2021年小学老师年终工作总结3篇

2021年小学老师年终工作总结3篇

2021 年小学老师年终工作总结 3 篇 【篇一】2021 年小学老师年终模板 一年来，本人在小学教师工作中热爱教育事业，思想端正，作风正派，服从 领导的工作安排，办事认真负责。以下是我这一学年的工作总结。 在工作中，能充分调动学生的学习用心性，激发学生的学习情绪，合理运用 教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生 思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组 织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。用心配合老师抓好班风学风建 设，建立优良的班群众，构成良好的班风学风。 在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养 成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄 弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对 性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。 在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后 进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活 动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习氛围。 平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面透过尖子生辅 导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。学期初，我制定了帮教 计划，开展“伸出你的双手，帮忙你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查， 发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习用心性， 掀起学习热潮。 在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足， 不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。 透过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气构成了，组织纪律性变好了， 作业能依时完成，劳动用心肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发 展。 【篇二】2021 年小学老师年终模板 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教 育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师 德”规范自我的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自我工作的座右铭，现 将一学期的工作总结如下： 一、在思想上爱党爱国，用心进取。 我用心参加各种学习培训，认真参加政治学习。我还深知要教育好学生，教 师务必先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、 行为去感染学生，在工作中，我用心、主动、勤恳、职责性较强，乐于理解学校 布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自我的思想觉悟、 理论水平、业务潜力都得到较快的提高。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在备课中， 力图体现新课标。背文本，背学情。此刻对于课程改革环境下的教师，光有一桶 水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教 育技术在课堂教学中的应用，透过把本地的教学资源资源与网络资源相结合，进 行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们比较喜欢上课。 在校内，虚心、主动地向李江伟学习信息技术，丰富教学手段，向李文霞请 教自然、科学知识使自我的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚 心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自我的教学中为断实践，不 断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自我的课 堂教学水平。 总之，在这一学年中，我不仅仅在业务潜力上，还是在教育教学上都有了必 须的提高。但我平时工作中出现需改善的地方也较多，如理论知识不够，论文精 品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 三、在分管工作上，服从安排，用心主动 在每周繁忙的状况下，要安排好自我的条线工作，的确有时感到力不从心。 