乡村少年宫绘画兴趣小组活动总结

乡村少年宫绘画兴趣小组活动总结

乡村少年宫绘画兴趣小组活动总结 在美术兴趣小组画展顺利开放的同时，本学年的美术兴趣小组 活动也得以告终。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使 学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的美术 兴趣小组顺利开放。 其主要目标就是对学生进行审美教育， 培养学生 健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会 人才。 为了这目标的实现， 我们注重在每节课中培养学生全面的美术 素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现 美德行为过程中发挥学生的创造性。 实践证明， 孩子们喜欢这种活动 方式，家长们满意这种教育方法。 本学期参加的人数与上学期相比有了明显的增多，很多学生是 本学期刚刚报名参加， 在以前并没有经过相应的培养训练， 只是凭着 好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。这一部分学生与其他 美术班学生相比有着一定的差距。 为了能做到让他们学到知识， 又要 满足其他学生， 本学期我采用了蜡笔教学法。 蜡笔这种最普遍的绘画 工具每一个小孩子都能接受，在平时的美术课上孩子们使用的 ` 最多 的工具也是它。 在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具学生能很轻 松的表现。 同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。 当然 美术兴趣小组应该有自己的特色， 如果只是教简单的蜡笔画也就失去 了开展这一兴趣课的意义， 而且另一部分有基础的学生也得不到进一 步的发展， 所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法 教学。具体总结如下： 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极 为学生创设有利于激发创新精神的学习环境， 通过思考、 讨论、 对话、 等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励 学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。 在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美 的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比 较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等 方法， 引导学生体验、 思考、 鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。 从单纯的技能、 技巧学习层提高到美术文化学习的层面。 在这学期的 美术教学中创设一定的文化情境， 增加文化含量， 使学生通过美术学 习，加深对文化和 ___ 认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正 确的文化价值观，涵养人文精神。加强教学中师生的双边关系。既重 视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课 堂教学中唯一主角的现象， 提倡师生间的情感交流和平等关系。 教师 鼓励学生进行综合性与探究性学习。 本学期将加强美术与其他学科的 联系， 与学生生活经验的联系， 培养学生的综合思维和综合探究的能 力。重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表 现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 模板 , 内容仅供参考