最新家长会的教师发言稿

最新家长会的教师发言稿

尊敬的各位家长 大家好！ 首先感谢你们一直以来对学校和班级工作的大力支持，在这里我代表学校和 我们班的 42 个孩子向你们表示深深的谢意！俗话说“有缘千里来相会，无缘对 面不相逢。 ”为了孩子，我们相逢、相识、相知了；为了孩子，我们今天相聚在这 里，共同探讨孩子的教育问题。说实在的，孩子的教育一直都是我们最关心的问 题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。孩子的每一 步都需要我们耐心的引导和精心的呵护，孩子的每一点进步都会给我们带来成功 的喜悦。接下来我向家长汇报一下本学期的工作。 我们班是个积极向上、朝气蓬勃、勤奋好学的班集体。现有学生 42 人， 26 名男生， 16名女生。我深知，这 42 张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切 希望和美好的憧憬，我定会竭尽所能地做好本职工作，为孩子们的未来铺设一个 稳健的起飞平台！ 一年级，是人生中最重要的起点。在这两个多月的学习生活中，你们的孩子 已经在以一个小学生的标准来要求自己了，他们在慢慢适应学校的生活。孩子在 学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，我觉得孩子也不容易。你们 的孩子已经慢慢学会了上早读课，学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，要坚 持坐四十分钟，学会了放蚊帐、自己洗袜子和小短裤，还知道了要爱护学校的一 草一木，和同学们团结协作，最令人高兴的是他们积极向上，乐于参加学校组织 的各种活动。可以说，孩子的进步还是很明显的。可是，做一个合格的甚至优秀 的小学生的却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的继续全力支持和配 合。 一介绍学校的特色 二·介绍各科任老师 数学老师是陈慧琳，英语老师是陈兰，生活老师是熊淑兰，副班主任是莫爱 平老师。关于我的搭档。 我很高兴在教学上能与两位陈老师搭档，他们是非常有耐心、非常有方法的 两位老师。尤其是英语几乎是从 0 开始。但两位老师用他们的耐心，用他们的责 任一点一滴地教育孩子们，每天吃完晚饭把学生叫到办公室给孩子补课，有时用 一些副课给孩子补课要，有时下晚自习后还在给孩子补课，英语老师更是每周离 校、来校都守在校门口给每个孩子过关。 我很荣幸能和熊老师搭档，开学初，当我得知我下来带一年级的时候，我第 一时间就是要求领导分一个教龄长有经验的最好的，而且能确保中途不会走的生 活老师给我。 ~~~ 我要说，我很幸运与他们搭档；我敢说，咱们的孩子有这样的老师，他们很 幸运！让我们给这三们老师一些掌声表示感谢！ 三、班级介绍课件我们班共有学生 42 人，由 16 个活泼可爱的女生和 26 个 聪明好动的男生组成的。我们班的孩子纯真善良、活泼可爱。入学以来，通过老 师的谆谆教导和家长的大力配合， 孩子能讲文明、 懂礼貌， 能使用英语主动问好； 能尊师长，孝父母，与同学和睦相处能积极参与班级管理，是老师的得力助手。 学会了放蚊帐、自己洗袜子和小短裤，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学 们团结协作，每个孩子自主学习态度和习惯都有了很大的养成。他们在课堂学会 了标准的坐姿、学会倾听、学会动脑、学会发言，学会一笔一划地写字，学会小 组合作，学会有感情的朗读课文？？最令人高兴的是他们积极向上，乐于参加学 校组织的各种活动有了强烈的荣誉感， 我们班也多次被评为 “文明班级” ，这都是 孩子们辛勤的汗水换来的。