但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展 这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小 结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学 调研活动，我尽量抽出时光，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。 教师教学竞赛学能用心的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮忙教师修改论文 案例的。学生学科竞赛也能尽自我的力量，进行辅导。 我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结 的好感，所以在这样的群众中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较简单、 愉快的，所以工作上比较主动，期望自我能最大限度地为学校的建设献出微弱的 力量。平时能及时把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到 顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮忙，互相沟通。 四、提高素养，不断创新 在各位领导和教师的大力支持、帮忙下，在这学期本人开始开设综合实践。 而且自我所教班级成绩名列前茅，但是在不断的工作实践中，我深深地认识到， 课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴 露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线 管理，这些还需不断地努力。期望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。 【篇三】2021 年小学老师年终模板 日历一天一天掀过去，又是三百多日子在我们匆忙的脚步里远去了。喜忧与 共的日子里我们共同走过，同舟共济的温馨一路相伴，不管是收获喜悦的甜蜜一 刻，还是咀嚼遗憾的苦涩之时，对我来说都是生命中的一种经历，一段时光，一 笔财富。因为我珍惜着自己在实验学校所度过的每一天。借此机会，我要感谢领 导的关爱与鼓励，给了我追求上进的动力;感谢同事们的支持与帮助，给了我顺 利完成各项工作的愉悦心情。因此我愿心怀感恩，梳理思绪，把一年来的工作情 况汇报如下。 一、教学工作 在这一学期里，我虚心向我们办公室里的战友们学习，向耿老师学习与孩子 进行感情的交流，向刘校长学习管理学生的艺术，向杨老师学习把各项工作都赶 在前面完成，向韩老师学习遇到事情多动脑，当然，我也坚持了自己的一些观念， 如注重对学生语文素养的培养，使教学工作有了一些起色。我重点在阅读、观察 习惯与能力，作文的兴趣与能力的培养上下了功夫，并有意识的对学生的想象力 进行了挖掘与培养，通过一学期的努力，学生这些方面的能力均得到了不同程度 的提高。 1、培养了学生的习作热情与能力。几年来，我们班印出了自己精美的作文 集。在班里掀起了一股“写作热”。同时我还尝试了发挥自己博客的作用，开放 了团队功能，让学生加入其中，也养成写随笔的习惯。目前已有多名同学申请并 加入了其中，有的同学已在其中发了十几篇习作，给其他同学树立了榜样。同时， 原来对作文不感兴趣的多名同学在作文方面也都取得了可喜的进步。 2、培养了学生的自学能力。在教学中，我结合教材特点及本班孩子的学情， 并虚心向杨老师取经，通过反复思考、实践，总结出了一套预习课文的“五读” 法模式，通过一个学期来我的勤于指导和严格要求，以及反反复复的强化训练， 学生的自学能力大大提高了，他们大部分都养成了边读边思，不动笔墨不读书的 良好阅读习惯。在我的指导下，学生熟练掌握了“五读预习法”，能在较短的时 间内读通读懂一篇课文。孩子们的阅读理解能力，分析归纳能力，在“五读”中 逐步提高，阅读质量得到大大提升。 3、培养了学生读书的习惯。班级是构成学校的细胞，书香校园的营造，离 不开班级的书香。为了给孩子们一个自由的读书空间，阅读课、晨读、演讲时间， 我都注意给与读书方法的指导，及时向孩子们推荐一些经典好书，如本学期《假 如给我三天光明》《爱的教育》《昆虫记》《小王子》《猪宝弗雷迪系列》《鲁滨逊 漂流记》《海的女儿》《古希腊神话故事》等，在我的推荐下，大多数同学都全部 读完。还有不少同学的阅读量已非常大，涌现出了多名小“书虫”。 另外，读书后我还注意了及时与孩子们进行交流，也提倡孩子们之间的读书 交流，如我利用阅读课，组织了读书推荐会，读书交流会，主题阅读课，美文欣 赏课等形式活泼的活动，以帮助学生不断提高阅读质量。如《疯娘》的一节以“感 受母爱”为主题的阅读课，就取得了触及学生心灵的理想效果，拉开了我们班后 面的一系列“学会感恩”“回报母爱”等系列活动的开展。如继《疯娘》一节课 之后，我趁热打铁，布置了让每个学生都坚持每天做一件为父母分忧的事情，让 感受母爱回报母爱成为一种行 此外，为了使读书感恩教育成为一种有效的德育方式，我提倡孩子们搜集让 自己感动的故事，利用演讲时间讲给全班同学听，如学生搜集到的《感动中国十 大人物》的英雄事迹和颁奖词、《母爱的较量》《两地书》等催人泪下的故事，都 在孩子们心灵深处播下了一颗真善美的种子，滋润了他们情感，丰富了他们的心 灵。