幼儿园中班教育教学工作计划3篇

幼儿园中班教育教学工作计划3篇

幼儿园中班教育教学工作计划3篇 ‎　【篇一】‎ ‎　　本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。‎ ‎　　一、班级情况分析：‎ ‎　　中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。‎ ‎　　1、本班幼儿特点及优点分析：‎ ‎　　（1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。‎ ‎　　（2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。‎ ‎　　（3）能进行一些简单的生活自理活动。‎ ‎　　（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。‎ ‎　　2、薄弱环节分析：‎ ‎　　（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。‎ ‎　　（2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。‎ ‎　　（3）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。‎ ‎　　（4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。‎ ‎　　（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。‎ ‎　　（6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。‎ ‎　　（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。‎ ‎　　二、本学期工作目标：‎ ‎　　本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。‎ ‎　　三、工作任务及措施 ‎　　（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展 ‎　　1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。‎ ‎　　2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。‎ ‎　　3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。‎ ‎　　（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：‎ ‎　　1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。‎ ‎　　2.在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。‎ ‎　　3.开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。‎ ‎　　（三）五大领域任务与措施:‎ ‎　　健康领域任务：‎ ‎　　1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。‎ ‎　　2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。‎ ‎　　3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。‎ ‎　　4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。‎ ‎　　5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。‎ ‎　　6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。‎ ‎　　措施：‎ ‎　　1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。‎ ‎　　2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。‎ ‎　　3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。‎ ‎　　社会领域任务：‎ ‎　　1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;‎ ‎　　2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；‎ ‎　　3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语；‎ ‎　　4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；‎ ‎　　5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决;‎ ‎　　6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。‎ ‎　　措施：‎ ‎　　1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。‎ ‎　　2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。‎ ‎　　3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。‎ ‎　　4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。‎ ‎　　5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。‎ ‎　　语言领域任务：‎ ‎　　1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话;‎ ‎　　2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;‎ ‎　　3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整;‎ ‎　　4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；‎ ‎　　5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。‎ ‎　　措施：‎ ‎　　1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。‎ ‎　　2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。‎ ‎　　3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。‎ ‎　　科学领域任务：‎ ‎　　1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。‎ ‎　　2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。‎ ‎　　3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。‎ ‎　　4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。‎ ‎　　5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录；‎ ‎　　6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。‎ ‎　　措施：‎ ‎　　1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。‎ ‎　　2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。‎ ‎　　3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。‎ ‎　　4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。‎ ‎　　艺术领域任务：‎ ‎　　引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。‎ ‎　　音乐：‎ ‎　　1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。‎ ‎　　2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。