现在他们已经由一个懵懵懂懂的学前儿童转变成为一 个在日常行为规范和自主学习态度、独立生活能力方面都有很大改变和进步的小 学生了，我们应该感到由衷地高兴，并为他们喝彩孩子，终于长大了。 表扬表现突出的学生 自理能力最强的孩子王超彭昱博刘志文李海琦陈馨雅雷家欣赵嘉慧肖宇阳彭 卫恒最关心集体的孩子高绫彭泽涛宁轲肖宇阳彭昱博杨智捷丘雅萱雷家欣张蓝丹 黄隆鑫黄徳雅丁己恒秦荣凯 方嘉韵 书写最漂亮的孩子谭喆王超黄徳雅梁慧仪李思雨肖武生方嘉韵卿敏尹颖欣赵 嘉慧张蓝丹李鸣 劳动最积极的孩子张博威王勃温梓健罗冉坤吴敏鑫刘景荣蔡乐 最有礼貌的孩子袁满曾梓伦郑浩蔡筱桐刘雨馨张芸 四、班主任工作其次，我来谈谈本学期对孩子的管理和培养 著名教育家高震东先生说 “爱自己的孩子是人， 爱别人的孩子是神” 。我常想， 一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样 爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们。 42 个孩子来自四十二个家庭，由于每个家庭的教育环境和方法不同， “十个 手指有长有短” ，每个孩子所表现出来的性格特点和能力差异是不一样的。 有的活 泼，有的文静，有的贪玩，有的听话，有的聪明，有的踏实，有的爱打闹，有的 会谦让，有的爱学习，有的学习意识不强等等。不管你的孩子 2 是哪一种类型的，在我的班级里，我都会耐心地去引导他们，教育他们。我 常常对孩子们说， 10 ３班是一个大家庭， ４２个同学是来自不同家庭的兄弟姐妹， 老师就是你们的妈妈，遇到困难了，老师和你们在一起去克服，快乐的时候大家 一起分享喜悦。每天早上我都会对孩子的身体进行检查，看看有没有不舒服的， ~~~ 遇到孩子想家了，会时时安慰她，在班上表扬他的优点、奖励他，关注他的 动向。这个时期，我就着重注重孩子们的安全。课间十分钟，我从来都不会坐在 办公室， 而是来到教室， 来到孩子们的活动场地， 一起与他们转呼啦圈、 踢毽子。 让孩子们出现在我的视线范围内，开学初就给他们规定了玩耍的范围，并安排了 安全管理员，时刻提醒他们不奔跑、不打架、玩文明游戏。对于性格内向的孩子 这个时候是最孤单的， 安排几个性格开朗、 交际能力比较强的孩子带着她去打水、 去厕所、主动与她们聊天、一起去做游戏。 我的口袋里随时带着梳子，帮他们梳头、扎头发，剪指甲，弯下身子，帮他 们系鞋带，整理衣服等。每一天的午饭晚饭，我都和孩子们一起，我都是快速吃 完饭，然后走到孩子面前，了解他们每个孩子用膳情况，喂喂他们吃饭我总要告 诉学生“少说话，多吃点饭、肉要吃青菜也要吃！ ”。学生下课出去时，我总要嘱 咐一句”去喝水、上厕所、别奔跑。 ”天气开始冷了，路队中我总要唠叨一句“手 别放口袋， 摔跤了没得撑！ ”我还采用各种方法来激励孩子们的积极性， 每天表现 最好的小朋友我会奖励他们小红花，口头表扬，偶尔物质奖励，有时会摸摸孩子 们的头、抱一抱等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的 心中却产生了巨大的涟漪。 经常有家长和我说， 自己的孩子回家以后是那么激动、 高兴，还说下次还想得到这种奖励。开学的一个月，我每天晚饭后必定下宿舍， 换上拖鞋，挽上衣袖，亲自给孩子洗澡、洗头。同时教他们怎样才能把身子、头 发洗得更干净。怎样把身子抹干净。指引他们这样收拾摆放生活用品。这样，小 朋友们会更信任我，跟我亲热起来了。同时，良好的生活习惯也养成了 英国作家萨克迪曾说“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获 一种性格；播种一种性格，收获一种命运。 ”由此可见，习惯很重要，正确的学习 习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。