国旗下讲话稿之高中升旗仪式讲话稿：预习和落实

国旗下讲话稿之高中升旗仪式讲话稿：预习和落实

国旗下讲话稿之高中升旗仪式讲话稿：预习和落实 ‎ ‎    尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：‎ ‎    大家好！今天我演讲的题目是“预习和落实”。‎ ‎    今天是2010年最后一次升旗活动，我们选取这样一个关于学习的主题，就是要让同学们牢记“学生不学习是最大的错误”，端正学习态度，紧跟教学进度，刻苦学习，努力钻研！‎ ‎    众所周知，我校的大三步教学法中，“课前自主预习”是第一步，但在半年的学习中，许多同学对预习还是落实不到位。据我班同学观察，预习课上，多数同学只是简单的完成预习案上的基础内容，仅是把知识从课本或参考书上搬到预习案上，仅仅充当了“搬运工”的角色，并没有对预习内容进行深入的理解和记忆。在预习课的后十分钟，很多小组讨论问题目标不明确，讨论不积极，更有甚者利用这宝贵的时间讨论和学习无关的内容。完成预习案也只是为了应付老师的检查，预习只是蜻蜓点水，并不能达到预期的目的和效果。学校安排预习课，课前预习首当前冲，我们一定要把预习落实到位。‎ ‎    把预习落实到位，首先要明确预习内容，初步了解知识的学习方法和特点。如果我们有目的的学习，就会积极思维，少走弯路，强烈的好奇心会使得我们学习处于一种亢奋状态，只要有了 动机，就有了学习的积极性和创造性，学习对我们来说就不是负担，而是执着追求。其次通过预习，对知识进行了初步的探索，什么地方已经学会，什么地方不会，做到心中有数，这样，在听课过程中，才会更专注，注意力会集中在难理解的知识上，强化了听课的效果。为上课创造了有利的心里状态，打好了注意定向的基础，带着问题上课，求知欲会更强，学习会变被动为主动。最后，通过积极认真思考，小组提出有价值的问题，通过小组讨论或者问题反馈，及早掌握学习信息，教和学有的放矢。教师可以从预习提出问题中测知学生的基础知识，教学还可以抓住重难点，教和学的效果大大提高，知识进一步落实和升华。‎ ‎    如果不安排预习，老师直接讲解，课堂上往往只有几个优等生得到锻炼的机会，大多数学生只能是“陪听”，一些中下等生还未思考成熟，优等生早已举手发言，把正确答案告诉了大家，还有一些学生根本懒于动脑。吃现成包子的人永远学不会做包子，不经过自学实践，永远不可能提高自学能力。‎ ‎    在大三步教学法中，和预习同等重要的是落实，我们通过一天的学习，9门功课的知识容量非常大，如果不及时消化吸收，不仅会影响我们的学习成绩，长此以往，还会打击我们学习的热情和自信心，老师常教导我们说“课后一定要巩固落实，一口吃不成个胖子。”所以，课后我们一定要及时复习，及时归纳和总结，及时反思和分析。‎ ‎   ‎ ‎ 预习落实到位，为我们上课听课、课后检测打下了良好的基础，但不是听了课就没事了，老师常说我们学习最大的毛病是“一听就懂，一看就会，一做就错，眼高手低。”这充分说明知识未落实到位，学会的最低标准应该是“听得懂，说得出，做得来！”所以学会的关键是落实，课后我们应该利用空堂时间、边角料时间、周六日休息时间及时整理完善笔记，及时改正目标检测中的错题，及时复习查漏补缺，及时反思分析出错的原因。‎ ‎    总之，预习和落实对于我们提高学习效率来说至关重要，把预习落实到位，把课中知识落实到位，把课后练习落实到位，那我们还有什么可担忧的呢？同学们，让我们以最大的热情积极地投入到学习的海洋中去，坚信我们在新的一年中一定会取得更大的进步！‎ ‎    祝全校师生新年快乐！‎