2020年小学一年级语文教师工作计划

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2020年小学一年级语文教师工作计划

‎2020年小学一年级语文教师工作计划 ‎  2020小学一年级语文教师工作计划范文 ‎  2020小学一年级语文教师工作计划范文1‎ ‎  一、班级概况分析  学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.‎ ‎  二、本册教材分析 ‎  本册教材包括"入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际"六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。‎ ‎  识字的编排实行认写分开,多认少写。‎ ‎  教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。‎ ‎  三、本学期教学目标 汉语拼音。学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。‎ ‎  能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。‎ ‎  2.识字与写字。认识常用汉字400个,其中100个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。‎ ‎  3.阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。‎ ‎  四、本册教学重点、难点  (一)、重点  1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。‎ ‎  2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。‎ ‎  3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。‎ ‎  (二)、难点  1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。‎ ‎  2、识字量的增加,是学生"回生率"很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。‎ ‎  3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。  五、提高教学质量主要措施  1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。‎ ‎  2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。‎ ‎  3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。‎ ‎  4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。‎ ‎  5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。‎ ‎  6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。‎ ‎  7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。‎ ‎  8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。‎ ‎  9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。‎ ‎  10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。‎ ‎  11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。‎ ‎  六、教学进度 ‎  第1周  入学教育、汉语拼音1、2‎ ‎  第2周  汉语拼音3、4、复习一 ‎  第3周汉语拼音5、6、7‎ ‎  第4周汉语拼音8、复习二 ‎  第6周汉语拼音9、10、11、‎ ‎  第7周复习三、汉语拼音12、13‎ ‎  第8周复习四、识字1‎ ‎  第9周识字2、3、4、园地一 ‎  第10周课文1、2、3、4、5‎ ‎  第11周园地二、课文6、7、8‎ ‎  第12周课文9、10、园地三 ‎  第13周识字1、2、3、4、园地四 ‎  第14周课文11、12、13、14‎ ‎  第15周课文15、园地五、课文16、17‎ ‎  第16周课文18、19、20、园地六 ‎  第17周复习 ‎  2020小学一年级语文教师工作计划范文2‎ ‎  万事开头难,一年级是学生步入学校接受的第一次正规的教育,一切都是新的,一切也都是棘手的。但这个时期也是最关键的,做为一年级的语文老师兼班主任,工作千头万绪.万丈高楼平地起,基础牢不牢固,习惯好不好直接影响孩子日后的发展。好的开始是成功的一半,为了更有条理的开展工作,现计划 ‎  班级情况分析  今年我带一年级2班,本班学生60人,其中男生36人,女生24人。学前班直接升入的占百分之六十,由大班直接上的占百分之四十,存在问题:孩子的年龄结构偏小,自制能力差,班头又大,学生程度参差不齐,且男生多,女生少,纪律管理困难。优点:学生年龄小,对老师的话比较崇拜,只要我加以时日,也许就可以大见成效。‎ ‎  应对计划  一:班级纪律:更细致的开展班级工作,确定工作的重点,选出班干部,大胆的培养班干部,放手让孩子管理孩子,自己做好指导。做到:心中有数,心中有大局。‎ ‎  具体做法是,专门抽出几节课,对学生进行教育,用班长进行演习,争取找到一个比较适合学生的好方法,使学生能够在自由,宽松的学习环境中愉快成长。‎ ‎  二:组织好所有的班级活动,认真训练,积极参与,多向同行请教。做到,工作更细心。设计丰富多彩的班级活动,增强的学生的主人翁意识和集体意识。增强班级的凝聚力,营造良好的班风。‎ ‎  三:督促和配合各科老师进行教育教学,为各科老师提供最佳的听课状态。及时处理班级中出现的各种突发问题和矛盾。协调好自己和各科老师之间的关系,营造比较和谐的班级氛围。‎ ‎  四:召开家长会,进行家校的紧密合作,搭建社会学校之间的平台,及时广泛的听取家长的意见和建议,并把学生的表现实事求是的通知家长,共同探讨,进行工作改进,使工作一直处于较高效状态。具体做法:坚持勤开家长会,灵活多样的开展家长会,对于工作忙的家长进行分批召开。并及时进行家访。一学期做到家访学生半数以上,见每个家长4次以上。‎ ‎  五:坚持因材施教,对学生进行感恩教育,用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。基本做到:培养优等生,提高中等生,厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。‎ ‎  六:班级卫生,一个好的环境,使人心旷神怡,精神倍增,在干净的班级中上课,老师的心情好,学生的身心不受罪,所以,班级卫生必须长抓不懈,不但教育孩子打扫卫生,还要教育孩子保持好。做到:在班级中,人人见垃圾人人捡,人人不随地扔垃圾人人光荣。全天后保持教室的干净清爽。‎ ‎  12‎ ‎  2020小学一年级语文教师工作计划范文 ‎  七:写班级日志;积累班级经验。‎ ‎  一、教材分析  全册教材由"培养良好的学习习惯(一)"、"汉语拼音""识字"和"课文"四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。‎ ‎  1、"培养良好的学习习惯(一)"共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养成"姿势不对不读书"、"姿势不对不动笔"的良好习惯,另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。‎ ‎  2、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。‎ ‎  3、识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样按排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学习的兴趣。‎ ‎  4、课文,共安排14篇课文,分6组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个,写字168个,课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,具体表现在:⑴‎ 入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音,这样安排既可复习汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习都是两次,一次是朗读,背诵或复述,一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外,每组课文之后安排了一个练习,练习的内容包括认读生字,巩固汉语拼音,复习笔画、笔顺,进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。‎ ‎  二、班级概况  全班学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么"勤奋、钻研、细心"的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。‎ ‎  三、教学要求  1、学习习惯  ⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。‎ ‎  ⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。‎ ‎  2、汉语拼音:‎ ‎  (1)认对、读准声母、韵母。‎ ‎  (2)能准确地拼读音节。‎ ‎  (3)能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。‎ ‎  (4)认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。‎ ‎  3、识字写字  ⑴培养写字兴趣和良好写字习惯,准确认读305个生字。‎ ‎  ⑵说出基本笔画的名称。‎ ‎  ⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字,做到书写正确、规范,姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。‎ ‎  4、口语交际  ⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。‎ ‎  ⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。‎ ‎  (3)能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。‎ ‎  5、阅读  ⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。‎ ‎  ⑵认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气,能正确读出长句子中的停连、轻重。‎ ‎  ⑶朗读、背诵、指定的课文,分出角色朗读对话。‎ ‎  ⑷正确地复述课文、语句连贯。‎ ‎  (5)能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。‎ ‎  四、教学措施  1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路。‎ ‎  2、在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。文 ‎  3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养。‎ ‎  4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到"读"字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。‎ ‎  5、重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质。‎ ‎  五、思想品德教育结合点  1、进行热爱大自然的教育。‎ ‎  2、使学生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。‎ ‎  3、赞美真挚感人的各种亲情。‎ ‎  4、给学生以"劳动光荣,懒惰可耻"的教育。‎ ‎  5、对学生进行益智教育。‎ ‎  6、反映科技发展和社会文明 ‎12‎
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