20XX年高三数学教师教学工作计划

20XX年高三数学教师教学工作计划

精品办公范文荟萃 20XX年高三数学教师教学工作计划 20XX高三数学教师教学计划 20XX高三数学教师教学计划范文 1 一、加强集体备课 优化课堂教学 新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学 ? 无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组 在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的具体 指导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强 化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目 标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的 能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。 在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备 课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都 进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点 的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各 位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新 精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和 统一了教学进度， 对于各位教师来讲， 又能发挥自己的特长， 因材施教。 精品办公范文荟萃 二、立足课本 夯实基础 实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大 的变化， 这就要求我们必须转变观念， 立足课本， 夯实基础。 复习时要求全面周到， 注重教材的科学体系， 打好“双基” ， 准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习 更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准 确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那 些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用 的; 细心推敲要考查的数学思想和数学方法 ; 在复习基础知 识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位， 将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展 现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学 活动体现为思维活动 ; 同时还适当增加难度，教学起点总体 要高，注重提优补差， 新高考将更加注重对学生能力的考查， 适当增加教学的难度，为优秀的学生脱颖而出提供了的机会 和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得 更好的成绩 ; 对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析 学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习 数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大 限度提高他们的数学成绩。 二、因材施教 全面提高 精品办公范文荟萃 今年高考采用新的模式，学生选修的科类不同，因此学 生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大， 给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握 教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同 层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、 课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同 班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要 分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高 学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分 挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决 问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有 针对较强能力的学生的思考题，教师在课后对学生的辅导的 内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次 的学生的能力都能得到提高。 三、优化练习 提高练习的有效性 知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当 而有效的练习才能实现 ; 首先，练习题要精选，题量要适度， 注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生 ; 对练 习要全批全改， 做好学生的错题统计， 对于错的较多的题目， 找出错的原因。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环 节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科 精品办公范文荟萃 学化，要注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点 拨，该讲的内容一定要讲透 ; 对于典型问题，要让学生板演， 充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练 习，有效的提高了学生的应试能力。 