2020年中职教师个人的工作总结

2020年中职教师个人的工作总结

中职教师个人的工作总结 又到了年底，我任职已经有些年头了，下面我就如何开展中职 学校班主任工作，谈谈自己这学期来工作的体会，并总结汇报如下： 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要 善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他 们真正感受到老师对他的亲近和爱。 这是班主任顺利开展一切工作的 基矗研究学生是教育取得成功的必要条件， 最好的途径是通过活动观 察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了 解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点 ; 二要研究学生的个性 特征 ( 包括能力、气质、性格、爱好等 ) ，了解个人的生活环境，掌握 哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博 的文化与高尚的道德情操， 使学生对你既亲近又崇拜， 既认定你是值 得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。 那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干 部对班集体有着以点带面和以面带面的作用， 我称他们是班主任的左 右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍， 班主任工作才能逐渐从 繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的 组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养： 其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干 部树立威信 ; 其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更 严格要求干部个人在知识、 能力上取得更大进步， 在纪律上以身作则， 力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面 ; 其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个班集体 建立正确、健全的舆 - 论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形 成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣 蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾， 使整个集体活动宣 告失败， 甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流， 直接影响到班集体的 利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包 括《中学生守则》和《中职学生日常行为规范》要求的常规、课堂常 规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规 等等诸多方面。 并且这学期我还根据学生的特点， 结合我国古代优秀 的蒙学教材《弟 - 子规》的学习，强化学生内在。日常行为的训练要 通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行 ( 根据具体 情况选择 ) ，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有 自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而 不死的良好班风班貌。 有目标才有动力。 班主任要根据学校工作安排和本班实际情况， 拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一 个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、 低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每 一个学生拟定切实的个人远、 近期目标， 将集体的动力落实到每个学 生身上， 帮助和鼓励每一个人进步， 使每个人都在明显而又易于承受 的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的 素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意： 一是近期目标较之远期目标更有激励作用 ; 二是目标的制定必须切实， 要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代 替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、 持久的竞争活动。 必须强调， 这是互助、 友好的竞争而不是敌视和保守的竞争， 其目的是为了取得 共同的、更大的进步。 从集体活动的表现、班级荣誉的争娶留给老师的印象以及个人 获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。 这也是一种集体主义精神的培养。 以小红花等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表 现定期评价， 使每个学生和小组明确近期优缺点何在， 在班上居何位 置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。 以互助小组、 1+1 小组 ( 一一对应的优生帮助差生形式 )、小组 帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、 小组与集体奋斗的目标。 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路 人，是联系各任课教师的纽带。 班主任工作既是艰巨的， 也是光荣的， 有乐趣的。 在今后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时， 一如既往地努力、学习，争取为学校的发展做出应有的贡献。 内容仅供参考