2020年教师师德工作计划

2020年教师师德工作计划

‎2020年教师师德工作计划 ‎　　通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。下面是关于2020年教师师德工作计划，希望对您有所帮助。‎ ‎　　2020教师个人师德计划 ‎　　一、指导思想 ‎　　以促进自身成长和实现学校发展为目标，以学校工作的总体规划为依据，以规范自身职业行为为重点，严格约束和管理自己，切实加强自己的思想政治素养和职业道德规范，提升自己师德水平。‎ ‎　　二、具体工作 ‎　　(一)学习师德典型。‎ ‎　　先进是生活在我们身边的某些方面表现突出的教师，他们发挥了很好的教育和示范作用。我要学习先进教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的光荣传统。‎ ‎　　(二)不断加强学习，全面提高自己的思想品德和人格素质。‎ ‎　　1、自觉学习政治理论、教育理论、专业知识、教育法规等。透过自身的不断努力，提高自我教育、自我约束意识，升华道德境界。‎ ‎　　2、学习政策法规，增强依法施教、科学施教的自觉性。听专题讲座，增强教师的职业素养。观看由教育部录制的《师德启示录》和《教师礼仪》。写出观看记录和观后感。透过学习进一步更新观念，规范言行。‎ ‎　　(三)透过活动，自我完善。‎ ‎　　活动一：在心中建立内化自律机制，在行动中遵循这些规范时，内心会感到欣慰和愉悦;如果违背了自己的承诺，就会内疚和自我谴责。‎ ‎　　活动二：有效利用家长开放日。在家长开放日活动时，上课。让家长更多的了解学校，更多的重视教育。‎ ‎　　活动三：定期开展体育锻炼，坚持和学生一齐做操等形式，提高健康意识，提高身体素质。‎ ‎　　活动四：以学生评价作为透视自己师德状况的重要窗口。要重视学生的评价，胸怀坦荡，从征求学生的意见的角度出发，根据工作实际设计自我问卷，在所教班里进行自主的问卷调查，了解学生的想法和需求。再根据学生的回答，反思自己的工作，及时调整自己的教育教学思路，真正做到有则改之，无则加冕。‎ ‎　　2020年教师师德计划 ‎　　一、指导思想 ‎　　紧跟上级要求，以教育部《意见》为依据，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师，行为世范”为准则，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，团结协作”为核心，以提高教师思想政治和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导全体教职工严守师德规范，弘扬高尚师德，提高师德素养，充分调动用心性，切实维护和树立东坪镇中心学校教师的好形象，为办人民满意的教育而努力奋斗。‎ ‎　　二、工作目标与重点 ‎　　(一)工作目标 ‎　　1、加强党风廉政建设，进行党性、党规、党纪和反腐倡廉教育，依法支持执法机关履行职责，防止和纠正不正之风。‎ ‎　　2、进一步规范办学行为，维护行业形象，履行义务教育，落实县局[2004]17号文件精神。‎ ‎　　3、加强保学控流工作，确保入学率、辍学率、巩固率达标，进一步巩固普九成果。‎ ‎　　4、加强劳动纪律教育，确保安全工作、综治工作、计生工作、课堂常规落到实处。‎ ‎　　(二)工作重点 ‎　　1、狠抓“五项教育”。即反对邪教警示教育，爱岗敬业的职业道德教育、以身立教的法纪教育、廉洁自律的党性教育、素质教育和思想再教育。使全体教职工做到，在社会上做一个好公民，在学校做一个好教师，在家里做一个好成员，争做人民满意的教育工作者。‎ ‎　　2、扎实政治业务学习，以“教育质量年”为契机开展“优质课比武“活动，进一步打造名师工程。‎ ‎　　三、工作措施与方法 ‎　　(一)强化领导职责，建立专门机构 ‎　　中心学校建立“教育质量年“师德师风建设领导小组，由李基盛同志任组长，佘赛君、刘义华、彭学时、谌佑全、邓又华同志任副组长，袁世谦、黄战军为正副办公室主任，其他行政干部为成员。各校须组织相应的机构，切实强化管理，当好表率。‎ ‎　　(二)抓好宣传学习，落实法规教育 ‎　　各校以党支部为核心，以校长室为中心，以教师例会、教研组活动、党小组活动为主要途径，以办公室为纽带，在教职工中切实加强“五项”教育引导教师树立终身学习的理念。组建中心校通讯报道机构，开辟各种宣传渠道和途径，及时宣传东坪镇教育的新信息、好典型。各校须每期办出有特色的专刊或专栏，每位教职员工须有专项学习笔记。‎ ‎　　(三)抓好自查自纠，重视整改提高 ‎　　各校要针对本校存在的问题，举办寒、暑假教职工学习班，召开教职工专题会议，并分支部或党小组、年级组或教研组开展批评与自我批评，分组签订有关职责状，强化自尊自律意识，不断提高整改效能。