教师个人计划总结之在教师节表彰大会上的发言

教师个人计划总结之在教师节表彰大会上的发言

教师个人计划总结之在教师节表彰大会上的发言 ‎ 教师个人计划总结之在教师节表彰大会上的发言 ‎ 教师个人计划总结之在教师节表彰大会上的发言 ‎ 教师个人计划总结之在教师节表彰大会上的发言 ‎ ‎　　尊敬的领导、老师们： 　　下午好！很感谢学校给我这样一次与大家交流的机会。很惭愧，说优秀，我远远配不上，在座的各位都比我出彩。在属于我们自己的节日来临之际，我想借这个机会分享一下我的教育日志，谈谈我的教育情怀。这个思路是源于这次高三的收心考试作文材料。2015年4月14日，顾少强的一封辞职信引发热评，辞职的理由仅有10个字：世界那么大，我想去看看。有人评这是“史上最具情怀的辞职信，没有之一”。如此任性的辞职信，领导最后真批准了。作为中学教师，顾少强喜欢写字，坚持写文章，最爱语文和心理学，认为这两门学科“美好得让人幸福”。我觉得顾老师选对了行。选对了行，就如嫁对了郎，怎么就轻易的改嫁了呢！ 　　其实，我也是一个有美好教育情怀的人。小时候学到毛泽东和徐特立的故事以及魏巍的《我的老师》的课文时，在我心理就埋下了一个种子：要追就追求教书，要嫁就嫁给育人。少年的我就想：纵使教不出毛泽东这样的伟人，教个魏巍这样善于感念的作家也不错。老师在学生心目中的地位，真令人歆羡啊。后来毅然的报了师范。说实话，选择了教书，我从不后悔。教书育人与看世界并不矛盾。更何况她热爱的语文和心理学，在教师这一岗位上更能帮她好好的看外在世界和心理世界，看宏观世界和微观世界呢！ 　　很庆幸自己选择了教语文。语文教学其实就是审美。请看我的两则教育日志： 　　（一）学《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》时，让同学提问。冯海燕提的是曾皙的形象及理想的探讨。一石激起千层浪。确实这个问题是本课的重点及难点。同学们的见解丰富独到。其中程鑫说曾皙的理想是要做教师，那是师生春游图。多恰情啊，多美呀。是的，“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”是何等悠闲自得！曾皙是在追求精神的清洁和灵魂的自由。难怪孔子喟然叹曰：“吾与点也。”这一下激起了我的职业自豪感。原来学生的头脑是海洋！哪是死水沟呢？ 　　（二）“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃……乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。”这诗极具鼓惑性，下课后，“冠者五六人，童子六七人，浴乎沂……”我们把诗意搬进生活，确切的说，还原诗意的人生，一起开车兜风到大河。爽啊！原来有闲情逸致，不需到苏杭也是让人沉醉的。 　　其实我去年真正到了杭州，却大失所望。我当天就写了一篇《相见不如不见》，由于时间的关系我就不分享了。我要说的是看世界不一定只有亲临现场一种方式。 　　做教育工作离不开心理学。对学生的教育必须遵循自然的规则，顺应学生的天性，多和学生交心。下面我也分享几篇德育日志： 　　让学生走出阴霾（一）一连几天，发现一同学精神萎靡不振，连早自习都打瞌睡。心里挺气。叫出来，问原因，不作答，正要发作，看到她眼里闪过一丝哀戚。猛然想来，暑假作业她透露了一点因为家庭信息，会不会与这个有关？强按怒火，循循善诱，她才把真实情况告诉我，她说得痛哭流涕，我听得是心生怜悯，哪还有怒火？早读一会儿就过去了，叫她去吃早餐，我却在怎样构思驱除她心里的阴霾。提笔写下：“亲爱的某某同学：你好！其实你很坚强。‘某某'’某某‘，这名起得好哇。它已把坚强根植到你的头脑了。弄明白了一些人和事，剩下的就是想怎样做了。一、要知道逆境是人生的常态。大凡有成就的人，家境都不好。在这现实的打磨中，让自己磨炼成利剑，变得无坚不摧。二、通过努力奋斗改变际遇。人的出身不能由自己选择，能改变的是通过奋斗使自己的世界不受现实羁绊。努力奋斗，今后接触的人视野就要宽广得多。老师我就是通过努力改变自己的际遇的。三、在好书中去找引领者，多与老师沟通。