六年级德育工作总结

六年级德育工作总结

六年级德育工作总结 接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。 面对这个问题， 我收集大量资料， 号召大家展开有关如何增强班级凝 聚力讨论， 并给他们讲述事在人为， 重在参与的道理及给学生讲励志 故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学 生从身边的每一件小事做起， 形成良好的行为习惯。 通过经常性的鼓 励与赏识， 激发进取精神和自信心， 同学们的思想觉悟有了很大的提 高。无论是升旗还是集会， 学生都能遵守纪律， 自觉维护班集体形象。 此外， 我还结合学生的兴趣爱好， 指导小干部开展了许多的班级活动， 如：我能行才艺展示、板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到 了锻炼和提高， 各种集体活动成为塑造自我， 增强班级凝聚力的重要 手段。 学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求 达成共识。并根据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我 发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律 为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视 班级荣辱观的建立， 二是重视对班干部的扶持和培养。 我经常找班干 部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则， 鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队 会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。三 是常深入学生， 和学生沟通。 及时了解学生的思想、 学习和生活情况， 能有效地对学生进行针对性的教育， 使班级工作能有效进行。 四是加 强与家长的沟通。 家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法， 除此 之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开， 同时也在手 机上存下每一位学生的 ___ ，通过电话，经常与家长取得联系，让他 们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。 班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形 成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让 其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和清 洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周 总结评比， 对做得好的个人和小组给予笑脸图标奖励。 对班上纪律管 理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评 比。对给班级抹黑的学生， 除了我要找他们谈话外，我们班的学生也 会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我 班也开展竞赛， 作业连续三次获优的奖励笑脸一个。 我还要求人人参 与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的， 更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼， 为将来 成为有用的人才打好基础。 通过一段时间的教育管理， 班上学生的自 我管理能力明显增强， 学生的纪律大大改观。 不公我们班的任课教师 对我说我们班的课堂纪律好多了， 上课时一些好动的好学舌的情况几 乎没有了， 就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的 纪律性强，没人吵闹。 没有交流， 就没有教育、 感悟和情感。 在教育中， 对待优秀生， 我是严格要求， 常常对他们敲边鼓， 以示警醒；对中等生， 我是赏识、 鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽 力营造一种平等、 友爱的氛围， 让他们体验集体的温暖和同学间的友 谊，让他们感受到自己在班上的价值。 模板 , 内容仅供参考