三年级语文下册教学计划

三年级语文下册教学计划

三年级语文下册教学计划 经过三上学期的学习 ,班上的学习风气已基本形成。课堂上， 学生大都能够专 心听讲，积极发言，按时完成作业。一部分孩子上课发言很积极、学习踏实、认 真、稳定 ,且语言表达能力、 朗读能力、 写作能力发展全面。 另外也有一部分学生， 语言表达能力很强，课堂活跃，对什么都充满好奇 ,但由于基础较差、书写马虎导 致成绩不够理想还有待提高。 一、教 材 分 析 本册教材安排课文 28 篇，教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内 容， 共分八个单元。 分别是 “感受多彩春天” 、“品味经典寓言” 、“体会传统文化” 、 “关注精彩发现” “发挥无限想象” 、“追忆幸福童年” 、“探索自然奥秘” 、“遨游童 话王国” 。一共选编了 28 篇课文，其中 22 篇为精读课文， 6 篇为略读课文。课 文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强， 既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字 的热情， 增强学生的民族自尊心和自信心， 激发热爱祖国语言文字的情感。 “语文 园地”包括五个栏目 :识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 二、教 学 目 标 识认字 250 个，写字 250 个。 掌握字的间架结构和书写规则。 继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、 互查，交流阅读体会。 通过“语文园地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西 可写。 三、教 学 措 施 继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语 言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。 鼓励学生积累课文中的优美词语、 精彩句段 ,以及在课外阅读和生活中获得生 活材料。 开展有趣的语文实践活动 ,在活动中学习语文 ,学会合作。 扎实进行语言训练 ,着重进行段的训练一读懂一段话 ,写好一段话 ,继续对学生 的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式 ,掌握基本的表达方法。 注意听说读写的联系。 要让学生通过阅读学表达 ,从读中学写。 在作文训练中 , 要充分运用课文中学到的表达方法 ,鼓励学生写自己熟悉的事 ,提高他们的语言表 达能力。