2020八年级第一学期班主任的教学工作计划

2020八年级第一学期班主任的教学工作计划

八 3 班经过上半学期的全体师生共同的努力，已经形成了民主、团结、稳定、感恩的学 生责任感强、学风浓的和谐班集体。本学期是八年级的一个分水岭，是关键的一学期。所以 为了使学生能够在这一学期里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，争取 地生中考的最大成功，特制定如下计划： 一、指导思想 以学校德育工作计划为准绳， 坚持以人为本、 和谐发展的原则， 在班级中提倡民主平等、 团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级安全卫生建设，增强集体的凝聚力。坚持德育 科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提 高德育的实效型。 根据指导思想确立本班治班理念依旧为：用爱唤醒爱，用情温暖心，让教育走进学生心 灵，将海洋文化精神融入学生生命，形成教育习惯。 二、工作目标 以海洋文化为底蕴，让学生在民主、关爱、自觉、和谐的班级氛围中实现分层与自 主管理、快乐学习、幸福成长，争取地生中考的圆满成功。 三、重点工作 ( 一) 、良好班风的创建 让良好的班风建设开始于班主任的预见萌芽中。常言道： “凡事预则立” 。充分说明了预 见能力的重要性，作为班主任必须捕捉每个学生在开学第一天的所言所为，并有针对性的预 测，可以针对性的采取果断措施，防患于未然。善抓时机，做一个有预见型的班主任。 1. 座次表的重新编排。 2. 学生招标自选班级管理职务（班委会、科代表、宿舍长、小组长） 。 3. 卫生值日招标竞选。 4. 班级博客的创建与使用。 5. 班委会的分层管理与培训。 6. 以海洋文化为底蕴的班级口号的改编。 （二）、良好学风的形成 通过英语课的把握；通过小组长的培训；自己课堂的反思；与任课教师的交流；与问题 学生及家长的交流；对学生作业及方法、合理充分利用学习时间等方面的指导、督促；地生 中考的动力教育，促进良好班风的形成。 （三） 、特殊学生特殊教育 1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 班主任要通过观察、与学生谈心（连心桥、回音壁） 、听取各方意见，建立起丰富的信息 络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对 学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共 识，配合学校教育好孩子。 2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、 日常行规等方面进行教育和训练。 3. 对他们进行前途理想教育。 4. 对他们进行文明礼仪、安全、卫生教育。 5. 为其课间活动时间搭建快乐成长的平台，减少其没事上厕所、上超市等不良现象。 6. 捕捉学生的闪光点，及时汇报给家长，帮助家长树立自信，为教育争取强有力家教力 量。 7. 阶段性的注意学生的思想动态变化，做好心理疏导和耐心教育。做一个懂“读心术” 的班主任。 （四） 、常规管理工作的狠抓落实 以合学小组的创建为载体，将纪律、卫生、宿管、就餐、文明等各方面的养成教育纳入 合学小组的量化评比中，实现对学生的全方面评价，实现德育与教学的完美结合。 1、第一周学生招标自选班级管理职务（班委会、科代表、宿舍长、小组长）及卫生值日 招标，形成班级管理核心力量，并召开班委会议和小组长会议，明确具体分工，并听取班干 部的班级建设计划，使班委工作正式运作。 2、第一周调整部分学生座位，使学习小组达到最优化组合，均衡力量，建立帮扶。 3、继续沿用值日包干安排，加强值日组长职责，确保各块卫生干净整洁。 4、及时进行班风校纪的教育， 以常规管理为载体， 规范学生的各项管理要求， 重申学校 各方面的要求，防患未然。 5、开展礼仪教育和人文素质教育， 从学生的吃穿住行等方面入手， 养成良好的习惯， 同 时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。 6、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。 7、加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的 发生。 8、充分利用地生中考的杠杆作用，要求每一位学生写 己的得与失，查找经验与不足， 并列出整改计划和本学期的学习目标。 9、开展心理健康教育， 增强学生的心理品质， 摆正学生的同学交往观念， 确保主要精力 放到学习上。 班主任作为班级德育工作的组织者，应当走进学生内心，力争是学生的朋友，同时是各 科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。自己在班级管理过程中不断学习，树立信心，鼓足 勇气，以更好地开展班级管理工作。