2020年关于零花钱调查报告经典范文【五篇】

2020年关于零花钱调查报告经典范文【五篇】

2020 年关于零花钱调查报告经典范文【五 篇】 　　调查报告范文(一) 　　现在，我发现有许多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或 买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢?因此我为此事作了一份调查报 告。 　　调查 　　我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：“是同学的。”有的说： “是我的。”可是，这些同学说的是真的，还是假的呢?我决定去问问这些同学的家 长。他们有的回答：“我没有给她钱呀!”也有的回答：“哦，怪不得我给他坐车钱， 他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。”根据我的调查，我发现去偷 爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈 妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。 　　分析 　　1、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之 三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面 的垃圾食品。 　　2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养 成非常不好的行为习惯。 　　结论 　　小学生的零花钱主要是从这些地方得来的： 　　1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。 　　2、有的学生让别人请客所以有了钱。 　　3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。 　　大量的事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他 们自己偷偷地拿来买东西的。 　　建议 　　小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长必须得 把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。 　　调查报告范文(二) 　　随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学 们是怎么运用这些零花钱的呢?我在班里调查了 10 名同学(男 6 名，女 4 名)调查的 内容和结果如下。 　　调查的内容是： 　　1、你一天约有多少零花钱? 　　2、你用这些零花钱来干什么? 　　根据调查统计，这 10 名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了 有五位天天用来买零食吃;有 1 位把零花钱存着，已赞有 500 多元了;有两位同学主 要用于买课外读物看。 　　从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有 3 名，() 占调查人数的 30%;而其余 7 名同学(占 70%)只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。 　　为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零 花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢?究其原因主要有：1、不知道父母 的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。2、吃零食已成了习惯， 如吸毒那样已有瘾了 3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上 网心里感到舒服。 　　从家长和学校来找原因，主要有：1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就 大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的 2、有的学校校内就有小卖部， 这为学生买零食提供了方面;3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方 面的教育。 　　通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如果把零花钱大 都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那 些“三无”产品，有百害而无一利。因此，我建议： 　　1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子 把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看;用于买必要的学 习文具，用于捐助别人等。 　　2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专 题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。 　　3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园 环境 　　4、学校不应该让同学们把零食带入校园。 　　结论： 　　1、大多数同学的零花钱来源于父母，有些父母每星期会给孩子固定的零花钱， 有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱，也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的。 　　2、一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱，供自己用，一些同学的零花钱 来源是压岁钱;一些同学就是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、 从来不用零花钱的同学少之又少。 　　3、同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具，也有同学会积攒零花钱买课外书。 虽然同学们懂得节省零花钱，但还是有不少同学乱花钱，少部分同学甚至与其他同 学攀比、交易。 　　调查报告范文(三) 　　一、问题的提出。 　　随着生活水平的提高，班级里出现了一阵不良的“攀比之风”。今天他买了新型 的玩具，明天她又买了漂亮的挂件。