英语(心得)之对初中英语课堂教学的几点思考

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英语(心得)之对初中英语课堂教学的几点思考

英语论文之对初中英语课堂教学的几点思考 ‎ ‎   目前,初中英语教育普遍存在着“费时多,收效低”的问题。特别是西部地区的中学,学生听说能力滞后,语言交际能力较差。因此,如何上好一堂英语课,向课堂要效益,是初中英语教师长期面临的,而且亟待解决的问题。我经过十几年的英语教学实践,认为从以下几个方面入手,效果会更好。‎ ‎  一、融洽师生关系,调整学生的情绪 ‎  和谐的师生关系,既能活跃课堂气氛,又能调动学生学习的积极性、主动性,提高其应变能力,从而使学生保持浓厚的学习兴趣,积极参与课堂教学。要想让学生学好一门课,就必须让学生喜欢这门课,要想让学生喜欢这门课,就必须让学生喜欢任课教师。正所谓“亲其师,才能信其道”‎ ‎。因此,教师要尊重学生,要以朋友的身份与学生平等相处。尊重学生的个性和人格,当然也要注意把握好度,不能让学生过于自由散漫。教师应以自己的人格魅力和扎实的知识功底、娴熟的教学技巧吸引学生,以此牵引学生上课时的注意力。课堂上教师的目光应该关注到每一位学生,让他们感受到教师在关心着他们,这样他们才会集中精力听课,这是提高课堂效率的最佳途径。另外,在课堂上提问时要注意捕捉时机,问题问得过早,学生的思路跟不上,问得过晚,起不到让学生主动思考的作用。因此,教师上课时要学会察颜观色,注意学生的表情所传递的反馈信息。师生关系和谐了,学生也就敢于张口多说、多问了。有的教师在课堂上过分严肃,不苟言笑,使课堂气氛死气沉沉,这样往往会引发学生的反感。如果学生对一个教师反感了,是不可能将他所授的课学好的。所以,师生关系的融洽是上好一堂课的必要条件。学生尊重教师,喜欢教师,才能对这门课表现出兴趣,进而学好这门课。‎ ‎  二、巧设情景,激发学生的学习兴趣 ‎  兴趣是最好的教师。培养学生的学习兴趣,要注意形式的多样性。笔者通过几年的实践尝试,一直采取以下几种方法,得到了学生的积极响应,效果较好。一是让学生在课前进行三分钟演讲。由于初中学生大多数自我表现欲强,凡事都愿意尝试,因此,教师可以抓住这些特点让学生轮流演讲。演讲的方式,可以是单独演讲,可以找同学合作演讲,也可以多人表演对话或短剧。演讲的内容,学生可以自己编写,也可以查资料找适合自己的内容。经过几年的训练,他们演讲的内容越来越长,口语表达越来越流畅,演技越来越高,学习英语的兴趣越来越浓。尽管是短短的几分钟,可它对整节课的“热身”‎ 作用是不能低估的。它充分调动了学生的学习积极性,激发了学生学习的兴趣。二是创设情景,引“人”入胜。比如一个游戏、一场对话、一次会餐、一次交际等。在课堂教学中,教师也可以通过描述、直观演示、表情、手势等,把学生引入事先设定的或课文句型需要的情景中,使学生很快地理解课文内容。教师在创设情景时要以适当、新颖为原则。‎ ‎  三、运用多种教学方式,活跃课堂气氛 ‎  心理学研究表明,在课堂教学中,学生往往会出现精神疲倦、注意力不集中的表现。教师可适时地让学生做一些英语小游戏,活跃课堂气氛。其次,教师可适量地举行一些竞赛活动,使尽可能多的学生有体验成功的机会,从而增强学习的自信心和积极性。再者,运用多种手法来活跃课堂气氛。比如,记忆单词可以采取竞赛的方式;复习和讲授语法,可以采用游戏的方法;在讲授课文和理解课文时,可以采用多媒体的手段等等。总之,英语教学最忌讳的是教师满堂灌,学生被动听的教学方式,教师要想方设法活跃课堂气氛,让学生在轻松愉快的课堂气氛中参与教学,掌握知识。‎ ‎  四、有一颗认真负责的心 ‎  教师的责任心也是教师的道德心。我认为,教师的责任重于泰山,每个教师的身上都肩负着家长的殷切希望和几十个学生的未来。一个学生不是教师的全部,但一个学生却是家长的百分之百。作为教师,责任心主要表现在对工作极端负责,为上好每一堂课不惜花费精力作充分的准备。在教学方法上,应大胆创新进取,不墨守成规;对待业务应精益求精,充分利用时间,不断为自己充电,以备不时之需;在对待学生的问题上,应从学生的能力发展考虑,从学生的终身发展着想,不能急功近利,只看一时的成绩高低;要关爱每一位学生,真正做到爱岗敬业、为人师表,要为学生的全面发展和健康成长创造有利的教学环境。教师如果让责任心永伴自己,就一定能不断提高自己的教学水平。‎ ‎  总之,课堂教学是一门学问,也是一门艺术,掌握了课堂教学的方法与技巧,就会使教师轻轻松松地驾驭课堂。因此,教师要根据教学内容的特点,结合所教学生的实际情况,选择适合的教学方法。‎
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