我们还可开启好多话题。” 　　让学生走出阴霾（二）有一位“情绪女”向我求援，我回到： 　　一、让心宽起来，有了宽度才能容人容事。多读大家之作，多读名人传记，视野自然宽。视野宽了，心里就有了容量。那些原来你耿耿于怀的事就不值什么了。这样你的胸怀就不至于只有马蹄坑那么大，相反就像平原能跑马。 　　二、多自我暗示，当你冲动时，想想“冲动是魔鬼”，让冲动的危害浇灭你的怒火。同时，也别定位你就是这个性。青年人可塑性很强。你要相信你是一块未经打磨的璞玉，经过自己的不断打磨，你一定温润如玉的。 　　三、要有与人为善的世界观和态度。要相信你身边的人是你的良师益友亲人，没有十恶不赦的人。所以身边的人无论他们的行事多么不入眼，你要与人为善，不要像对待敌人那样口喷怒火，甚至像机关枪连连扫射，那样只会伤人伤己。记住，某某同志，对待同志要有春天般的温暖啰！即使别人给你的是冬天般的冷酷。那是因为别人的境界不行。我却投入了春天般的热忱，你想谁的境界高？谁有出息？ 　　四、世界是多元的，要听得进去不同的声音。凡是对自己有利的，听之用之；没用的，就只当风吹过，不要让它在你心里掀起大浪。 　　过来人呕心沥血，请你慢慢品析，希望对你有用。 　　通过这两则日志，我要说的是：唯有懂你方能扣开心扉。一根铁杵不能打开铁锁，一把小巧的钥匙轻轻一转，铁锁为它而开。原因是钥匙最懂锁的心。人与人的交往也一样，唯有尊重了解懂得才能开心交流。 　　（三）‎ ‎ 理解你们并不等于对你们放松要求快要开运动会了，学生们兴奋不已。有很多同学喜欢打提前量，早早的把手机悄悄的充电，准备期间照相或者玩游戏。有个背时的闹钟忘了关了，提醒了我讲台下有人充电，学校、班主任、我都强调过平时禁用手机，更不准在讲台下充电。好家伙，一看竟有三个。用纸遮我眼睛，但无法堵我耳朵。比较冷静的拿出，继续讲课。那闹钟没法关，一会儿又响，还两个都响，真有点烦了，学生提醒我下电板。如果回到十年以前，依我的性格，这仨就粉身碎骨了。可理智提醒我听了学生的。下课后，仨孩子主动找我说了对不起，讲明原因，说用好好学习来弥补，希望星期天能取。我说：“好好学习，是不需要附加条件的，星期天取，本来平时也是这样要求的。如果这样处理，今后就不好开展工作了，每个人他都可能有理由，并且有时至少自己觉得是合理的。你们也有当了班干部了的，明白吗？”学生说：“寒假取，可不可以把卡给我，好与人联系？”“可以，”我爽快地说，“手机并不是学习的必需品，现在公用电话设施也建起了。你们更不能把手机当玩具，我们玩不起呀！”学生点头。 　　运动会的第三天上晚自习，其中一个同学来再说情况，希望我理解她，把手机还给她。 　　我说：“理解你们并不等于对你们放松要求。”做了一会儿工作就上课了，都各就各位。下课后，她给我一张小纸条，内容如下： 　　罗老师，在这里，我要浪费一点时间说一下我的心里想法，希望您不要怪我！ 　　之前我想了好久，要不要去找您试一下，最后决定去试下，因为机会是自己争取的，可能丢失了我会后悔很久，以前有些事就因为没把握住机会后悔了，所以我要让自己尝试一下。虽然我知道结果（因为我也大概地了解一点您的性格）。但我依然踌躇勇敢地坚定地推开了门，迈进了办公室，证明一下结果，我得让自己不后悔啊。呵呵。您没有把手机给我也很合乎常理，将心比心地想，我也一样，所以我心里也没什么不好想的，反而有那么一点点小小的满足感，因为我把握了一次机会，心里没有后悔的余地！ 　　希望您不会怪我！ 　　（我觉得我变得越来越大胆了，都敢给老师写纸条了，呵呵！）谢谢敬爱的罗老师！ 　　可爱的学生！进一步证明严是爱！ 　　教育是追求和谐与自由的。心灵与心灵的交流，智慧与智慧碰撞，春风化雨，润物无声。 顾老师，你怎么为了看世界而舍得美好得让人幸福的职业呢。 　　记得著名特级教师于漪曾深情地对同事们说：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业！”这句话道出了我们教师的心声，我也会把教师这一职业当作一生的事业去追求。言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛！‎