所以我提出的带班 原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。 学习习惯的培养需要班主任极大的耐心与细心。我把主要的精力放在孩子每 节课的学习习惯的培养上， 教他学会听课， 学会动脑， 学会发言， 学会小组合作。 有时，我会因为某个学生不听课的原因而给学生做大量的工作，有时可能还会为 了纠正一些学生不良姿势和习惯而耽误上正课的时间，我坚信一句话磨刀不误砍 柴工。我们一年级的老师能够做到的，就是对孩子的一片爱心，一份责任心。教 他们养成良好的学习习惯。我在班上严中有爱，奖罚分明。奖励措施上课时认真 听讲、积极回答、遵守纪律的，每天都会奖励贴纸，贴在后面的评比栏“比一比 我最棒”里，集齐了 10 个贴纸就可以得到一种奖品，到期末的时候评比。用这 种奖励措施慢慢带孩子们走上正轨。 3 开学一个月左右的时间，新鲜感逐渐消失，加上在学校生活感到纪律上受 到了约束，生活上又紧张，学习知识不如想象的那样容易，有一部分学生感到负 担重而不喜欢上学了。这个时候怎么办呢？挑选班委会成员，小老师、宿舍长、 组长、班干部等。对于有情绪的孩子让他当当官，有学习的动力，安排他做一些 力所能及的事，如收发作业、帮老师去办公室拿东西、打水、检查小朋友学习物 品的摆放等，让他们感觉到老师需要我，同学需要我，我要加油，我要起榜样作 用！ 五、语文的教学 这学期，语文方面对小朋友的要求是能熟练地读，写声母，韵母，拼读整体 认读音节，认识四百多个汉字，会写一百个字，读，背课文、看图写话，写一句 或几句完整的话，不会的字用拼音代替。课堂上，我们采用的是生本教育理念， 大胆进行课堂改革。 生本教育课堂的最大特点是先做后学， 先会后学， 先学后教， 不教而教。所以，我们看到的生本课堂到处是学生的探索研究。生本教育的课堂 有四个基本流序， 即课前预习或前置性作业 （不固定， 比较灵活） ；小组合作学习， 4—6 人小组交流讨论，这是一个显著特点；班级交流，有小组代表交流，也有 学生与学生、学生与教师的互动；教师引导点拨，教师在倾听的基础上点拨，让 学生的思维进行碰撞，让智慧之火熊熊燃烧。 1、拼音音是一种抽象的表音符号，它难读、难记、易混、易忘。要求一年 级新生在入学后一个多月内既要读准声母、韵母、声调和整体认读音节，又要学 会拼读，是比较困难的。特别是我们外国语学校，同一个符号比如Ｈ ~~~ 从开学初到现在，许多孩子由不会拼拼音到会拼拼音，不会写拼音到会写拼 音，其中凝聚了老师、家长和孩子共同努力的心血。 但是没有学好拼音对于今后的学习和工作也会带来很多不便。所以我每天采 用多种教学方法，早读带读、背诵，课堂上用生字卡片进行邮递员送信或者开火 车等等很多识字游戏来检查孩子的拼音，总的来说，现在已经进步很大了。 2、识字写字 —————教学中的识字指导 识字是一切知识探求的第一步，是学生学习语文的开始，是阅读和习作的基 础。一年级语文教学以识字教育为重点，教学中，老师会根据小学生的认知规律 进行识字教学。 以【一去二三里】为例，介绍老师本课需要掌握的知识要点，以便家长在家 中有目的有方向地指导孩子学习。语文书 p44 本课学习目标 1．会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确、姿势规范。正确认读十四个 生字。 2．在写字过程中，初步认识“横、横折、横折钩、横折弯钩、竖、竖弯钩、 撇、捺”等八种基本笔画。 3．借助汉语拼音正确、流利地朗诵课文，尽量做到有感情。 4．感悟诗歌内容，品味其所描绘的意境。 其中认读生字为 P45 上方的十二个生字，要求认识，会读，理解字的意思。 田字格里的生字要求 1 能正确读写生字的拼音 2 认准字形 3 会正确的笔画 4 能正确地占格 识字教学的目的在于引导学生识字，提高识字能力，进而促进阅读、习作及 思维能力的发展。就写字来说，我要求孩子不仅要写准田字格中的位置，还要把 字一笔一划地按照笔顺写美观。