小学科学教科版一年级上册教学计划6

小学科学教科版一年级上册教学计划6

一年级科学上册教学计划 一、学情分析 我校一年级现有两个教学班，由于刚入学，对《科学》这门课程充满着好奇。因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。‎ 二、教材分析 一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。‎ ‎（一）“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。‎ ‎（二）“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。在本单元中，他们将观察事物间的相同和不同之处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过程，体会比较和测量在科学研究中的重要作用。‎ 三、教学目标 ‎（一）知识与技能 ‎1.地球上生活着多种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶。‎ ‎2.植物是有生命的，是生物。‎ ‎3.植物具有一定的形态结构，需要水分、阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。‎ ‎4.植物会生长和死亡。‎ ‎5.能说出周围常见植物的名称及其特征。‎ ‎（二）过程与方法 ‎1.能用多种感官观察植物。‎ ‎2.能用语言、图画描述和记录观察内容。‎ ‎3.能在观察过程中提出要研究的问题。‎ ‎4.能种植一棵植物，并使其存活一段时间。‎ ‎5.能用合适的科学词汇进行简单的表达。‎ ‎（三）情感态度价值观 3‎ 感受植物的多样性，对植物产生研究兴趣。对植物的生存需求形成一定的敏感性。养成实事求是的态，养成参与、表达和倾听的良好习惯。‎ 四、教学措施 ‎（一）培养学生科学学习的兴趣和良好习惯 要善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。良好学习习惯的养成，重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。‎ ‎（二）让学生在生动具体的情境中学习科学 充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程。‎ ‎（三）引导学生积极思考，并与同伴合作交流 鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。‎ ‎（四）培养学生初步提出问题和解决问题的能力 充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。‎ ‎（五）创造性地使用科学教材，及时反思 根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。‎ 3‎ 附：教学进度表 周次 起止日期 教学内容 ‎1‎ 始业教育课 ‎2‎ 一1.我们知道的植物 ‎3‎ 一2.观察一棵植物 ‎4‎ 一3.观察叶 ‎5‎ 一4.这是谁的叶 ‎6‎ 国庆节放假 ‎7‎ 一5.植物是“活”的吗 ‎8‎ 一6校园里的植物 ‎9‎ 科学里的植物 ‎10‎ 二1.在观察中比较 ‎11‎ 二2.起点和终点 ‎12‎ 二3.用手来测量 ‎13‎ 二4.用不同的物体来测量 ‎14‎ 二5.用相同的物体来测量 ‎15‎ 二6.做一个测量纸带 ‎16‎ 二7.比较测量纸带和尺子 ‎17‎ 科学阅读 ‎18‎ 期末复习 ‎19‎ 元旦放假 ‎20‎ 期末测验 3‎