班主任德育发言稿两篇

班主任德育发言稿两篇

班主任德育发言稿两篇 本文仅供参考 班主任德育发言稿【篇一】 大家好!能有这样一个机会和大家交流感到很荣幸。其 实在座的许多班主任是我学习的榜样，我这里谈不上班级管 理经验，只是向大家汇报一下我在班级管理中的一些做法。 一．以身作则，身正为范 纪律上，和学生同步作息，要求学生做到的，自己率先 做到。如不迟到不早退；在教室里不接打电话不玩手机，树 立正面的形象。 学习上，加强学习，与时俱进，至于世事新闻、热门锐 词、体育娱乐都知道一点，便于拉近与学生的距离。 生活上，严格要求自己，穿衣着装，合符规范，加强行 为引导。 二．业务求精，学高为师 古人说“亲其师，信其道”，老师要用自己的广博学识 征服学生、引导学生，让学生敬佩你、崇拜你、信服你，特 别喜欢上你的课，让他们认识到跟着你能够学到很多东西。 这样教育学生的时候，能够起到事半功倍的作用。 三．正确引导，强化育人 我告诉学生应该做的两件事：学会做人，学会读书，其 实就是德育和智育问题。现在有些学生的思想与做派有点偏 激、怪异，需要正确的引导，我通过古今中外的大量实例进 行教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。我 要求学生遇到教育问题，可以质疑，但不能无理取闹，要时 刻牢记自己的身份是学生，就是学习的人，应该接受教育， 理解批评。 四．营造氛围，润物无声 加强班级文化建设，让学生在潜移默化中成长。我搜罗 整理了大量积极向上的短小文章、名言锦句，在后面黑板上 定期地粘贴、抄录；每天让一个学生为全班朗读一篇文章。 这样，既拓展了学生的知识面，又锻炼了学生的胆量，一举 多得。实践证明，效果很好。 俗话说“班门弄斧”，可我认为弄斧必到班门，若得方 家指点，才会有更大提高，希望大家批评指正。谢谢。 班主任德育发言稿【篇二】 高三班主任不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶 段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个 学生的思想状态、学习情况。本学期工作总结如下： 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高 三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从 以下几点做起： 1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头， 依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生 学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。 2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处， 本学期各项工作繁重，，但我仍然坚持做好每日下班，力争 做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及 时处理，使大事化小，小事化了。 3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段 时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学 习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体， 关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积 极进取。 4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班 主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班 干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能 动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过， 高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗 精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。 二、发挥班集体的教育功能 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教 育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学 生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体， 需要每一位班主任做大量深入细致的工作。 1、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标， 是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的 奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体 应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近 期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应， 形成强大的班级凝聚力。 2、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要 形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理， 规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量， 对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶 正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所 不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆 论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价， 形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 3、实行班级管理民主化、细致化。有句话说：“抓在 细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使 班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。 班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充 分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自 我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增 强。 三、抓两头带中间，促进整体发展 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全 面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方 面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工 作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们 明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体 措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及 时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生 不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每 次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立 信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的 学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追 求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展， 无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学 习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延 长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学 生。