第一学期的四年级班主任工作总结

第一学期的四年级班主任工作总结

第一学期的四年级班主任工作总结 本人担任四（ 4）班的班主任工作。教师工作是繁忙的，而班主 任工作更甚，因为它必须是更细致、琐碎而又深入的，而我是第一次 担任班主任工作，没有经验，因此压力非常的大。经过一个学期的实 践，在此过程中从适应繁忙、跟上工作节奏，我学到了很多。在看到 孩子们的点滴进步又觉得无限安慰、感动，就更感责任的重大。为了 能够在以后更好地开展工作， 现及时地总结这一学期的工作经验、 教 训： 首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生 点滴的情绪变化， 及时解决问题。 许多学生开始在思想上出现了极大 的变化，特别是个别学生已经进入反叛时期，如郭铤斌、黄卓涛、梁 景亮等学生常常会自认为自己已经长大， 不再需要老师的管理、 约束， 因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时 地在学期开始的时候，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守 规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日 常学习生活中的不遵守课堂纪律的、 课上睡觉、 不完成作业甚至出现 与教师顶嘴的现象等行为，对学生进行积极教育，并制定班规，让学 生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯， 现在黄卓涛、 梁景亮等学生的纪律都有显著的好转。 而插班生廖芃宇 学期初一直都有欠交作业的情况，现在也能依时交作业了。 第二，积极配合各学科教师管理好学生， 探讨教育学生的方法， 用大家的智慧解决问题， 积极的向各位教师学习先进的班级管理、 学 生教育的经验，取得了较好的效果。特别是在新学期开始，班级中出 现了大量的学生上课前迟到的现象， 及时的发现不良苗头， 及时的纠 正，让学生在校本课上作检讨，给学生一个改过自省的机会，同时积 极在班内开展“为什么而来学校读书”的大讨论，使学生在大家的关 注中将此消灭。 第三，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理 教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，通过家 校联系手册、电话积极同家长联系，如郭浩贤、麦剑锋两个学生在班 上都是学生， 但在中下学期一度出现成绩直线下降， 我当时非常担心， 于是就及时与家长联系，反映学生在校的情况，并及时的了解、掌握 学生在家情况， 达到共同管理教育学生的目的， 最后这两个学生在期 末考试中都取得优异的成绩。 与此同时，针对小学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中 存在的问题， 开展各种形式的班级讨论会等活动， 或者跟部分学生谈 心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、 长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。我班有几个先锋村的 学生，由于是留守儿童，所以父母不在他们身边，因此他们的行为习 惯、学习习惯都比较差，一开始我感到要转化他们成为好生，难度十 分大，但经过我慢慢观察， 我发现他们还是比较聪明，其中梁沛权还 是挺听话的，于是我经常找他谈话，在谈话过程中，我不忘放下老师 的身份，像一个朋友一样和他聊天，渐渐地他开始信任我了，有什么 问题都敢问我了， 因此梁沛权的成绩也慢慢提了上来， 不再沦为差生， 在这件事上，我体会到了作为一个班主任成功的喜悦。 在肯定成绩的同时，我也清楚地看到自己存在的不足：在管理 方面，还欠缺更加科学、民主。我认为，班主任在有效地进行班级管 理的过程中， 不能仅靠一个或几个教师严格管理， 关键是要教育和指 导学生学会自我管理， 使每个小学生做到既是管理的对象， 又是管理 的主体，达到“管，是为了不管”的目的，在这一点上，我知道我是 做得不够的，一旦我不在教室，学生就显得有点乱了，下个学期我将 重点培养班干部，树立班干部的威信，实行学生的自我管理。另外， 由于学生的知识能力层次不一， 落后面大， 在处理问题时我还是有一 些急躁；而对于学生的部分心理，还不能更好的掌握；在关心、爱护 学生上，还不能够全面到位。因此，在今后的工作中，我必将继续努 力，多向前辈学习，取长补短，争取优异的成绩！ 模板 , 内容仅供参考