2020年小学一年级语文教师工作计划

2020年小学一年级语文教师工作计划

‎2020年小学一年级语文教师工作计划 ‎　　2020小学一年级语文教师工作计划范文 ‎　　2020小学一年级语文教师工作计划范文1‎ ‎　　一、班级概况分析　　学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.‎ ‎　　二、本册教材分析 ‎　　本册教材包括"入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际"六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。‎ ‎　　识字的编排实行认写分开，多认少写。‎ ‎　　教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。‎ ‎　　三、本学期教学目标 汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。‎ ‎　　能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。‎ ‎　　2.识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。‎ ‎　　3.阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。‎ ‎　　四、本册教学重点、难点　　(一)、重点　　1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。‎ ‎　　2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。‎ ‎　　3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。‎ ‎　　(二)、难点　　1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。‎ ‎　　2、识字量的增加，是学生"回生率"很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。‎ ‎　　3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。　　五、提高教学质量主要措施　　1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。‎ ‎　　2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。‎ ‎　　3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。‎ ‎　　4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。‎ ‎　　5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。‎ ‎　　6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。‎ ‎　　7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。‎ ‎　　8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。‎ ‎　　9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。‎ ‎　　10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。‎ ‎　　11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。‎ ‎　　六、教学进度 ‎　　第1周　　入学教育、汉语拼音1、2‎ ‎　　第2周　　汉语拼音3、4、复习一 ‎　　第3周汉语拼音5、6、7‎ ‎　　第4周汉语拼音8、复习二 ‎　　第6周汉语拼音9、10、11、‎ ‎　　第7周复习三、汉语拼音12、13‎ ‎　　第8周复习四、识字1‎ ‎　　第9周识字2、3、4、园地一 ‎　　第10周课文1、2、3、4、5‎ ‎　　第11周园地二、课文6、7、8‎ ‎　　第12周课文9、10、园地三 ‎　　第13周识字1、2、3、4、园地四 ‎　　第14周课文11、12、13、14‎ ‎　　第15周课文15、园地五、课文16、17‎ ‎　　第16周课文18、19、20、园地六 ‎　　第17周复习 ‎　　2020小学一年级语文教师工作计划范文2‎ ‎　　万事开头难，一年级是学生步入学校接受的第一次正规的教育，一切都是新的，一切也都是棘手的。但这个时期也是最关键的，做为一年级的语文老师兼班主任，工作千头万绪.万丈高楼平地起，基础牢不牢固，习惯好不好直接影响孩子日后的发展。好的开始是成功的一半，为了更有条理的开展工作，现计划 ‎　　班级情况分析　　今年我带一年级2班，本班学生60人，其中男生36人，女生24人。学前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在问题：孩子的年龄结构偏小，自制能力差，班头又大，学生程度参差不齐，且男生多，女生少，纪律管理困难。优点：学生年龄小，对老师的话比较崇拜，只要我加以时日，也许就可以大见成效。‎ ‎　　应对计划　　一：班级纪律：更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大胆的培养班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好指导。做到：心中有数，心中有大局。‎ ‎　　具体做法是，专门抽出几节课，对学生进行教育，用班长进行演习，争取找到一个比较适合学生的好方法，使学生能够在自由，宽松的学习环境中愉快成长。‎ ‎　　二：组织好所有的班级活动，认真训练，积极参与，多向同行请教。做到，工作更细心。设计丰富多彩的班级活动，增强的学生的主人翁意识和集体意识。增强班级的凝聚力，营造良好的班风。‎ ‎　　三：督促和配合各科老师进行教育教学，为各科老师提供最佳的听课状态。及时处理班级中出现的各种突发问题和矛盾。协调好自己和各科老师之间的关系，营造比较和谐的班级氛围。‎ ‎　　四：召开家长会，进行家校的紧密合作，搭建社会学校之间的平台，及时广泛的听取家长的意见和建议，并把学生的表现实事求是的通知家长，共同探讨，进行工作改进，使工作一直处于较高效状态。具体做法：坚持勤开家长会，灵活多样的开展家长会，对于工作忙的家长进行分批召开。并及时进行家访。一学期做到家访学生半数以上，见每个家长4次以上。‎ ‎　　五：坚持因材施教，对学生进行感恩教育，用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。基本做到：培养优等生，提高中等生，厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。‎ ‎　　六：班级卫生，一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干净的班级中上课，老师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必须长抓不懈，不但教育孩子打扫卫生，还要教育孩子保持好。做到：在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人人光荣。全天后保持教室的干净清爽。‎ ‎　　12‎ ‎　　2020小学一年级语文教师工作计划范文 ‎　　七：写班级日志;积累班级经验。‎ ‎　　一、教材分析　　全册教材由"培养良好的学习习惯(一)"、"汉语拼音""识字"和"课文"四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。‎ ‎　　1、"培养良好的学习习惯(一)"共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成"姿势不对不读书"、"姿势不对不动笔"的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。‎ ‎　　2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。‎ ‎　　3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。‎ ‎　　4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴‎ 入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。‎ ‎　　二、班级概况　　全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么"勤奋、钻研、细心"的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。‎ ‎　　三、教学要求　　1、学习习惯　　⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。‎ ‎　　⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。‎ ‎　　2、汉语拼音:‎ ‎　　(1)认对、读准声母、韵母。‎ ‎　　(2)能准确地拼读音节。‎ ‎　　(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。‎ ‎　　(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。‎ ‎　　3、识字写字　　⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。‎ ‎　　⑵说出基本笔画的名称。‎ ‎　　⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。‎ ‎　　4、口语交际　　⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。‎ ‎　　⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。‎ ‎　　(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。‎ ‎　　5、阅读　　⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。‎ ‎　　⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。‎ ‎　　⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。‎ ‎　　⑷正确地复述课文、语句连贯。‎ ‎　　(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。‎ ‎　　四、教学措施　　1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。‎ ‎　　2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文 ‎　　3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。‎ ‎　　4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到"读"字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。‎ ‎　　5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。‎ ‎　　五、思想品德教育结合点　　1、进行热爱大自然的教育。‎ ‎　　2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。‎ ‎　　3、赞美真挚感人的各种亲情。‎ ‎　　4、给学生以"劳动光荣，懒惰可耻"的教育。‎ ‎　　5、对学生进行益智教育。‎ ‎　　6、反映科技发展和社会文明 ‎12‎