2018教育局新学年教学质量总结安排

2018教育局新学年教学质量总结安排

‎2018教育局新学年教学质量总结安排 ‎　　目的是将优秀学校好的做法和措施进行推广，而成绩不理想的学校要提高警醒，要想办法，采取措施、加强管理，提高教学质量。下面是小编带来的2018教育局新学年教学质量总结安排，有兴趣的可以看一看。 　　 　　    8月15日，**市教育局召开教学工作会。对2017-2018学年度中小学教学质量进行了分析总结；安排教学质量较好的单位做经验交流发言和质量较差学校作表态发言；同时启动了**市课堂教学达标暨培训。**市教育局党组书记彭书同志，党组成员、副局长黄尧江同志等领导出席会议，会议由教育局副科级领导干部封乔周同志主持。教育局基教科、教师工作科、人事科、电教仪器站负责人及相关人员、教研室全体人员，市直属学校中小学校长，各乡（镇、街道）中心校校长、教研员及该乡（镇、街道）辖区内公办、民办中小学校长、村点校校长等360余人参加会议。 　　   ‎ ‎ 会议首先对**市2017-2018学年度中小学教学进行了质量分析。教研员梁黔军老师作小学教学质量监测分析报告，报告对**市四、六、八年级教学质量在**市的整体水平做了一个对比，指出有些年级或学科有下滑的趋势，要引起高度重视。报告还分析了一、二、三、五、七年级的教学质量状况，表扬了部分学校由于加强了教学管理，教学成绩大幅度提升，还从公民办学校对比，指出部分民办学校较公办学校教学成绩明显要高，这与公办学校教师社会事务繁杂有关。刘兴伦老师从参考率和按学籍人数计算的总平均分和及格率分析了**市的中考教学质量，从参考率来说，中考教学质量在全**市落后于六枝、钟山区和市直属学校，比水城县稍好。从学籍人数来说，**市内有2所民办学校位于前列。报告认为，影响**市中考质量的因素主要有：一是教育生态的问题，这其中优质生源的流动、事务性工作较多、各类活动较多、家庭对教育的重视等因素影响较大；二是教育教学管理的问题，主要是学校的价值中枢要回归到育人，教育部以“公平”和“质量”为工作主题，学校工作要回归主题，回归课堂管理和改革，潜心立德树人，三是深度学习的问题，教学不能只处于基本知识、基本能力的浅层次教学，要基于课程标准、基于学科核心素养具有一定深度和宽度。报告还从2019年中考备考提出了四条建议：一是中考的价值取向在转变，各学校在开学前必须召开专题会议，认真研究2018年中考试题，把握趋势，反思教学和复习，二是中考改革，文综、理化生实验能力、社会主义核心价值观与传统文化等纳入中考，各单位要引起高度重视，统筹安排，三是三轮复习要有效安排，适应性考试实行网络阅卷，让适应真“适应”，四是要认真分析今年七八年级的成绩，牢固树立一年中考三年抓的观念。 ‎ ‎　　    会议还安排了**市在教学质量监测中成绩较优秀的学校作经验交流发言，在教学质量监测中成绩不理想的学校领导作表态发言。目的是将优秀学校好的做法和措施进行推广，而成绩不理想的学校要提高警醒，要想办法，采取措施、加强管理，提高教学质量。 　　    最后，针对**市小学、初中、高中教学质量分析情况，通过深入调查仔细研究分析，结合新形势下的教学工作，为确实提高**市教学质量，教育局采取了两项措施，即在全市开展中小学课堂教学水平提升行动计划和《**市教育局关于重组教研联盟暨校校师师结对帮扶的实施意见》。由何**老师对重组教研联盟暨校校师师结对帮扶相关工作进行安排和部署，封乔周同志对中小学课堂教学水平提升行动计划作解读。 　　  ‎