托班学期教学计划

托班学期教学计划

托班学期教学计划 【1】 本学期的幼儿年龄在 2 岁 2 个月— 3 岁 4 个月之间几乎都是独身 子女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、 “小公主”，平时都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培养 大多是采取包办代替， 因此大部分孩子这方面的能力不够， 对家人有 很大的依恋。 孩子们虽然对幼儿园充满了好奇， 但当父母离开后即表 现出焦虑、 不安等情绪以至一整天哭哭啼啼， 更有甚者不要上幼儿园。 家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自 理，怕吃不饱饭。 因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养 良好的生活卫生习惯入手， 使他们能尽快地适应幼儿园生活， 为以后 的生活、学习打下良好的基础。 1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪， 消除家长的顾虑。 我们还将逐步培养幼儿生活自理、 与人相处等方面的能力， 并加强情 感培养： ⑴与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴 来上幼儿园。 ⑵小朋友之间学习友好相处， 让他们交好朋友， 培养孩子初步的 社会交往。 2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要 加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精 神上的安慰， 把保育当作重点工作来抓。 日常生活中加强对幼儿的护 理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼 儿能逐渐习惯集体生活。 老师要平等对待每位幼儿， 引起孩子愉悦的 情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。 新生入园是跨入集体生活的一个转折点， 也是进行常规教育的关 键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有 耐心，循序渐进， 持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能 力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予 赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。 具体做到： 1. 高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。 2. 逐渐养成范县便后要洗手， 主动向老师表示大小便， 学会上厕 所。 3. 学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。 4. 会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。 5. 在成人帮助下能安静的午睡。 6. 在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。 本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合， 从五大领域开发 幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的 引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。 1、健康： (1) 养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用 自己的毛巾擦手 ; (2) 能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食， 精神集中地吃饭 ; (3) 保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口 ; (4) 在老师的帮助下，愿意尝试自己脱衣裤、鞋 ; (5) 能安静就寝，睡姿正确。 2、语言发展方面： (1) 继续学念儿歌，理解儿歌的内容 ; (2) 乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求 ; (3) 能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。 3、社会发展方面： (1) 初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家 ; (2) 学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情 ; (3) 愿意和同伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品 ; (4) 随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流 ; (5) 继续学习在集体生活中遵守简单的规则 ; (6) 在短时间内能专心做简单的事情。 4、科学发展方面： (1) 在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。 (2) 学习用多种感官感知生活中接触到的事物， 尝试觉察其声响、 颜色、形状等明显的特征。 (3) 愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。 5、艺术发展方面： (1) 继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情 感和体验。 (2) 乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂 画，能正确使用固体胶。 (3) 乐意听音乐。 愿意用声音、 动作等方式自由表达自己的感受， 喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。 具体做到 : 1. 喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下万大型玩具、 学会斯纸、穿、插等技能。 2. 愿意参加集体活动，能保持 10 分钟的注意力，能大胆回答， 愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。 3. 愿意和小朋友一起玩， 有困难时不哭， 愿意尝试解决或请求老 师帮助。 (1) 生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿 进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得 到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展 ; 通 过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。 (2) 幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全 教育，增强其自我保护意识和能力。 (3) 教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学 习常规。 根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况， 确 立相应的教育目标和要求，合理利用分区、集体活动、游戏等形式， 有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多 种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题。确保教育目 标和任务的完成。 (1) 家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合、达成教育的一致 性。 (2) 家长会： 向家长介绍幼儿园的有关制度 ; 本学期园内的大型活 动项目 ; 对幼儿在上学期的生活、 学习情况作详细总结 ; 分析班级存在 的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提 合理化意见，以便本班保教工作的改进。 (3) 家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观 方式了解幼儿园教育内容方法， 直接看到幼儿在园表现， 了解教师工 作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社 会接触提供良好机会和条件。 【2】 在本学期的工作中， 我们要认真贯彻 《幼儿园工作规程》 ，以《幼 儿园教育指导纲要》、 《广东省幼儿园课程指南》为指导，在工作中 树立为幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一个健康、愉快、 富有挑战性的生活空间。 在幼儿生活管理方面， 帮助幼儿养成良好的 卫生习惯，掌握粗浅的健康、卫生常识，有基本的自我保护能力。在 教学管理上，以音乐教学为特色，以语言、美工教学为重点。将预成 活动与生成活动有机的结合， 制定适宜的活动计划， 合理安排一日活 动环节，提供丰富的材料，科学、客观记录评价幼儿的学习情况，促 进幼儿全面和谐发展。 通过多种形式与家长联系， 提高家园工作质量。 明确班级人员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。 ( 一) 优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。 具体措施 1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》、《广东省幼儿园教 育指导纲要》，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽 的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良 好的活动环境。 2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动 密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作， 发展幼儿的协调能力及动手操作能力。 在室外创设作品栏， 展示幼儿 自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。 3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，満足幼儿的游 戏兴趣，依据本班实际，可以一区多功能，轮流开放，建立合理的活 动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供 半成品和非成品材料。 4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学，提高幼儿电脑 操作的兴趣极简单技能。 5、更加合理的利用社区资源。 ( 二) 合理安排一日活动， 一日活动安排注意动静搭配， 室内外平 衡。 具体措施 1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配 上 做出弹性的安排。 2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动， 个人 活动、小组活动、集体活动及每周各学科的課时分配有一定的 比例，给与个别辅导和随机教育。 3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作 合乎要求，参加我园体能操观摩活动。 4、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标， 制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。 5、保证每天 1 小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目 的、 有要求、有内容、有器械。 6、每月组织一次幼儿外出远足活动，每周组织一次玩沙玩水活 动、 赤足活动，每周开展二节体育课，体育课能做到有教案、有准 备、有效果分析，能根据每次分析结果进行改进。 7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动，培养幼儿热爱科学、 热 爱大自然的情感。通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿 早操观摩” “班级元旦联艺会”等活动，培养幼儿的感受力，表现力 及语言表达能力， 锻炼幼儿的胆量， 使幼儿能在集体面前大胆的表现。 ( 三 ) 、重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学 的重点，从而更有针对性改进教育工作。 具体措施： 1、建立幼儿个人成长档案， 档案中体现幼儿的成长过程及进步。 2、根据本班幼儿发展的特点，制定相应的观察记录表及各种检 核表。如：幼儿语言能力检核表、幼儿生长发育评价表、动作发展检 核表，根据观察幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿。 3、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品 的方面的材料， 对幼儿进行纵向评价， 并定期向家长展示幼儿成长档 案，以便家长了解幼儿成长的动向。 4、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行 纵向评估， 以便了解幼儿的发展状况及需要， 从而提供更加适宜的帮 助和指导。 ( 四 ) 班级管理 1、班级每两周开展一次教研活动， 商讨班级主题开展情况，及 时提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人了解、人人掌握，从 而提高保育员的配班能力。 2、每周召开一次班务会，由班长传达上级精神，安排班级工作 任务，讨论班上幼儿存在的问题，共同寻找适合的教育方法，对班级 的各项工作做到有商量、有计划，并及时做好记录。 3、教师做好晨检、交接班工作，管理好幼儿的卫生保健工作、 班级物品的保管使用工作。 4、三位教师经常交流思想，互相学习，不断提高业务水平，在 教育幼儿与家长工作上，指导思想要一致。 5、三位教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一 致。 ( 五 ) 家长工作 1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及 家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等， 约访率达到 100%以上。 2、 资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》 的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况， 并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克 服育儿中遇到的难题。 3、 通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的 育儿知识， 并提供家长沟通与分享育儿经验的机会， 共同探讨家园一 致的教育。 八月份： 1 、小班新生开学准备工作 2、召开班务会 3、班级环境布置 九月份： 1 、制定本班的班务计划 2、学习模仿操 3、学期初家长会 4、稳定幼儿情绪、培养常规。 5、兴趣班报名、开班工作 6、制定第一主题计划 7、参加园内教学观摩评议活动 十月份： 1 、国庆放假 2、开展安全教育月活动 3、幼儿秋游 4、家长代表会、伙委会 5、参加园内教学观摩评议活动 6、班级活动：我的小手真能干 十一月份： 1 、家长开放日及主题成果展示活动 2、接待省内教学观摩并开展研讨活动 3、教职工代表会 十二月份： 1 、幼儿体能操比赛 2、家长代表会 3、家长表彰活动 4、教师业务知识测评 5、论文交流 6、班级活动：元旦联艺会 元月份： 1、班及家长会 2、教学资料档案整理工作 3、财产清点工作