四、加强应试指导 培养非智力因素 充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技 巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻 求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题 要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分， 指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前 和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理 调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应 试能力 ; 帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答 题策略、强化一些注意事项 四、第一轮复习是整个数学复习的基础工程，其主要任 务是在老师的指导下，让学生自己对基础知识、基本技能进 行梳理，使之达到系统化、结构化、完整化 ; 在老师的组织 下通过对基础题的系统训练和规范训练，使学生准确理解每 一个概念的高考要求和考纲要求，能从不同角度把握所学的 每一个知识点所有可能考查到的题型，熟练掌握各种典型问 题的通性、通法。只有真正改变教师一包到底，实施学生自 精品办公范文荟萃 主学习，才能真正达到夯实“双基”的目的。为此，我们延 长第一轮的复习时间，减少第二轮的时间，目的是能使第一 轮的复习确实做到细且实。 五、第一轮复习必须面向全体学生，降低复习起点，在 夯实“双基”的前提下，注重培养学生的能力，包括：空间 想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证 明、体系构建等诸多方面， 提高学生对实际问题的阅读理解、 思考判断、分析解决能力 ; 教学要充分考虑到本校、本班学 生的实际水平，坚决反对脱离学生实际的任意拔高和只抓几 个“优生”放弃大部分“差生”的不良做法，不做或少做无 效劳动，加大分层教学和个别指导的力度，狠抓复习的针对 性、实效性，提高复习效果。 六、近三年高考试题提醒我们要善于将基础问题学实学 活。要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学体现在 复习的全过程中，使学生真正领悟到如何灵活运用数学思想 方法把握、数学思维方法思考、数学基本方法解题。要明确 复习的最终目标是新题会解，而不是单单立足于陈题的熟 练，因此，如何培养学生的数学素养和创新意识是永恒的话 题。 七、要强化运算能力、 表达能力和阅读理解能力的训练， 今年高考对运算能力的要求明显加大。课堂教学时要有意识 精品办公范文荟萃 地安排时间让学生进行完整的规范的解题训练，对解题过程 和书写表达提出明确具体的要求，培养学生良好的解题习 惯，提高解题的成功率和得分率，这也是为了适应网上阅卷 的需要。同时要加强处理信息与数据、和寻求设计合理、简 捷的运算途径方面的训练，提高阅读理解的水平。 20XX高三数学教师教学计划范文 2 本学期我继续担任高三理科 82 班和 88 班的数学教学工 作 , 为了 20xx 年学生能充分迎接高考且能考出好成绩 , 我制 定了高三数学复习教学计划。 一、指导思想 研究教材 , 了解新的信息 , 更新观念 , 倡导理性思维 , 探 求新的教学模式 , 注重团结协作 , 面向全体学生 , 因材施教 , 激发学生的数学学习兴趣 , 培养学生的数学素质 , 全力促进 教学效果的提高。 二、教学设想 ㈠总的原则 1、认真研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明 , 做 到宏观把握 , 微观掌握 , 注意高考热点 , 特别注意高考的信 息。根据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。 精品办公范文荟萃 2、不孤立记忆和认识各个知识点 , 而要将其放到相应的 体系结构中 , 在比较、辨析的过程中寻求其内在联系 , 达到理 解层次 , 注意知识块的复习 , 构建知识网路。 3、立足基础 , 不做数学考试大纲以外的东西。精心选做 基础训练题目 , 做到不偏、不漏、不怪 , 即不偏离教材内容和 考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容 和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源 , 要 按照新教材以及考试大纲的要求 , 进行有针对性的训练。严 格控制选题和做题难度 , 做到不凭个人喜好选题 , 不脱离学 生学习状况选题 , 不超越教学基本内容选题 , 不大量选做难 度较大的题目。 ㈡ . 体现数学学科特点 , 注重知识能力的提高 , 提升综合 解题能力 1、加强解题教学 , 使学生在解题探究中提高能力。 2、注重联系实际 , 要从解决数学实际问题的角度提升学 生的综合能力。 不脱离基础知识来讲学生的能力 , 基础扎实的学生不一 定能力强。教学中 , 不断地将基础知识运用于数学问题的解 决中 , 努力提高学生的学科综合能力。 多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度 , 选择典型的 精品办公范文荟萃 数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题 , 对学生进行 有计划、针对性强的训练 , 多给学生锻炼各种能力的机会 , 从 而达到提升学生数学综合能力之目的。 ㈢合理安排复习中讲、练、评、辅的时间 1、精心设计教学 , 做到精讲精练 , 不加重学生的负担 , 避 免题海战 2、协调好讲、练、评、辅之间的关系 , 追求数学复习的 最佳效果 3、注重实效 , 努力提高复习教学的效率和效益 ㈣改变传统复习模式 , 体现小组交流合作 1、淡化各自为战 , 加强备课小组交流合作 , 资源共享。 20XX高三数学教师教学计划 2、坚持学生主题 , 教师主导。 3. 注重学法指导及心理辅导 (1) 及时向学生介绍学习方法和学习策略 , 及时收集教 学过程中反馈信息并弥补学生的不足。 (2) 针对不同学生的实际水平 , 合理安排教学难度 , 有利 于学生成功情感体验 , 促进其提高。 精品办公范文荟萃 (3) 加强边缘生的个别辅导。 A 类边缘生采用各个击破 ,B 类边缘生抓基础 , 促能力 ,A 类边缘生注意个别指导 ;B 类边缘 生手把手的教 , 主要课堂重点关注 , 课后重点辅导。 