数学计划总结之数学优质课比赛的心得体会

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数学计划总结之数学优质课比赛的心得体会

数学计划总结之数学优质课比赛的心得体会 ‎ ‎  应该说对于本次活动,所有的老师都高度重视,积极投入,为了把真实精彩的一堂课展现出来,动了很多脑筋,做出了很大的努力,在整个活动过程中,老师们的听课热情高涨,有些老师每节必听,并能做到且听且记且思且议,取人之长,补己之短,真正把这次比赛,既看成一次展示自己的机会,又当做一次宝贵的学习机会。除此之外,参赛老师的课也都比较精彩,概括起来主要有以下几大特点:‎ ‎  一、科学的数学观使数学知识学用并重 ‎  所谓数学观,是指人们对数学本质的认识。作为一个教师,不管他是否对自己的数学观存在有意识或无意识的认识,他的数学观总是存在的,而且他会不自觉地将自己的数学观渗透到数学教学中去。大量的研究表明,一个教师自身的数学观会对其教学行为产生直接的影响,观念支配行为。一个教师如果把数学理解为是思维的科学,他就会在教学中偏重于对学生进行思维训练;如果把数学理解为工具学科,或许他就会在教学中渗透数学应用的思想。在这次优质课竞赛中,我们的参赛老师不仅偏重了对学生进行思维训练,而且在教学中渗透了数学应用的思想,让学生充分体会了数学的应用价值。‎ ‎  二、先进的理念使数学课堂充满和谐 ‎  本次优质课竞赛展现出来的民主和谐的氛围是一大亮点。始终把学生放在主体地位,让学生独立思考,让学生充分发表自已的见解,认真倾听学学生的看法,师生互动和谐,一种平等对话的理念贯彻始终。大多数老师教态自然语调亲切、循循善诱,很多老师充满激情,课堂充满感染力,他们通过自然、亲切语调,循循善诱,让学生在学习过程中得到充分的尊重,体现了学生的主体地位。‎ ‎  三、科学的把握与设计使数学课堂紧凑有序 ‎  教学的创意体现在教学方法和教学内容的把握与设计两个方面。这也是激发学生探求知识,培养能力,增强学习数学的兴趣的重要手段。通过对同一背景的问题进行不同设置,使问题的梯度螺旋上升,环环相扣。另外,大多数老师都能对同一数学问题进行变式教学与一题多解,在发散学生思维的同时, 数学课堂充满创意。‎ ‎  四、超强的课堂驾驭能力使数学课堂充满魅力 ‎  课堂驾驭能力是一个老师组织能力的体现。这次,一些老师显示了超强的课堂驾驭能力,他通过幽默的语言,充分调动了学生的积极性,展现了自已独有的人格魅力;通过简洁与精炼的语言表达,有效地组织教学,使课堂魅力增色不少。‎ ‎  五、紧密的中考联系使数学课堂充满实效 ‎  大多数老师都能深刻地领会中考考试要求,紧密地联系中考,认真钻研,恰当选取一些历年来的中考数学题设置问题,使学生的课堂教学充满实效。如会昌的何成富老师,从开课引入及就以中考题为轴心,展开教学,使数学课堂充满实效,确实地让学生得到了有效的提高。‎ ‎  六、合理的多媒体辅助教学使难点化解 ‎  大多数老师都能够制作出漂亮的多媒体课件,并通过合理的多媒体辅助教学来帮助学生化解难点,达到直观理解之目的。通过几何画板的直观演示,使本来抽象的知识直观化,很好地帮助学生理解,提高了学生的空间想象能力。‎ ‎  当然,任何一节课都不能十全十美,因为教学本身就是一门遗憾的艺术。我们只有不断地完善自已,才能使我们的教学更加完美!‎
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