也许有的家长觉得一年级能把字写正确已经不错 了，但是我还是要提醒家长，学习一定要有一个良好的开端，如果 4 一旦成形就很难改正过来了，所以课堂上，当我发现写得不够美观时就一定 要他重写，一直到写漂亮为止。 3、口头作业 口头作业，也就是读的作业，读的作业我们一般包括预习和复习两块内容， 预习这周要学的课文，把课文读熟，圈出生字，给生字表里的生字注音等，复习 前面所教的拼音， 生词，背诵课文， 这些预习、 复习工作只要认真监督孩子完成， 那么孩子在知识的掌握上，肯定要超出其他孩子。 4 书面作业 一年级的小孩子，认识的汉字有限，他自己没法独立做笔头作业。所以在学 校写同步练习、卷子上的题，我们老师都要读题，领着做；回到家也希望家长一 样。像背诵，听写这样的作业即使老师没布置，家长也应抽考抽背，以便及时了 解孩子的学习情况。家长一定要检查孩子的作业，保质保量。尤其是质量，您只 要细心不难发现孩子作业中的错误，有了错误要及时让孩子改正，这才能使他在 学校掌握不扎实的知识及时得到巩固。有些家长觉得这样孩子累，自己也累，但 希望各位家长体谅，因为幼儿园与小学所学的知识有着很大的差别，仅仅靠老师 的教育是远远不够的，希望各位家长在周末挤出一点儿时间，扶一扶你的孩子， 让你的孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠定一个扎实稳固的基础。 课外阅读的重要性 读书对拼音的认知，识字的数量都有极大的推动作用，而且能大量增加孩子 的词汇量。而且大量的阅读，对孩子语言表达能力和写作能力都有好处。 那么如何培养孩子的阅读兴趣？ 培养孩子阅读兴趣的故事 四、针对月考、期中考试，谈几点体会 重视过程，考试不是目的。月考期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子 前一阶段的学习有个最真实的了解。我已经让孩子看过了自己的试卷，并对这张 试卷特别是针对出错的题目，进行了讲解。通过看试卷相信你清楚的看到孩子到 底弱在什么环节。 分数只能作为评价孩子的一个参照， 90分与 100 分的孩子的语文能力究竟 相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。 五、需要你配合的方面。 老师的工作很辛苦，真心希望您能对老师多一些理解，多一些支持，多一些 体谅，多一些配合，那么受益最大的将是您的孩子，我们的学生。因为，我们的 目的都是一样的，那就是齐心协力共同成就我们的孩子。老师跟老师之间也有不 同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通。老师面 对 80 多个孩子，工作中难免会有失误，家长有任何问题都要第一时间与老师取 得联系， 心平气和进行单独沟通、 协商、 探讨， 这样才是最好的解决问题的办法， 孩子进入小学， 是基础教育的开始， 路还很长。 我们也许不能去做非常伟大的事， 但我们可以用伟大的爱去为孩子们做一些小事。每一个成功的孩子背后都有一位 成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。小学生活里， 我将用我的爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，陪伴他们一点一滴地成长。我 也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持， 让孩子在家、 校这两个环境里和谐、 快乐、蓬勃向上地发展。最后祝各位家长身体健康，家庭幸福，工作顺利！祝宝 宝们健康成长，快乐学习！ 对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。谢谢大家！