班主任工作范文之小学生创新能力培养

班主任工作范文之小学生创新能力培养

班主任工作范文之小学生创新能力培养 ‎ ‎　　创新是一个民族进步的灵魂。创新能力是人们发现问题、解决问题、创造新事物的能力。是一种高度复杂的智能活动。人们只有在轻松、自由民主的氛围中，才会产生好奇心。在全面推进素质教育，推行教育教学改革的今天，培养学生的创新能力成为教育教学的重中之重。创新这种能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力，它是人的能力的重要组成部分，随着社会的发展，对人的创新能力要求越来越高。培养学生的创新能力是每个教育工作者肩负的责任，而课堂是实施素质教育、培养学生创新能力的主要阵地。在教学中我们如何培养学生的创新能力？在此浅谈一下自己的几点不成熟的看法：‎ ‎　　一、创新教学方法，构建合作关系。‎ ‎　　教育和引导教育打破传统的角色定位，树立一种合作、平等、民主的新型师生观念，如何在师生关系中把握平等、合作关系。首先，教师应该经常进行换位思考，尝试从学生的角度体验课堂教学，创造民主的课堂氛围；其次，教师应该尊重每个学生的个性差异，倾听学生的意见，了解学生的感受，使教学成为对话交流和知识创新的活动，这样，师生之间不再是命令和服从关系，而是互相尊重，互相信任，真诚交往，共同探索与交流的平等关系。因此，教师应考虑几个问题：1、怎么样才能激发学生的学习兴趣，如果在一节课里教师有能力把学生的学习兴趣调动起来，那么他的课就功了一半。2、如何培养学生良好的学习习惯，良好习惯的形成，是学生主动掌握知识的先决条件，掌握一定的知识是创新的先决条件，这一点是很重要的。3、培养学生顽强的意志、品质，有了兴趣和习惯是远远不够的，要有坚强的毅力和不达目的决不罢休的精神，才能激发创新的意识。4、在课堂上改进教学方法，让学生学知识要多样化，不要太传统观念的教法，知识可以在实际生活中慢慢积累。‎ ‎　　二、培养学生的学习兴趣，是培养学生创新能力的关键。‎ ‎　　激发学生的学习兴趣，是提高学生创新能力的原动力和基础，而学生的学习兴趣是一个渐进的过程，需要不断培养，入情入境的教学能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，能充分调动学生自主学习的积极性，主动性。兴趣是创新的源泉，思维的动力。在教学活动中，教师应该激发学生创新的兴趣，增强思维的内在动力，解决学生创新思维的动机问题，小学生有强烈的好奇心，求知欲，教师应抓住学生的这些心理特点，加以适当引导，激发学生的求知欲，培养学生的创新精神。不同的学科具有不同的特点。对学生来说有不同的兴趣点，在教育教学中把握住学生的兴趣就是抓住了学生的注意力，所以教师应把握住学科的特点，找出学生的兴趣点。“兴趣是最好的老师”‎ ‎，兴趣是学习的最强动力，学生对所学的内容有浓厚的兴趣，想不让他们创新都难，为此，教师应该用各种方法培养学生对所授学科的兴趣。‎ ‎　　三、视个性发展，培养创新能力。‎ ‎　　培养学生的创新能力，在观念上的转变至关重要，我们的教师必须做到，不仅能够找出传统意义上的“好”学生的弱点，还能够发现所谓的“差”学生的闪光点。从社会对人才需求的多元化，多层次化出发，因材施教，正确引导，使不同层次的学生在全面发展的基础上，其个性和潜能都能得到充分的发挥，这是培养学生创新精神、创新能力的重要手段，也是衡量在现代教学中一个真正的合格教师的重要指标。创新能力的培养需要充分尊重学生在课堂上的民主自由权利，教师要通过恰当的教学方法，形成一种自由、民主的秩序，使学生在这种秩序中学习，让学生成为学习的主人。课堂教学是教师和学生之间、学生与学生这间多边活动的有效合作过程。‎ ‎　　四、组织学生开展讨论，培养学生的创新思维。‎ ‎　　“讨论”是学生参与教学的一种重要方面，更是学生进行创新学习的重要形成，因此，在教学中应该注重引导学生开展讨论式学习教学，开展课堂讨论，一方面可以发挥学生“群体”‎ 的学习作用，让学生获得更多的自主学习的机会与空间，同时让学生在讨论中互相启发，互相帮助，互相评作，从而学会合作，学会交流。另一方面，讨论可以使学生敢于质疑问题，敢于大胆求新，从而发展学生的创新思维方式，所以，在教学过程中，要适时恰当地引导学生去发现问题，思考问题，在他们思考中提出一些有创见性问题，发现一些新方法，新思路，对一些创造性思维，应给与充分肯定，并鼓励他们在学习上要刻苦钻研，勇于创新。‎ ‎　　五、指导学生的学习方法。‎ ‎　　在学生学习过程中，学习方法十分重要，教育教学的目标是培养全体学生的科学素养，因此我们强调学生的学习过程和学习方法。改进学习方法，提高学习效率的同时不断提高自己的创新能力，我们强调学生自觉主动学习，但正确的学习方法不仅可以让学生少走弯路，而且可以让学生对学习充满信心，提高学习兴趣。所以，教师应随时注意对学生学习方法进行指导，引导他们慢慢理解，使用正确的学习方法，这样，让学生尽快掌握所学知识，来发现问题，提高创新能力。‎ ‎　　在教学过程中应积极培养学生的创新能力，求知欲是创新的意向和行动，有好奇心就会主动地去探知，就能激发学生的求知欲，凡求知好奇而受到奖励的学生，往往愿意继续进行试验和探索，从而促进智能的发展，产生创新的思维，所以，让学生有充分的自由学习空间外，教师还要注意对学生用正确的教育、引导方法，培养学生的学习兴趣，使学生积极参与，协作完成学习任务的同时，实现创新能力的提高。‎