写小学班主任工作总结-班主任工作总结

写小学班主任工作总结-班主任工作总结

写小学班主任工作总结 - 班主任工作总结 一、发现问题。 在临毕业前夕， 我班出现了一股互留赠言之风， 几乎每个学生人 手一本十分精致的同学录， 一下课有的人就忙着找各自较好的同学留 言，放学后也是三个一群， 五个一伙地相互写着，好象留言成了一天 中最重要的事。有的甚至于把作业放置一边不闻不问，却对写《同学 录》十分专注，十分投入。更使人气愤的是一次数学课上，个别学生 竟然把《同学录》拿出来公开写起来，被老师发现了，并缴了几本。 我随意打开看时，真是不看不知道，一看吓一跳，其中有些赠言极其 不健康，内容相当低级、庸俗，有的字眼不堪入目，相当下流。最使 人意想不到的是平时看起来十分老实、 本份， 是我心目中思想品德很 健康的学生，居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。 正处于毕业阶段十分关键的时刻， 出现了这一令人惊讶、 使人气愤的 现象，作为班主任的我，感到问题的严重性，必须立即采取措施，制 止这一不正之风，调整孩子们的心态，端正他们的思想，全力以赴投 入最后的复习，于是我进行了第二步工作。 二、教育、帮助。 我专门利用一个少先队活动时间， 围绕“什么叫赠言？”“赠言 的作用是什么？”“如何写赠言？”这几个问题开展讨论， 同学们讨 论得十分热烈， 大家各抒己见， 纷纷说出了自己对这几个问题的看法 和理解，特别是那些在《同学录》上乱写的人，听了大家的发言，都 感到十分惭愧， 下课后都自觉到办公室来向老师承认错误， 大家都明 白了赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望，来鼓励别人奋进， 唤起信心，它是有着深远意义，值得留念，使人难忘的语言。于是我 就趁热打铁， 放学后我有意在布置作业时， 让每个同学在家庭作业本 上写上 5-10 句你认为较好的赠言，看谁会动脑筋，写得最好。 第二天， 我又利用朝会时间， 让同学们各自在上台念出他们写的 赠言，大家踊跃举手，争先恐后，说出了许多美好的赠言，什么“祝 友谊地久天长”、“祝学习上进，前途无量”、“让我们共同创造美 好的未来”、 “祝你考上重点中学”等等， 有的同学还根据同学们的 不同爱好， 写出了相应的赠言， 如我班喜欢跳舞的××同学， 她的《同 学录》 上就留下的赠言是： “祝你早日成为有名的舞蹈家”和“你的 舞姿，终生难忘”、“希你的舞越跳越好”等等，对酷爱数学的×× 同学，给他留下了“祝你成为我国第二个陈景润”或“我国未来的数 学家——×××”，对喜爱踢足球的××、××⋯⋯等诸位同学，就 祝愿他们不久的将来，成为国脚和“希球技提高，为我国冲出亚洲， 走向世界作出贡献”、“希你成为未来的、亚洲足球先生”等等。看 了孩子们这些发自内心、真诚的祝愿，那一笔笔工整的赠言，我非常 激动，同时也十分欣慰，孩子们是那么的纯真、那么的可爱，只要我 们耐心诱导，倾注爱心，热情帮助他们，就会有成效，问题才会得到 解决。 三、圆满解决。 为了满足同学们的愿望， 让他们在相处了六年小学生活中， 互相 留下难忘的纪念， 我和班干部们商量并一致决定， 在毕业班会上增加 互签毕业赠言这一内容， 同学们知道后都非常高兴， 他们没有想到老 师会专门安排写赠言，于是有的同学重新买来一本崭新的《同学录》 作好准备，有的同学把原来乱写的内容封存起来，重新再写，有的同 学干脆把不健康的赠言撕掉，认真思考，如何再写。在开毕业班会那 天，大家热情很高，都积极参与写赠言，有的还主动把《同学录》拿 给老师看，并让老师给他们留下美好的祝愿， 有的同学还写下有趣的、 诙谐的、使人发笑的赠言， 充满了欢声笑语，大家沉浸在无比欢乐之 中。 从这件事上，我感受到了耐心诱导的好处，尝到了它的甜头，启 发了我在今后工作中，事事要循循善诱，耐心的指导，多为学生的兴 趣作想，既当他们的老师，也作他们的知心朋友。