‎ ‎　　(四)抓好制度建设，推进全面管理 ‎　　1、支持民主评议制度，继续开展“四评”活动，促进教学相长。一是组织家长评议教师，以学校为单位每年评议一次;二是组织学生评议教师，采取开座谈会，问卷调查形式，组织学生对教师的工作进行评议，每期一次;三是教师评议教师，采取问卷调查或评定等级等方式组织教师相互评议，每期一次;四是行政评议教师，紧扣职评和年度考核要求和各校规章评议教师，每期一次。‎ ‎　　2、坚持公开监督制度，继续聘请师德师风监督员，维护良好形象。中心校聘请彭东进、谌望钦、蒋海笑、蒋饶庭、颜立高等同志为师德师风监督员，不定期地深入到各学校进行师德师风督查，各校要定期召开师德师风监督会，听取他们的意见，并及时总结经验，推介典型。‎ ‎　　3、坚持职责追究制度，继续设意见箱，实行问题不决制，严控偶发事故。各校要实行连环职责制。校长履行第一职责人的职责，分管副校长全面负责活动的组织实施工作。每位行政人员主动配合做好相关工作，并以普通教师身份带头参加师德师风活动。全体教师要明确师德师风工作重于泰山，须防患于未然。要求严格执行市局关于教育违纪违规行为的处理办法，实行师德一票否决制，把师德师风作为评先评优和晋级、竞聘上岗的重要依据之一。凡违反师德规范等情节轻重给予党纪、政纪处分，直至依法追究刑事职责。师德师风问题较多的学校，学校的主要负责人及块口主要负责人当年不得评优评先和晋级。凡出现师德师风问题者，一经查实，一律公开曝光，并给予连环挂钩处理;违规者——校长(分管副校长或分管负责人)——年级或处室负责人。‎ ‎　　4、坚持家访制度，继续要求完成两项基本指标，加强家校联系。班主任及任课教师要定期与不定期地进行家访，班主任教师须每学期家访次数到达班学生数的50%，任课教师须每期家访10次以上，并且做到有记录，有据可查。学校每学期召开一次家长会，交流状况，商讨育人方法。‎ ‎　　5、坚持转化后进生和帮忙学困生、特困生制度，严禁排斥后进生和学困生。对学生要公正平等，不歧视排挤后进生和学困生，这是构建和谐校园的一个重要资料。各校要透过多种途径做好转化后进生和转化学困生工作，做好特困生救、帮、扶工作。开展“小手拉大手，同享一片蓝天”的活动，要求求教师做到有计划、有措施、有记载、有效果，进一步扎实搞好保学控流工作，巩固“两基”和“两项评估”成果。‎ ‎　　6、坚持表彰、奖励制度，打造名师工程，完善评优评先制度。紧跟上级要求开展好骨干教师推评工作，及时培养、发现典型，表彰、推介典型。透过典型引路，全面推进师德师风建设。各校每年的五月和九月份应表彰一批学生家长喜欢、教育教学成果突出、劳动纪律性强的名优教师。‎ ‎　　(五)抓好检查督促，严格劳动纪律 ‎　　各校实行教职工上班签到制和师生校牌佩戴制，严格考勤纪律，凡行政会议认定的师德问题要依法依规查处。继续实行校长室督查、行政干部值日检查制度，对不按时上班，不戴校牌，本职工作马虎，临时性工作不闻不问等行为，及时通报并给予相应处罚。各校要分线、分块落实岗位职责，每期二次定期检查与评议，检查和评议状况及不定期抽查与绩效工资、年终考核挂钩。‎ ‎　　(六)抓好教研教改，推进人文教育 ‎　　以教导处和教科室为龙头，稳步推进教研教改工作，开展全员皆兵的教学比武活动，倡导全员过“四关”：学习关、实践关、考试关、职业倦怠关。以学生装处和团委为主导，开展校本培训活动，深化学校人文教育，进一步提高教育教学质量，培养合格人才，推进创新发展。‎ ‎　　(七)抓好组织建设，发挥职能作用 ‎　　1、充分发挥党员的先锋模范作用，推动廉政建设。坚持每期召开党员大会和民主生活会，举行“七一”专题活动。编发资料，表彰优秀党员，推荐吸收用心分子参培或入党。‎ ‎　　2、加强党对工会工作的领导，推进民主管理。坚持校务公开制度，开展年终工会用心分子表彰活动。进一步扎实服务群众常规工作，为教职工操办婚丧喜事宜，为离退休教师办实事。进一步夯实县局正在启动的“教师新村”建设工程基础。‎ ‎　　3、发挥团队作用，激发年轻教师工作热情，开展显活力、比才干的青年教师比武表彰活动，开展传、帮、带，拜师傅，老带新结对活动。‎ ‎　　(八)增强忧患意识，激发教师潜能 ‎　　20xx年是县局规定的“教育质量”年，因中心校本制的变化，根据各校的发展需要，根据外地的管理经验，根据“人才”和走向，应对“僧多粥少”的现状，各校要透过课堂评价，四评活动，文化考试，德、能、勤、绩的考核，对教职工实行优化组合，即定岗定员的形式，激发活力与潜能。增强忧患意识与团队意识。