疫情小学学校线上教学总结4

疫情小学学校线上教学总结4

疫情小学学校线上教学总结 4 2020 年春节，突如其来的新冠肺炎给节日披上了灰色的外衣， 也给每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情，全国上下一心打响了一 场没有硝烟的战斗。根据县教育局通知，我校也积极开展了线上教学 活动，对此，我感触颇多。 一、星火燎原，推动教育信息化。 特殊时期，教师变主播，学生变爱粉。这是一次应急教学，一次 新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段， 也是提高教学质量的有效途径。平时，我们习惯了传统教学，总是不 想尝试、改变;此时，直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元 化的进程。 二、集思广益，发挥网络优势。 我校教师主要依托“钉钉” 网络教育平台向学生开展同步教学 或辅导，同时预留相应的练习作业，学生通过班级“钉钉”上传由教 师在线查阅。也就是说按照“教学—指导—答疑—作业—检测”的流 程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台，我感到非常的兴奋、激 动，但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进 行尝试，不懂的地方积极向技术指导员请教或在网上查找解决，努力 发挥好网络的优势服务于线上教学。 三、精益求精，促进自身成长。 一周的线上教学体验，总体还算顺畅，但也有过一些“小意外”， 如:互动面板和连麦面板覆盖，两个面板就会瘫痪，结束不了直播;正 常直播时不知什么原因竟自动结束，等等。我感到不满足了，做事应 该追求尽善尽美，我又去请教技术老师，和其他老师交流，获取经验 并反复实践，虽然有新问题在不断生成，但自我成长从未停止过。 四、居安思危，珍惜美好时光。 线上教学有许多可圈可点的优势，这是毋庸置疑的，但且不说一 些突发的“小意外”时时困扰着我们，也不说批改作业的不方便，只 是每节课面对“设备”的“孤单”身影就足以让人失落感爆棚。现在 想来，曾经的每一节课堂教学，每一次与学生的相视一笑……每一件 事都是多么温情!期待阳春三月，重返校园，我想那时的我们定会更 加珍惜拥有的美好!