中心校继续教育工作计划

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中心校继续教育工作计划

中心校继续教育工作计划 ‎  国家一直在深化教育改革,在不断的发展中,我们全校师生都必须得到进一步的发展,这就是我们一直以来不断的进步的基础。要想将国家的教育改革取得成功,教师的领悟能力和教学能力是最重要的,所以我们一定要将所有教师的教学水平和思想素质提上去,完成我们的教育改革:‎ ‎  一、指导思想:‎ ‎  坚持以党的"科学发展观"为指导,全面贯彻2020年全旗中小学教师继续教育工作会议精神,以改革创新为动力,坚持"按需施教,讲求实效,立足校本"的原则,在实践中学习,在实践中提高。以信息技术与课程整合为重点,充分利用学校自身的资源,以打造"学习型教师"为根本目标,促进我校全体教师专业化发展。‎ ‎  二、工作目标:‎ ‎  1.提升教师的教学反思能力,使教学过程成为学会教学的过程。‎ ‎  2.加强理论学习与教学实践的联系,促进每位教师专业的发展,达到"新教师要过关,青年教师要过硬,骨干教师要有个性,老教师要适应"的要求。‎ ‎  3.适应教学改革与课程改革需要,形成良好的"以校为本"的教学研究机制。‎ ‎  4.提高青年教师的信息技术水平,人人会自制多媒体课件。‎ ‎  三、培训主要内容 ‎  1.新一轮小学教师全员培训。‎ ‎  2.小学教师班主任全员培训。‎ ‎  3.小学教师教育技术能力的培训。‎ ‎  4.外出学习教师回校二级培训。‎ ‎  5.信息技术培训。‎ ‎  6.分学科培训。‎ ‎  四、实施原则 ‎  1."以教、学、研一体化为本"的原则,建立科研兴校的运行机制,以科研为先导、教研为核心,教研、科研一体化、课程化,突出校本培训工作的有效性。‎ ‎  2."以校为本"的原则,即以学校发展为本,学校即研究中心,教室即研究室,教师即研究者,切实解决教育、教学的实际问题,有利于本校特色发展。‎ ‎  3."以人为本"的原则,积极实践"人人都能成才"的教育理念,帮助每一位教师根据自身的实际情况确定发展目标,注意调动教师的积极性,开发他们的智慧与潜能,鼓励教师积极参与,自主学习、自主探究、自我创新。‎ ‎  五、培训形式:‎ ‎  每位教师除参加旗级集中培训与教研培训外,主要是通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身,完善自我,我校的校本培训包括以下几种形式:‎ ‎  1.讲座。聘请教育教学知名人士和本校资源(如学科带头人等),面向全体教师进行专题讲座,介绍当前教育改革与发展情况。‎ ‎  2.课题研究。让教师在课题研究中,不断接受相应的培训与指导,从而提高教师的科研能力。‎ ‎  3.运用现代媒体手段、网络技术、收听收看远程教育视频、专家讲学的录相和示范课及其点评。‎ ‎  4.小规模、参与式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等,参与和体验反思自己教学经验和教育观念,在交流和研讨中学习他人的长处,提高自己的认识,产生新的思想和理念,实现自我发展。‎ ‎  5.、采用"集中与分散"培训方式。坚持"集中与自学相结合"的原则,突出培训的针对性和实效性。‎ ‎  6.召开各个层面座谈会,通过对话、问题解答,结合本校实际进行研讨,使社会各界、家长了解我们学校的教育教学情况,积极支持并参与学校的教育教学工作。‎ ‎  7.通过开展各年龄层次的教师赛课活动、"案例评析"和撰写"反思教学笔记"评比活动等,提高教师自身的业务水平。‎ ‎  六、具体措施 ‎  1.以校长为第一责任人的校本培训领导小组,确保校本培训的顺利进行。‎ ‎  2.建立教师学习培训管理制度,要求做到:‎ ‎  ①每个教师要有一本校本培训学习专用笔记本,在培训中认真做好笔记。‎ ‎  ②每周三下午为教研学习日。‎ ‎  ③建立考评激励机制。‎ ‎  3.抓好师德培训。本学年认真组织学习优秀教师的先进事迹,在教师中开展四比(比师德、比作风、比敬业、比奉献)活动,树立"五种精神"(终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拚搏精神、淡泊名利的奉献精神),加强教师职业道德的教育。‎ ‎  4.加强新课程的后续培训。深入学习课改理论,促进教师不断更新教育教学观念,转变教与学的方式,创新评价管理机制。本学年拟安排10余次各种形式的新课程培训。并积极参加县教育局组织的有关教材培训,不断提高自身教育科研素养。‎ ‎  5.抓骨干教师培训。我们将采用"以点带面","以老带新","以新促老","老青结对"等途径,加强骨干教师培养。‎ ‎  6.教育教学能力的培训。根据小学教育教学的特点和要求,加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的培训学习。领导要经常深入课堂听课、研究,不断丰富、更新和提高教师的教育教学能力 ‎  7.信息技术与课程整合培训。根据县继教办的要求,积极组织培训,保证青年教师人人都能自制多媒体课件上课。‎ ‎  8.学校开展"人人读本书"活动,强化教师自我发展的目标意识,要求中青年教师根据时代及教学工作、自身发展的需要,35周岁以下的中青年教师制定一份3~5年成长目标与自学计划。‎ ‎  9.做好教师继续教育登记,使全校教师理解并接受继续教育的新理念和新要求,努力营造终身教育、终身学习的氛围。‎ ‎  只要做好上面的计划,那么在实施教学改革中,我们一定会有更大的进步的,很多的事实摆在我们面前,只要老师做的好,学生们就能够做好!教师才是引导学生的最佳途径。在计划中,我们也要实施奖惩制度,对表现好的教师给予奖励,给表现不好的学生通报批评,这些都是应该做到的。相信只有这样,我们的教师素质才会上去,我们的将来一定才会更加的美好!‎
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