‎ ‎　　3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。‎ ‎　　措施：‎ ‎　　1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。‎ ‎　　2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。‎ ‎　　3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。‎ ‎　　美术：‎ ‎　　1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。‎ ‎　　2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。‎ ‎　　措施：‎ ‎　　1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。‎ ‎　　2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。‎ ‎　　3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。‎ ‎　　4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。‎ ‎　　措施：‎ ‎　　1.为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2.教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。‎ ‎　　（五）做好家长工作，取得家长配合 ‎　　措施：‎ ‎　　1.定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。‎ ‎　　2.随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。‎ ‎　　3.按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。‎ ‎　　（六）逐月工作安排：‎ ‎　　九月：‎ ‎　　1、进行升班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。‎ ‎　　2、搞好班级卫生，整理室内环境。‎ ‎　　3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。‎ ‎　　4、制定班级工作计划。召开班级家长会。‎ ‎　　5、做好区角游戏材料调整，丰富工作、幼儿发展评价工作。‎ ‎　　6、学习新早操。‎ ‎　　7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏，发展平衡力及圆周率跳的能力。‎ ‎　　十月：‎ ‎　　1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。‎ ‎　　2、教师教学观摩研讨。‎ ‎　　3、做好活动区指导和检查工作。‎ ‎　　4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比准备。‎ ‎　　十一月：‎ ‎　　1、组织本班进行投掷比赛。‎ ‎　　2、开展冬段活动。‎ ‎　　十二月：‎ ‎　　1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。‎ ‎　　2、组织迎新年活动。‎ ‎　　3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。‎ ‎　　4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。‎ ‎　　5、幼儿发展评价工作。‎ ‎　　一月：‎ ‎　　1、年终工作总结。‎ ‎　　2、做好文字资料归档的工作。‎ ‎　　3、个人总结、专题经验总结 ‎　　2‎ ‎　　【篇二】‎ ‎　　一、班级状况：‎ ‎　　我班共52名幼儿，有一大半都为上学期带过的幼儿，其余也是小班在我园上过的幼儿，男26名，女26名。透过上一学期的教育教学了解到我班幼儿有如下几个特点：‎ ‎　　1、大部分幼儿已养成良好的行为习惯，对人较有礼貌，能注意公共卫生，只有少数幼儿还怕羞、胆怯，不能愉快地参加各项活动，期望进入中班后会有所改变。‎ ‎　　2、多数幼儿能关心同伴，爱护玩具，爱护花草树木，能在群众面前发表意见，说出自己的想法，与群众的相处也较融洽。‎ ‎　　3、智力发展方面能正确认识正方形、三角形及白天、黑夜，认识四季最明显的特征，各方面发展都较好，80%幼儿到达教育目标，只有个别年龄小的幼儿掌握不好。‎ ‎　　4、在体质方面，多数幼儿身体素质较好，各种基本动作掌握较好。‎ ‎　　二、管理班级工作计划：‎ ‎　　1、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。避免发生一些不安全事故。‎ ‎　　2、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。‎ ‎　　3、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。‎ ‎　　4、认真参加幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高教育教学质量。‎ ‎　　5、保育方面：坚持每一天把教室的卫生时刻打扫干净，时刻观察幼儿面色变化，注意幼儿身体的温度，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。‎ ‎　　三、教学工作计划：‎ ‎　　1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。‎ ‎　　2、有目标地制作各科的教学教具，及充分地利用本园的有利条件，透过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作潜力，手腕灵活性。培养幼儿的观察潜力和想象潜力。‎ ‎　　3、加强体育锻炼，保证每一天一小时体育活动时间。透过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行亲子运动会。‎ ‎　　4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。‎ ‎　　5、开展培养幼儿动手潜力的科研课题及数学教研活动。‎ ‎　　6、教学目标：‎ ‎　　①语言----语言智能;理解有情节的儿歌资料，感受中国儿歌连锁调的形式特点;学习阅读;按照情节发生顺序，讲述图片故事;在群众面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的潜力;根据季节的发展变化，安排语言的变幻多端;认识秋天与冬天这两个季节所发生的故事等。‎ ‎　　②社会----人际关系智能;人能主动与人打招呼;明白朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因;明白自己进步的地方;交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神;讲述国旗的故事，培养幼儿良好的爱国情操;了解新疆独特的地域民族文化，介绍中国56个民族是一家人;教会幼儿关于属相的认知;培养幼儿在公交车以及出行过程中礼貌的乘车习惯。‎ ‎　　③科学----自我开拓创新智能;认识生活中各种能滚的和不能滚的东西，明白圆形与其它图形的不同;搜集各种不同的树叶，做成标本、拓印，增强幼儿自己动手的潜力;熟悉不同的颜色以及混合后所变成的颜色;了解磁铁在我们生活中的作用，并自己动手做个指南针;根据季节的转换，了解菊花、桂花、梅花的特点;认识各种各样的取暖工具，引导幼儿在冬季安全取暖。‎ ‎　　④健康----身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性;运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性;学学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯;根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感;引导幼儿在秋季的健康，不揉眼，预防感冒的发生;检查幼儿的牙齿成长状况，注意虫牙的状况;竖立幼儿早睡早起的意识，学习大公鸡早起，锻炼身体。‎ ‎　　⑤音乐----音乐智能;培养使用乐器的潜力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的情绪;培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲;体会音节的节奏，做不同的动作;在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性;参加幼儿园举办的律动比赛;让幼儿在音乐中快乐、自由地成长。