三、教学重点 1、数学思想方法 2、教材的重点、高考的热点 3、依据新大纲、夯实基础 , 突出内容 , 课程内容中的向 量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数 , 解析几何 , 立体几何 , 数列仍是重点。 4、注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为 主。 从数和形的角度观察事物 , 提出有数学特点的问题 , 注 重知识间的内在联系与综合。 注意知识的交叉点和结合点。 四、教学措施 1、以能力为中心 , 以基础为依托 , 调整学生的学习习惯 , 调动学生学习的积极性 , 让学生多动手、多动脑 , 培养学生的 运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决 问题的能力。精讲多练 , 一般地 , 每一节课让学生练习 20 分 精品办公范文荟萃 钟左右 , 充分发挥学生的主体作用。 2、坚持先备课后上课 , 加强学习 , 多听课 , 探索第一轮复 习的教学模式。 3、脚踏实地抓落实 (1) 当日内容 , 当日消化 , 加强每天必要的练习检查督 促。 (2) 坚持每周一次小题训练 , 每周一次综合训练。 (3) 周练与综合训练 , 切实把握试题的选取 , 切实把握高 考的脉搏 , 注重基础知识的考查 , 注重能力的考查 , 注意思维 的层次性 ( 即解法的多样性 ), 适时推出一些新题 , 加强应用 题考察的力度。对每一次考试试题研究 , 努力提高考试的效 率。 ① 注意研究高考考试说明 , 近三年高考试题 , 特别是全 国卷的高考试题。 ②在综合练习中 , 不缩小考试难度 , 既注意重点知识的 考查 , 注重对数学思想和方法的考查。 ③在综合练习中注意实践能力的考查 , 要求学生能综合 应用所学数学知识、思想和方法解决问题 , 包括解决在相关 学科、生产、生活中的数学问题 ; 能阅读、理解对问题进行 精品办公范文荟萃 陈述的材料 ; 能够对所提供的信息资料进行归纳、整理和分 类 , 将实际问题抽象为数学问题 , 建立数学模型 ; 应用相关的 数学方法解决问题并加以验证 , 并能用数学语言正确地表 述、说明 . ④在综合练习中注意创新意识的考查 : 要求学生能对新 颖的信息、情境和设问 , 选择有效的方法和手段收集信息 , 综 合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法 , 进行独立的 思考、探索和研究 , 提出解决问题的思路 , 创造性地解决问 题. ⑤在综合练习中注意个性品质要求的考查 : 要求学生能 具有一定的数学视野 , 认识数学的科学价值和人文价值 , 崇 尚数学的理性精神 , 形成审慎思维的习惯 , 体会数学的美学 意义 . 要求考生克服紧张情绪 , 以平和的心态参加考试 , 合理 支配考试时间 , 以实事求是的科学态度解答试题 , 树立战胜 困难的信心 , 体现锲而不舍的精神 . 4、加强应试心理的指导 为学生减压 , 开启他们心灵之窗 , 使他们保持最佳状态。 5、高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不一样 , 怎么办 ?复习时应注意什么 ? (1) 力求作到三个避免 精品办公范文荟萃 避免需要死记硬背的内容 ; 避免呆板的试题 ; 避免繁琐 的计算 . (2) 用学过的知识解决没有见过的问题 . 利用已有的知 识内容、思想方法和基本能力 , 自己去研究试题所提供的新 素材 , 分析试题所创设的新情况 , 找出已知和未知间的联系 , 重新组织若干已有的规则 , 形成新的高级规则 , 尝试解决试 题所确立的新问题 . 6、对重点知识与重点方法要真正理解 , 并且理解准、 透. 如概念复习要作到 : 灵活用好概念的内涵和外延 , 分清容易 混淆的概念间的细微差别 , 提防误用或错用 ; 全面准确把握 好所用概念的前提条件 ; 熟练掌握表示有关概念的字符、记 号 . 7、加强学法指导 在教学中要让学生明白 : 第一轮复习 , 通常称为方法篇。在这一阶段 , 老师将以方 法、技巧为主线 , 主要研究数学思想方法。老师的复习 , 不再 重视知识结构的先后次序 , 而是以提高同学们解决问题、分 析问题的能力为目的 , 提出、分析、解决问题的思路用配方 法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论等方法解决 一类问题、一系列问题。同学们应做到 : 精品办公范文荟萃 ①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某 个知识点会在一系列题目中出现 , 某种方法可以解决一类问 题。 ②分析题目时 , 由原来的注重知识点 , 渐渐地向探寻解 题的思路、方法转变。 ③从现在开始 , 解题一定要非常规范 , 俗语说 : 不怕难题 不得分 , 就怕每题都扣分 , 所以大家务必将解题过程写得层 次分明 , 结构完整。 ④适当选做各地模拟试卷和以往高考题 , 逐渐弄清高考 考查的范围和重点。 第二轮复习 , 大约一个月的时间 , 老师主要讲述选择题 的解发、 填空题的解法、 应用题的解法、 探究性命题的解法、 综合题的解法、创新性题的解法 , 教给同学们一些解题的特 殊方法 , 特殊技巧 , 以提高同学们的解题速度和应对策略为 目的。同学们应做到 : ①解题时 , 会从多种方法中选择最省时、最省事的方法 , 力求多方位 , 多角度的思考问题 , 逐渐适应高考对减缩思维 的要求。 ②注意自己的解题速度 , 审题要慢 , 思维要全 , 下笔要准 , 答题要快。 精品办公范文荟萃 ③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯 , 思考命 题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的 , 有那些思想 方法被复合在其中 , 对命题者想要考我什么 , 我应该会什么 , 做到心知肚明。 最后 , 就是冲刺阶段 , 也称为备考篇。将复习的主动权交 给学生。以前 , 学习的重点、难点、方法、思路都是以老师 的意志为主线 , 但是 , 这阶段要求学生直接、主动的研读《考 高三下学期数学教学工作计划 研究教材 , 了解新的信息 , 更新观念 , 倡导理性思维 , 探求新的教学模式 , 注重团结协作 , 面向全体学生 , 因材施教 , 激发学生的数学学习兴趣 , 培养学 生的数学素质 , 全力促进教学效果的提高。 ①检索自己的知识系统 , 紧抓薄弱点 , 并针对性地做专 门的训练和突击措施 ( 可请老师专门为你拎一拎 ); 锁定重中 之重 , 掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。 ②抓思维易错点 , 注重典型题型。 ③浏览自己以前做过的习题、试卷 , 回忆自己学习相关 知识的历程 , 做好再工作。 ④不做难题、偏题、怪题 , 保持情绪稳定 , 充满信心 ,