那么，同学们的零花钱是从什么地方来的?零花 钱的数量又有多少，是怎样使用的?我们几位同学在老师的指导下展开了调查。 　　二、调查方法。 　　1.在老师的指导下制定调查问卷，进行全班性调查。 　　2.采访个别同学，请他们谈谈零花钱的使用方法。 　　3.在网上查找有关同龄人使用零花钱的资料。 　　4.询问家人，了解他们对孩子消费的建议。 　　三、调查情况和资料整理。 　　父母每月收入。据统计，父母每月收入在 2000—4000 元的占了 35%，4000 元以 上的占 65%。 　　每星期零花钱数量。据统计，同学们的零花钱每周在 5 元以下的占 25%.每周在 5~15 元的占 47.5%，每周在 15 元以上的占 27.5%。 　　零花钱的来源。(调查报告 )据统计，同学们的零花钱是父母给的占了 80%，从 早餐节省的零花钱占了 10%，自己赚的占了 10%。 　　零花钱的用处据统计，零花钱主要用来购买零食的占了 45%左右，买书的也占 了 40%左右，用来买玩具和游戏卡的约占 15%。 　　压岁钱的处理。据统计，同学中把压岁钱交给父母保管的占 35%，存入银行的 约为 40%，用于买学习用品的约占 25%。 　　零花钱使用是否合理。据统计，认为自己零花钱用得合理的占了 92.5%。认为 用得不合理的用了 7.5%。 　　是否想过合理使用零花钱。据统计，想过合理使用的占了 92.5%，没有想过合 理使用的占了 7.5%。 　　四、结论。 　　1.班级中的同学父母收入属于中等偏上，生活条件也很不错。因此，父母给孩 子的零花钱较多。 　　2.同学们的零花钱数量有些偏多，大部分同学的零花钱每周在 15 元左右。 　　3.同学们手中的零花钱大多是父母给的，在家里，我们是纯消费者。也有部分 同学通过劳动来“赚取”零花钱，这一点很好。 　　五、建议。 　　1.有些父母认为给孩子零花钱很有面子。但是，由于家庭收入不同，父母也应 该根据孩子的消费量及用途适当增加或减少零花钱的数量，或让孩子通过家务劳动 获得零花钱。 　　2.调查报告还显示.同学们的零花钱大部分是父母给的，所以，同学们应该珍惜 父母辛苦赚来的每一分钱，不应该胡乱花钱。 　　3.也有同学会从早餐中节省零花钱，这是不正确的。早餐的营养在一天中占了 重要的位置，早饭一定要吃好。所以零花钱不可以从早餐中节省。 　　4.虽然大部分同学认为自己的零花钱花得合理，但是，据统计，有部分同学会 在学校禁止消费的小店中买零食。这样做，不仅会浪费零花钱，而且有可能损害健 康。零花钱应该多用在购买学习用品上。如果还有剩余，可以适当选择一些公益捐 款。 　　调查报告范文(四) 　　一、引言 　　大学生的零花钱涉及的消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的 学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其在处理零花钱的能力 是否合理发人深省。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得 经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他 们的零花钱(生活费)有很大影响。因此，关注大学生的零花钱的处理状况，把握大 学生在使用零花钱的心理特征、行为和结构，相应的做出合理的分析与对策，这是 本调查的目的。 　　那么我们锡林郭勒职业学院的大学生的零花钱支出情况、在今后的生活中又是 怎样更好的理财的呢?带着这样的问题，我在校内包括我的同学朋友的零花钱情况进 行了问卷调查以及自己亲身经历进行研究、分析。 　　二、问卷情况 　　见附录 1(含调查问卷和结果分析表格各一份，另有 5 个问题) 　　本问卷共发放 42 份，收回有效问卷 34 份。在 08 水保一班和 08 水保二班中进 行，并没有随机发放。 　　三、数据统计与分析 　　(1)总消费额 　　统计结果表明，大多数学生的零花钱在 1000-800 元之间，而且男生的比例较大， 原因是因除了每天的伙食费平常上网的时间较多，女生在 1000-800 元之间的是因会 买一些衣服、化妆品等花费较大。 　　大学生消费状况 　　(2)通讯支出 　　根据问卷得到的结果,在拥有手机的同学当中，每月通讯及网络费用为 65—150 元的同学约占总人数的一半。在拥有手机的群体中，月花费高于 100 元的占到 23%。 对于这部分人，按照每条短信 0、1 元，话费每分钟 0、3 元计算，月平均支出在 250 元以上，就意味着每天要打十几分钟电话或是发几十条短信，显然，这些不是都有 必要的。每月开流量 5 元可以上网聊 QQ 或是使用飞信，省了短信钱，我是这样做的， 还可以上手机腾讯浏览一下新闻奇事。以我的感觉，似乎大一的时候电话方面支出 较多，而大二除了极个别人外似乎这方面的支出锐减，而数据也基本反映了这个特 点，月支出在 20——50 元和 20 元以下的分别达到 78%，接近八成的同学每月都很 少打电话，或每个电话时间较短，因大多数都是小号，所以有的同学较省钱。最多 也就是和家人联系。再有就是有的同学对象在外地所以花费较多。 　　(3)恋爱支出 　　经调查一部分恋爱的同学为了追求情感需要物质投入，买礼物送给对方。追求 名牌、时尚。 　　(4)零花钱来源 　　几乎全部是依靠父母得来的，在大一的时候也有打工解决自己的生活费，现在 封校又面临着毕业期间所以没有勤工俭学的了，也有同学想过创业比如说我，在淘 宝网上开了个店，可自己亲身体验过以后才知道没那么简单，你要有自己的品牌， 要有诚信，要有足够的本钱，还要办理相关的程序要开网银，跟邮局那要有沟通反 正干什么都不容易。不过这也可以锻炼自己，避免自己以后少走弯路。 　　(5)理财、储蓄方面 　　数据表明，76.5%的同学在拿到一个时期的生活费时，不会做什么安排，随意取 用。占调查调查人数的大多数大学生无预期的计划和目标。从未思考过钱应该怎么 花、花多少，而且消费的随意性很强，面对有奖销售、打折等促销手段容易冲动， 不知不觉就把钱都花了。在调查中，只有 24.39%的大学生选择先存一定数额的钱， 剩下的当作此时期生活费，在理财方面我们的同学还是欠缺一点，我那段时间再看 陈作新的《留出你过冬的粮食》教大家怎样理财，值得推荐给大家。 　　四、存在问题 　　(1)消费两极分化：从上述总消费额可见大学生的消费差距增大，两极分化比较 分明。有的同学家庭条件好，他们身上穿着阿迪达斯的 T 恤，脚蹬耐克运动鞋，胸 前挂着新款手机或 Mp3，出手大方，一个月消费 1000-2000 元是常事。但我们身边 也有贫困生，他们一个月的生活费不到 500 元，有的甚至去定位站实习是没拿厚衣 服钱布市带的很多，在那落下了一有阴天就会腿疼，他们的零花钱仅仅停留在那 500 元上海要填饱肚子好好学习，中国就是一个贫富差距极大地国家。在调查中发现很 大一部分的大学生生活消费主要来源于家庭供给、亲友资助,只有一小部分是勤工助 学。由于生源来自不同地区,加之大学生生活的家庭背景也不尽相同,大多数学生还 是能勉强维持学业。 　　