3.交流实验结果。‎ ‎――制造出“彩虹”后，请幼儿互相欣赏。‎ ‎――引导幼儿与同伴交流，演示自己制造彩虹的过程。‎ ‎――我们不仅帮助了那个小朋友，而且连我们自己也能轻松地拥有一条属于自己的彩虹了。‎ 活动建议 ‎1.人造彩虹的制造方式多种多样，应鼓励幼儿大胆尝试，使他们在自主的探索活动中体验发现的乐趣。‎ ‎2.若幼儿对制造彩虹的过程非常感兴趣，教师可延长活动时间，允许孩子充分探究。‎ ‎3.其他制造彩虹的方法：如在晴朗的日子里，背对太阳的方向，用喷雾器_，能形成“彩虹”：将七种颜色的油画颜料滴进水里，用小棍轻轻搅动，制造出自己喜欢的图案花纹，将白纸平放靠近水面，使七彩颜料印到白纸上，晾干后成为彩虹画。‎ 幼儿园大班科学领域教学方案3‎ ‎1.通过观察、操作，感知哪些材料能吸水。‎ ‎2.萌发探究科学现象的兴趣，学做观察记录。‎ ‎3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。‎ ‎4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。‎ ‎5.激发幼儿对科学活动的兴趣。‎ 活动准备：‎ ‎1.空脸盆(放入活鱼)若干，周围摆放盛水的脸盆若干。‎ ‎2.海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。‎ ‎3.观察记录表，课件。‎ 活动过程：‎ 一、救小鱼 引导幼儿想办法给缺水的鱼送水，激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。‎ 二、操作 ‎1.介绍操作材料，提问：你们觉得哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水?‎ ‎2.幼儿分组实验，通过操作、观察、比较，说说这些材料都有什么变化，哪些材料能吸水。‎ ‎3.和幼儿一起总结操作过程，使他们初步了解哪些材料能吸水。‎ ‎4.引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。‎ ‎5.出示大白菜，引导幼儿探索大白菜能否吸水。‎ 三、观看课件 播放大树和大白菜慢慢吸水的课件，幼儿观察植物吸水现象，初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。‎ 四、记录、交流 鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“?”或“×”)记录操作结果，并与同伴、教师交流，进一步巩固相关经验。‎ 幼儿园大班科学领域教学方案4‎ 活动目标 ‎1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。‎ ‎2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。‎ ‎3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。‎ ‎4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。‎ ‎5、激发幼儿对科学活动的兴趣。‎ 活动准备 物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰(与幼儿人数相等)‎ 精神准备：学习歌表演《谁的尾巴看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。‎ 活动重难点 重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。‎ 难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。‎ 活动过程 一、导入：带领幼儿做“谁的尾巴看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁?‎ 都唱了动物的什么?那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧?‎ 二、展开：‎ ‎1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。‎ ‎(1)幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。‎ ‎(2)大家共同交流探索结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样?有什么本领?‎ ‎(3)教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢!可真有趣啊!咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。‎ ‎2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。‎ ‎(1)做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。‎ ‎(2)小结(过渡)：咱们小朋友可真能干!帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，因为尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。那动物的尾巴到底都有什么作用呢?‎ ‎3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。‎ ‎(1)播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。‎ ‎(2)师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等;有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己，就像小马等;有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等;还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。‎ 三、结束：请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。‎ 幼儿园大班科学领域教学方案5‎ 活动目标：‎ ‎1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。‎ ‎2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。‎ ‎3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。‎ ‎4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。‎ ‎5、激发幼儿对科学活动的兴趣。‎ 活动准备：‎ 三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。‎ 活动过程：‎ 一、幼儿自由玩木块。‎ 老师给你们带来了积木，想玩吗?去玩一玩。‎ 二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。‎ 老师排出8块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样?是这样吗?我来试试。你们想玩吗?‎ 三、幼儿玩多米诺骨牌。‎ ‎1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒?‎ ‎2、幼儿再次玩。排成弯的。‎ 出示两条线，大拐弯和小拐弯。讨论哪种更容易倒。‎ 四、幼儿合作玩多米诺骨牌。‎ ‎1、看图片。‎ 多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。你们能排出其它的图案吗?‎ ‎2、合作玩多米诺骨牌。‎ 交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办?怎么合作呢?找好朋友，5个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。最后请他来介绍后并且推倒。‎ 五、游戏：人体多米诺。‎ 生活中除了用积木，还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。‎