‎ ‎　　⑥美术----绘画想象智能;引导幼儿正确使用笔、纸以及绘画工具;学习简单的绘画技能;学会画简单的动物、人物以及其他物品;培养幼儿的想象力，画东西不必须非得像什么，而是培养他们的思维，开拓他们的眼界，让幼儿自己画什么是什么。‎ ‎　　⑦数学----数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理潜力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量;培养比较和配对，推测的潜力;增进数数潜力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力;结合幼儿平时所玩的玩具，增强他们对于数理的辨析潜力。‎ ‎　　四、教育措施 ‎　　1、透过语言“大家爱国旗”及社会“我爱的班级”等激发幼儿爱祖国爱群众的情感，发扬幼儿心中的好人好事，爱护公物，不破坏周围环境并为班级争荣誉。‎ ‎　　2、继续加强幼儿的常规培养，透过晨间谈话，离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培养幼儿能遵守各项规则，从中教育幼儿养成良好行为习惯。‎ ‎　　3、开辟“小巧手”栏目，激发幼儿操作绘画等方面的浓厚兴趣。‎ ‎　　4、每一天保证幼儿1小时的户外活动时间，多开展“我是小小运动员”的体育游戏活动让那些体质弱的幼儿增强抵抗潜力。‎ ‎　　5、多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维潜力，同时，透过语言游戏，活动发展幼儿的语言表达潜力，同时多让内向幼儿在群众面前表现，以及“一帮一”朋友互动活动，让她们在游戏中体验到快乐，能主动地参与。‎ ‎　　6、加强与家长的联系，坚持普遍家访两次，并作记录，同时，乘车幼儿我们透过联系卡、写便条、电话与之联系，开辟“家园联系”栏，向家长开放半日活动，向家长介绍家教知识，以做好家园联系工作。‎ ‎　　7、本学期班级的研究重点：‎ ‎　　(1)如何使幼儿养成一个良好的行为习惯 ‎　　(2)加强幼儿的动手操作潜力 ‎　　(3)如何培养幼儿对区域游戏活动的浓厚兴趣 ‎　　五、安全工作：‎ ‎　　1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。‎ ‎　　2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。‎ ‎　　3、利用音乐组织幼儿，调动幼儿的自觉性。‎ ‎　　六、卫生保健工作：‎ ‎　　1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服。‎ ‎　　2、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。‎ ‎　　3、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每一天要更衣。‎ ‎　　4、每一天早上做好晨检，做好病号登记，个性要注意吃药的幼儿名单。‎ ‎　　5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。‎ ‎　　【篇三】‎ ‎　　一、班级状况 ‎　　我班两名老师，透过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，理解潜力强有初步的职责感。交往潜力提高许多，乐于帮忙他人，学会了分享，喜欢运动。十分喜欢游戏 ‎　　，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮忙才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么职责在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师能够让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一向以来十分关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一 ‎　　些简单的字。‎ ‎　　二、教育教学 ‎　　本学期初我们将把潜力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和潜力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能用心参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有必须的群众意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、潜力等的升华。这不单单是玩，重要的是 ‎　　在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等潜力相应的也得到了发展。初步构成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，‎ ‎　　促进幼儿语言潜力的提高。加强对幼儿进行安全教育。‎ ‎　　A、生活常规的培养：‎ ‎　　1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。‎ ‎　　2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。明白 ‎　　安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。‎ ‎　　3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。‎ ‎　　4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。‎ ‎　　5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、‎ ‎　　叠被子，自我检查手、足有无异常。‎ ‎　　6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有群众意识。‎ ‎　　7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，‎ ‎　　爱护公共卫生。‎ ‎　　8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。‎ ‎　　9、明白天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。‎ ‎　　B、教育教学常规：‎ ‎　　1、用心参加早锻炼活动，增强体质。‎ ‎　　2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。‎ ‎　　3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、用心举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展潜力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及推荐。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。‎ ‎　　4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、‎ ‎　　排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。‎ ‎　　5、用心参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。‎ ‎　　6、游戏活动中能按自己的意愿选取游戏，和同伴友好、协商一齐玩。‎ ‎　　7、引导幼儿明白阅读图书的方法，明白爱护图书，学会自己修补图书。‎ ‎　　8、爱祖国、爱国旗，明白祖国的传统节日。明白为群众争光，不做损害班级的事情。‎ ‎　　9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。‎ ‎　　10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。‎ ‎　　11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。‎ ‎　　三、卫生保健 ‎　　1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病 ‎　　的传播。加强检查、指导。‎ ‎　　2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。‎ ‎　　3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。‎