‎ ‎　　教师师德工作计划 ‎　　根据局党委要求，本学期我校师德建设工作的指导思想是：以“三个代表”‎ 重要思想和党的十x大精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，深入学习贯彻落实科学发展观。用心开展师德建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和职责感，努力打造一支爱岗敬业、精于教书的教师队伍。‎ ‎　　一、工作目标 ‎　　1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一齐来。‎ ‎　　2、提高教师职业道德素质和业务潜力，努力建立一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。‎ ‎　　二、具体措施 ‎　　(一)加强学习，提高素质，‎ ‎　　1、深入学习“三个代表”重要思想、十x大精神和******总书记“8.31”重要讲话精神，明确教育目标，增强职业职责感和使命感。‎ ‎　　2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本资料，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。‎ ‎　　3、加强法制学习，增强法律意识。透过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。‎ ‎　　4、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于六学时。结合学习资料要求教师撰写学习笔记和心得体会。‎ ‎　　(二)以活动为载体，加强教师职业道德教育 ‎　　1、用心开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，透过开展“我为人师”作文竞赛、师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本资料，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。‎ ‎　　2、在教师中开展“三爱”活动(爱岗、爱生、爱自己)，树立学校、教师形象。(1)开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要资料，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神。‎ ‎　　(2)开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱心”‎ 为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮忙一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习状况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮忙，使他们在关爱中健康成长。‎ ‎　　(3)开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为资料展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。‎ ‎　　3、在学校领导干部中开展“关爱教师”活动。关注教师的生活，利用节假日走访教师家庭;关怀教师的成长，帮忙教师解决工作中遇到的困难，让教师感到学校的温暖，建立稳定的教师队伍。‎ ‎　　4、在开展“共学共育、一帮一助”活动的基础上，组织党员继续开展“六个一”活动。(联系好一名非党用心分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名后进生、帮扶一名贫困生)，充分发挥党员先锋模范作用。‎ ‎　　5、从学校实际出发，把师德考核与教师年度考核相结合。透过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。‎ ‎　　7、学期末召开师德经验交流会，对工作中师德成绩突出的教师给予表彰奖励，同时学校将对本学期师德建设工作进行全面总结。‎ ‎　　(三)完善师德制度，深化师德建设机制 ‎　　1、进一步完善师德各项制度，进一步促进学校师德工作持续、健康发展。‎ ‎　　2、加大师德管理力度，继续实行师德一票否决制。‎ ‎　　3、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。五月份开展“家长评学校”调查问卷活动，发挥社会、家长对学校办学发展的监督作用。‎