同时，为了鼓励孩子们读书，我还把读书作为一种奖励的方式，奖给表现好 的同学。在语文课堂上，只要谁先完成了课堂上的学习任务，谁就可以拥有自由 读课外书的权利。这在我们班已成为一项最受学生欢迎的奖励。我始终坚信，比 分数更重要的是成长。尽管这些也许从成绩单上很难看到，但我会一如既往地坚 持。我想，只要能带给他们心灵上的成长，哪怕也许是一点点，我的坚持也是有 意义的。 二、个人成长 本年度我个人成长的关键词就是上网、读书和写作。我钟情于新教育实验， 坚信朱永新教授所说的“只要行动，就有收获”，并且一路坚持下来了，所以我 也收获到了几多充实与意外的惊喜。虽然至今离很多优秀教师的距离还很遥远， 但我想有差距并不重要，重要的是你是否在努力让自己向最优秀的自己靠近。在 键盘的敲击声中，我感觉到我一直在努力着，在思考着，在用行动不断丰富和提 升着自我。生活因写而精彩，生命因写而厚重。这些，都是一年来随笔的撰写所 给予我的深刻体验。梳理文字，细细盘点，我发现这才是最重要的收获! 另外，对于领导安排的各项临时性工作，我也花费了大量的时间与精力去尽 善尽美的完成。因为我觉得一个人就是一个能源，在燃烧的同时如果能体验到燃 烧的快乐，便是一种幸福。当然，由于精力的有限，很多工作也做得不尽人意， 也是我的遗憾所在。 三、存在的问题及今后工作的重点 虽然工作中有了一点成绩，但也存在着不少的问题。比如：我对学生的管理 还缺乏研究，没有找到理想的方法;我离教学艺术的理想境界，还有很远的一段 路要走。我与学生总是缺少一种亲和力，难以与他们进行情感上的交流和沟通。 我对教材的挖掘，不能够做到深入浅出;在课堂教学中心急气躁，情绪不能自控， 发火的时候太多，班级的课堂纪律还不是很好，学生的学习兴趣还不是很高。我 对教育学生的困惑还有很多，比如大班额下如何做到因材施教，如何帮助学困生 找到学习的乐趣，增强学习的主动性，在有限的课堂时间内，如何使学习达到高 效，如何不断提升阅读质量，尤其是学困生的阅读质量，如何让更多的孩子尤其 是每个孩子都养成写随笔的习惯，体验到其中的乐趣，如何让自己的课堂成为教 师与学生一起体验生命成长的乐园，如何让教与学成为一曲和谐的让生命拔节的 乐章，这诸多的问题，一直在困扰着我，也将是我今后探索的重点。 教书育人是一项艰巨的任务，个中的喜忧苦乐，是非亲历者所体会不到的。 尤其是面对一个有近 60 名学生的大班。也许因为自己的愚钝，注定了还会有很 远的一段路要走，但我仍愿为此而努力，愿以自己的能力所及，点燃每个孩子心 底自信的火种，扬起他们自信的风帆，让他们的童年因此而增添一抹美丽，一点 灿烂。 带着爱与责任，我愿与孩子们一起成长，共同走过。 【篇四】2020 年小学老师年终模板 本学期即将接近尾声了，回想一学期来我和同学们走过的点点滴滴，想说的 真是太多太多。本学期我继续担任五二班班主任，担负着管理全班同学的重担。 为创建和培养一个良好班风的班集体，让每一个学生都在这个集体中快乐得度过 每一天，每天都能快活、充实而有收获，我付出了很大的努力，取得了一些成绩。 我班的学生人数多，尤其是男生多，他们天真活泼，热情奔放充满好奇，但 顽皮，个别同学以自我为中心，缺乏集体意识。要培养优秀班集体，我从加强自 身的思想建设做起，吃苦耐劳、胸怀一颗从我做起的诚心，一颗关心爱护学生的 爱心，一颗干好班主任工作的信心，用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的 信任和家长的放心。 我就每天坚持早早来到学校，静静地在教室准备教学，认真、负责的工作态 度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校， 我班 7：30 准时开始一天的读书学习。 我有意识地按照班级学生不同的个性、成绩将他们搭配成学习小组，为学生 的自我管理、自主教育创设一个良好的环境，学生在小组其他成员的影响下，一 些平时不遵守纪律、行为习惯较差的学生也在互学、互教、互相督促中，慢慢地 积极起来了。我随时关注每个小组和每个小组成员的动向，出现问题及时给予处 理、调整、教育，让班级保持一个积极、向上的良好氛围，使每一个学生享受“家” 的温暖。 针对集体凝聚力不足的问题，我积极开展班级活动，使学生在轻松愉快的气 氛中加深对彼此的了解，培养集体荣誉感，增强集体凝聚力。本学期我中队在学 校组织的活动中表现比较出色，先后被评为优秀班集体、精神文明班集体，获广 播操比赛第一名；运动会入场式第一名；运动会团体总分第一名；在我的中国梦 校园文化艺术节上，三名同学入围学校“我的中国梦”小歌手决赛；两名同学参 加了校“我的中国梦”演讲比赛决赛，其中栗鸣骏同学荣获一等奖。我班还积极 开展了读书活动和《让名著中的人物走向舞台》课本剧表演，在丰富多彩的班级 活动中，学生的集体观念增强了，学生之间的关系也变得更融洽了，学生在成功 的喜悦中体会到了团结的力量。 此外，为防止班干部在管理过程中出现松懈麻痹的思想，平衡其余学生总处 于“被管理”的心态，我在班中推行了“让每一位学生都成为管理者”制度，平 时，对于那些在学习或生活过程中表现突出的学生，负责各小组的纪律、卫生、 学习管理，对表现好的同学给予红花奖励，并作为评先的依据。这样，既锻炼了 学生的组织管理能力，又培养了他们的自主性和独立意识，使每一位学生都有充 分展示自我的机会，那一朵朵小红花使学生精神上得到满足。 班主任管理是一门永无止境的教育艺术，只要我们立足实际，不断总结经验， 就能不断开创班主任管理的新局面。