小学的教学评估工作总结

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小学的教学评估工作总结

小学的教学评估工作总结 小学的教学评估工作总结 1 、教师在进行教学活动之前,必须认真备课,课前必须写好教 案,不备课不准上课。教案要分细节写,要写明课题,教学目的,复 习内容,导入新课的引言,写明知识的重点,难点与主要教学环节, 设计好带有启发性,整体性的提问,课堂练习的主要内容及形式,板 书设计及课后作业。教案书写整洁,清晰,条理分明。 2 、教师必须及时侯课,严格遵守课堂常规,严禁教师扯闲话, 抽烟,接打手机,一律不准坐讲。教师上课要善于组织教学,保持良 好的课堂纪律。 严格要求学生, 培养良好的学习习惯。 提高教学效率, 要向四十分钟要质量, 教师应尽可能多地为学生提供独立思考, 自主 探究,合作交流的空间,发挥学生的 ` 主体作用,充分利用教具,进 行直观教学,并积极运用电教器材,开展电化教学,努力学习使用现 代化的多媒体技术,调动学生的学习兴趣,引导学生主动参与,鼓励 学生动口,动手,动脑,以提高课堂实效。 3 、学困生是阻碍教学成绩提高的最主要的因素。 我们开展了教 师与学困生结对子活动, 加强了对学困生学情的了解, 帮助他们制定 发展目标,给他们补课,夯实学习基础,与他们谈心,进一步密切了 师生关系,增强了学生的自信心,为良好学风的形成,为进一步提高 教育教学质量创造了条件。 1 、组织领导:新课程实施以来,教师在教学中经常遇到和发现 很多实际问题,如教材的变化随之相适应的教学方法的变化 ; 学生被 动接受知识变主动参与教学全过程,自主学习,合作学习 ; 学生学习 习惯的培养 ; 教材的处理,作业的选留等等。因此,适应新教材,选 择新方法,采用新手段是摆在教师面前的新课题。为此,我校成立以 校长为组长的领导小组, 制定校级领导参与, 指导校本教研的制度和 要求 ; 成立学科教研组和年级备课组 ; 选拔,培养骨干教师担任教研组 长,备课组长, 织教师深入学习新课程标准,及时把握新课程标准的 内涵和要求, 明确新教材对各个年级各个学科的教学目标和要求, 提 升教师对新教材设计意图的了解, 把握教材内容, 从而有的放矢的使 用教材。 我们充分利用好校本教研活动, 以解决教师在课堂教学中出 现的问题。 使问题从课堂中来到课堂中去, 做到校本教研服务于课堂 教学,解决课堂中出现的实际问题。 2 、研修计划:我校根据学校师资现状和新课程实施要求,制定 了以加强师德修养和提高专业素质为重点, 以新课程改革的学习, 研 究,实验为主要内容,结合教师发展的实际需要,切实帮助教师解决 教学中的实际问题,提高研修的质量。结合学校实际工作需要,开展 多种形式的研修学习活动, 努力提高教师素质, 努力建设学习型学校 的校本研修计划。形成了 " 个人研修与集体研修学习相结合,以个人 研修为主 ; 个人自学与集中辅导相结合, 以个人自学为主 ; 讲座辅导与 研究实践相结合,以研究,实践为主 " 研修方式。 3 、研修制度:我们以学校为阵地,以教师教学实践中的实际问 题为研究内容, 以教师为研究主体, 以促进师生共同发展为研究目的, 开展教学研究活动。 主要目的在于改进和解决教学中的实际问题, 提 升教学效率。建立以 " 自我反思,同伴互助,专业引领 " 为核心要素, 以理论学习,案例分析,教学反思,,经验交流,调查研究,问题解 决,协作解决,说课,听课,评课等为基本形式的校本教研制度。灵 活运用开放式教研活动,促进式教研活动,针对式教研活动,学科整 合式教研活动等多种教研形式, 以"问题——计划——行动——反思 " 操作方式,努力提高校本教研的针对性和实效性。 省检工作,考验了品格,彰显了境界 ; 省检工作,锻炼了队伍, 提高了能力 ; 省检工作,砥砺了思想,凝聚了力量 ; 省检工作,涌现了 典型,积蓄了财富。总之,这次省教学评估工作,必将对规范我校的 教育教学行为, 鼓励学校进行教学管理的改革与创新, 保证新课程的 有效实施,提高学校的管理水平和教学质量,产生巨大而深远 ___ 。 我校将以此次评估为契机,认真分析,反思,诚恳听取专家 ___ 和建 议,调整工作思路,更新教育观念,为学校的腾飞和发展,为振兴于 桥教育做出新的更大贡献。 【小学的教学评估工作总结】相关文章: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考
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