(2)储蓄观念淡薄 　　(1)先存起一定数额的钱，剩下的当做此时期的生活费 　　(2)进行该时期的预算，做出一个消费计划 　　(3)马上去买或马上想去买自己想要的东西 　　(4)先还欠别人的钱 　　(5)没什么安排，随意 　　当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经 超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着 如何把剩余的钱花完，只有极少数同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需 要培养和加强。 　　(3)追求时尚品牌，存在攀比心理 　　在调查中，不少同学说，他们之间的攀比远不止是学习，还表现在生活(吃穿住 用)、娱乐、人际交往等方面。他们为了争得所谓的面子与其他同学比高低，就会不 顾实际需要以及家庭的经济能力，超前购物消费，这是当前大学生不合理使用零花 钱中一种很普遍的不良现象。同时还指出有时为了拥有一款时尚手机或者换上一款 最流行 MP4，不少的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支;有些男同学 为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向 别人借钱满足自己的欲望。这使得他们自觉或不自觉地放弃自己的意见而采取与大 多数人一致的行为，有意无意、自觉不自觉的“随大流”。这种从众行为是日常生活 中普遍存在的一种现象。 　　(4)用在学习上的零花钱较少 　　大多数同学除了学习课本上的知识，不在阅读其他课外书籍，可有些家庭贫困 的学生省吃俭用也要买书看，我个人认为，人的一生要抓住两根救命稻草，在学习 专业的同时应该拓展一下自己的知识面，因为你比耶以后不可能就会在从事你所学 习的专业。 　　(5)其他 　　由于校内实行的是封闭式的管理，所以平常在上课期间不允许出去，到了星期 天解封后每个同学就有想去购物的欲望，总觉得一个星期没出去有好多东西要买， 花销较大，还有去上网、聚会、娱乐等花费也较大。 　　五、结论与建议 　　综合以上问题及分析，我们可以看出大学生的零花钱的支出总体上处于不理性 阶段。他们在用这些零花钱买东西时对产品的质量、价格、品牌、情绪等因素里面， 他们首先考虑质量的因素，但更注重品牌与情绪的影响。而对于流行与时尚的追求 似乎更是一个令人彷徨的十字路口。适度的追求是合理的，但过分的攀比会产生危 险的影响。还有就是在他们使用这些零花钱时大多数不知道应该怎样合理的去利用 他们，只知道用完在向父母伸手要钱，根本不懂得怎样去理财怎样合理消费。 　　那么对于大学生在零花钱的使用上产生的问题，我们能提出什么建议呢? 　　(一)、增强独立意识，培养和加强理财能力 　　现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了 重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基 奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的 概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两方面的内容：其一，正确认 识金钱及金钱规律的能力;其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。 　　(二)、克服攀比情绪 　　攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢?首先，我们应树立适应时代潮 流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大 学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并 不可耻，没有必要抬不起头来。 　　(三)、形成大学生良好的消费风气 　　良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的零花钱使 用和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强， 就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应该把 大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化 建设中设计有关大学生应如何正确使用零花钱的活动专题，进而促进良好学风、校 风的巩固与发展。 　　调查报告范文(五) 　　现在的社会比以前更发达，家庭也更加富裕。爸爸妈妈的工资不是 1000 元，就 是 XX、3000 元以上。随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩子们就可 以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是，他们拿着这些钱到底想买什么呢?我 怀着疑问的心情，做了一份调查报告。 　　调查 　　我发现，麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人，弄得水泄不 通。还有一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、 “库洛牌”……。都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买 比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋友。 　　分析 　　1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让学生 乱花钱的罪魁祸首。 　　2、玩具是人童年时不可少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花 钱。还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习，还会违反校 规。 　　结论 　　经过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱， 然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。这样的 行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。 　　建议 　　我建议，学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生，严格管理学生在校 园里的饮食情况，注意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂!