教导处范文之课堂教学评价方案

教导处范文之课堂教学评价方案

教导处范文之课堂教学评价方案 ‎ ‎　　为全面推进素质教育，深入实施课堂教学改革，充分体现课改理念，进一步提高教育教学质量，特拟定本实施方案。‎ ‎　　一、领导机构 ‎　　组长：王维春 ‎　　副组长：彭仁发 ‎　　成员：黄大鹏  周玉凤  张忠孝  张守武  朱鹏  龙薇 宋德昭 ‎　　曾玉琼 ‎　　二、基本理念和设计思路 ‎　　1、坚持“以学生的发展为本”‎ ‎　　从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励学生积极展示；鼓励学生合作、发现、探究与质疑，以利培养学生的创新精神和实践能力。‎ ‎　　2、坚持评教与评学相结合，侧重评学 ‎　　评教：教师组织和引导学生进行有效学习，师生互动、生生互动共同实现具体发展目标。评学：学生的学习状态和学习效果 ‎                                                                3、体现开放性 ‎　　课堂教学具有丰富的内涵，学科、学生、教师、教学条件诸方面的不同，使课堂教学情况千变万化。‎ ‎　　4、坚持可行性 ‎　　注重质性评价和综合判断，力求简单实效、易于操作；随堂检查。‎ ‎　　二、课堂教学评价体系 ‎　　、教师评价 ‎　　1、教态：10分 ‎　　教态自然、大方；衣着整洁，举止文明。‎ ‎　　2、教育能力20分 ‎　　（1）、教学设计：教学案简洁、实用，结构合理，重点突出，练习题适量，能起到举一反三作用，在集体备课基础上体现个性特点，有同伴互助或专家引领 ‎　　（2）、学习指导与教学调控：为大多数学生提供平等参与的机会，对学生的学习活动进行有针对性的指导，根据学习方式创设恰当的问题情景，及时采用积极、多样的评价方式，教师的语言准确，有激励性和启发性，能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，合理处理临时出现的各种情况 ‎　　（3）、学生活动：学生参与活动积极主动（态度），学生参与学习活动的人数较多、方式多样、时间适度（广度），能提出有意义的问题或能发表个人见解、能够倾听、协作、分享（深度）‎ ‎　　（4）、课堂气氛：学生的人格受到尊重，学生的讨论和回答问题得到鼓励，学生的质疑问难得到鼓励，学习进程张弛有度（宽松度）；课堂气氛活跃、有序，师生、生生交流平等、积极（融洽度）‎ ‎　　3、教学效果：40分 ‎　　（1）实现教学目标，多数学生能完成学习任务，每个学生都有不同程度的收获（达成度）；有些学生能灵活解决教学任务中的问题（灵活性）；教师情绪饱满、热情，学生体验到学习和成功的愉悦，学生有进一步学习的愿望；‎ ‎　　（2）现代教学手段使用恰当，生成有价值的学习资源，情感态度价值观得到升华 ‎　　4、知识把握程度：20分 ‎　　（1）、教学目标：明确、具体。符合课程标准的要求，包括知识、能力、情感态度与价值观等方面；符合学生实际的程度，与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异 ‎　　（2）学习资源：包括学习内容的选择和处理科学，学习活动所需要的相关材料充足，教学手段选择恰当 ‎　　5教学优点与不足：10分 ‎　　恰当评价优劣得失，有改进的具体思路和措施，有教学反思、总结。有提高发展的目标 ‎　　、班级评价 ‎　　1、看学生在课堂上参与的人数。‎ ‎　　2、看学生参与的质量，语言表达是否通顺，态度是否积极认真，情感是否投入，板演书写是否整齐工整，词、句、符号、公式是否正确 ‎　　3、举手积极，声音洪亮；敢于质疑，敢于辩论；积极踊跃，争问抢答。‎ ‎　　4、学生活动量：学生活动30分钟以上为“优”，30分钟以下为“良”，25分钟以下为“一般”‎ ‎　　5、课堂是否活跃，学生是否认真，课堂纪律是否好。‎ ‎　　、小组评价 ‎　　根据任课教师的课堂评价表，从上课纪律、参与面、参与积极程度、参与质量等方面进行评比。‎ ‎　　、学生个人评价 ‎　　根据任课教师对课堂的评价，结合学生平时的表现进行评比。‎ ‎　　三、评价方案的操作 ‎　　1、校长、主管教学的副校长、教导主任、教科室主任对所有教师的课堂教学进行随堂检查评价，并根据存在问题实施整改。‎ ‎　　2、课改年级未按学校要求上课每发现一次罚5元。非课改年级未按学校要求上课每发现一次罚5元。‎ ‎　　3、服从学校工作的安排，拒绝完成任务一次罚20元，扣考核分5分；经常没有完成任务，不服从学校工作安排的调工作岗位，情节严重的下片小或村小工作，年终评优评先一票否决。‎ ‎　　4、每周星期天下晚自习前上交工作计划、总结、反思、导学案等 ‎　　资料，每缺一种罚5元。‎ ‎　　5、每周对学科评价一次，（周一中午前完）个学科分别评出一个“优”，一个“良好”，一个“进步”；各奖励20元， 15元，10元。连续3次倒数第一，而且评价分值与第一名相差5分以上，罚任课教师20元。‎ ‎　　6、每周对教研组评比一次，第一名记5分，第二名记4分，第三名记3分，第四名记2分，第五名记1分。每月汇总评出一个“优”，一个“良好”，学校给评上“优秀”的教研组每人奖励20元，“良好”的每人奖励15元，“进步”的奖励10元。‎ ‎　　7、学校每期评选学科带头人5名，课改新秀5名，教学能手5名，每人奖励200元。‎ ‎　　8、每周对班级评比一次，评出三个“优”，四个“良好”，一个“进步”；其余的为“待提高”。学校给评上“优秀”‎ 的班级加学风分值10分，“良好”的班级加学风分值8分，“进步”的班级加学风分值6分。‎ ‎　　9、根据任课教师对课堂的评价，每班每周评选出一个优秀学习小组，学校给予一定的物质奖励。‎ ‎　　10、每班每周评选出展示能手、课改先进个人一名。‎