小学英语2021年春季教学工作计划

小学英语2021年春季教学工作计划

小学英语 2021 年春季教学工作计划 一、指导思想 以《英语课程标准》和《扬中市教师发展中心 2020 年小学英语学科 教学指导意见》为指导，认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开 设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》的文件精 神，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本 着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。 二、我校英语教学的情况分析 1、英语开设情况。我校在三——六年级共 19 个班开设了常规英语教 学，每周四课时。在一、二年级共 10 个班级开设兴趣英语课程，二 年级每周每班二课时，一年级每周每班一课时。 2、师资情况分析。我校共有 9 名英语教师，1 名语文老师改教英语， 2 名志愿者教师。其中有一位副校长和三位中层，两位老师休产假。 因此，29 班的英语教学任务真的很重。好在这些教师都是年富力强， 工作积极认真，本身素质高，能力强的中青年骨干教师，因此可以弥 补以上不足。 3、学校英语教学环境分析。市、镇、学校各级领导高度重视我校的 英语教学工作，为我校的英语教学工作提供了最大的支持和高度的关 注与指导，因此，我校英语教学有着良好的发展软环境。另外，学生 及学生家长以及社会各界，对我校的英语教学高度关注，为我校的英 语提供了良好的社会环境。此外，学校为英语教学提供了较好的物质 支持和资金支持，为每位英语教师的发展提供强有力的保障，为各种 英语活动的开展提供资金支持等等，为我校英语教学的发展提供了良 好的物理环境。 三、本学期主要工作及措 1、拓宽发展渠道，促进学科建设。 （1）为保证学生有足够的时间能够接触英语，我校在最大限度保证 各年级课时数的同时，充分利用家长会等渠道与家长进行沟通，争取 为学生提供良好的家庭学习的时间和空间，充分发挥家长在家庭学习 中对学生的引导和督促作用。 （2）加强我校英语学习交流的平台建设，我校将利用学校网站、新 小英语教师 QQ 群、微信群，促进我校英语教师网上教研活动的开展， 通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，提高教师学习实践反思能力。 2、加强理论学习，更新教师观念。 （1）定期组织理论学习，每周三下午定为集体理论学习时间，开展 《英语课程标准》的学习和研讨活动，开展课堂教学改革和教学评价、 作业改革，课外实践活动等方面的学习和研讨活动，每位英语教师确 定一种英语教学研究刊物，并认真通读和学习，以提高自身理论素养。 （2）积极发动教师认真学习市全员网络培训。开展多种形式的学习 研讨活动，集体学习和个人学习相结合，研讨交流与问卷检测相结合， 理论学习与实践检验相结合。 3、落实教学常规，提高教学效益。 （1）规范备课。实施联盟校之间集体备课，活动做到细致、到位、 实效。集体备课遵循“独立思考，集体研讨、个性修改”的原则，每 周进行一次，将每节课的流程、教学重难点、教师讲授方式，学生活 动方式和练习的使用作为集体备课的重要内容。加强集体备课之后的 听课交流和评课活动，做到每周至少听课一节，组织一次评课研讨活 动。教案设计要恰当处理好预设和生成的关系，充分体现教学媒体的 应用，提供自制教具，设计课件等。课后提倡写教学反思或教学随笔， 在每节课后有简单的教后反思。 （2）改进课堂教学 积极推进英语课堂教学改革工作，深入进行课堂教学改进的研讨，打 造优质高效课堂。创建适合我校英语教学的高效评价机制。 （3）创新作业模式，提高作业质量。 精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、 独立完成作业；作业批改、反馈应及时，可适当结合面批，做到表扬 鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采 用等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采用口头与书 面、课内与课外相结合的方式，应加强实践性作业布置的探索与实践。 4、奠定学生学习基础，发展学生能力。 （1）渗透语音教学。使学生了解、掌握一般发音规律，提高认读、 拼读的能力，指导学生正确使用工具书，训练学生静心听，认真听示 范发音，先听模仿，再说实践，使其充分感知英语的语音和语调特点。 （2）提高朗读水平。在教师注重十分标准的范读和领读的基础上， 提倡学生自由读，有感情朗读，本学期开始加强对课文的朗读，背诵 的要求。 （3）有效视听教学。保证视听时间每周 20 分钟，使学生能看懂程度 相当的英文动画片和英语节目，选择纯正地道、原汁原味，体现英语 文化特色的视听材料。 （4）五、六年级注重阅读和写作策略的教学，大力提倡学生大声朗 读英语，逐步培养学生的语感。对六年级学生进行写作方法的指导， 进行有效的习作练习，并通过仿写、缩写、短文填空等形式进行多样 化的操练，培养学生初步的写作能力。 （5）重视学生书写质量。教师要规范板书，注意大小写笔顺、笔画 和标点符号的示范，培养学生正确的书写习惯。通过抄写、默写、听 写，合并句子、说后写、语篇的仿写等方式锻炼学生写的技能，巩固 和运用学到的语言知识。对学生的仿写练习要及时批阅，及时给与学 生正确的点拨与指导。 5、加重知识应用渠道，拓展课外学习资源。 （1）学校要利用宣传窗、教室墙壁及黑板报等设施，为学生创设英 语氛围；增设英语教学资源。例如英语图书音像，网络信息，为学生 定时播放原汁原味、形式多样的视听内容；英语教师要精选经典美文， 指导学生提高阅读欣赏能力。鼓励学生开展课外视听、课外阅读，拓 展学习和运用英语的渠道。 （2）积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。发动学 生制作图片、卡片，搜集与课本内容相关的背景知识等资源，这样既 锻炼了学生动手动脑的能力，也方便了师生在进行课堂实践活动时作 为资源使用，同时学生也会因自己创造的劳动果实被充分利用而欣喜 与满足，从而进一步激发了学生学习英语的欲望。 （3）学校及老师要与家长保持联系，帮助家长了解英语学习的目的、 要求、方法、进程和孩子的学习情况；帮助家长创设家庭英语学习的 氛围，如通过每天督促孩子定时收听录音或观看音像材料，帮助培养 孩子良好的语感。。