语文(心得)之浅谈初中生课外阅读的重要性

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语文(心得)之浅谈初中生课外阅读的重要性

语文论文之浅谈初中生课外阅读的重要性 ‎ ‎  摘 要:养成良好的课外阅读习惯,可以将语文学习渗透于学生的生活中,引起学生对文学的兴趣,丰富学生的知识面,使其在课内文本的学习中,更好的作为课堂主体,逐渐形成自己独立的审美和鉴赏能力。我们应该重新审视课外阅读在语文教学中的地位和重要性,不能因为其应试环节中收效慢、个体差异大,或因各方面的因素制约而放弃对学生课外阅读的引导。真正的让学生乐于阅读,长于语文,让每一个孩子在文学的海洋发现最美好的自我。‎ ‎  关键词:课外阅读、主动、能力、环境 ‎  阅读是人类社会开始时便存在的一种能力,那时的人们读日月星辰,卜算年月;读祖先遗画,约以言行。正是有阅读的需求,文字才进而被创造,因此我们可以说,阅读是人类发展和进步的基础。在当今高速发展的信息时代,阅读更成为了我们日常生活中不可或缺的能力。而语文教学的成功与否,也是和阅读紧密联系在一起的。‎ ‎  前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量。而是阅读,阅读,再阅读。”在2011版语文课程标准中这样写到,“语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”‎ ‎。课外阅读就是非常好的实践学习方式,能够在巩固和发展课堂教学成果的同时,激发学生的学习兴趣,培养学生的语文素养,更快的完成语文教学任务,更好的达到语文教学目标。‎ ‎  同时,新课程标准要求,“初中生在阅读方面阅读总量不少于260万字,每学年应阅读两三部名著”。这充分的说明,好的课外阅读是提高学生语文素养的有效途径,也是最为重要的途径。养成良好的课外阅读习惯,可以将语文学习渗透于学生的生活中,引起学生对文学的兴趣,丰富学生的知识面,使其在课内文本的学习中,更好的作为课堂主体,逐渐形成自己独立的审美能力和鉴赏能力。我们应该学习新课程标准理念,重新审视课外阅读在语文教学中的地位和重要性,不能因为课外阅读在应试环节中收效慢、个体差异大,或因地区、资源、视野等方面的因素制约而放弃或减少对学生课外阅读的引导。所以,我就课外阅读对初中生的重要性和实施办法,做了以下几点总结。‎ ‎  一、课外阅读,是语文兴趣的学堂。‎ ‎  中学生正处于少年成长阶段,自我约束能力差,好奇心重,兴趣是他们学习最好的内驱力。只有他们对课文感兴趣,才会集中注意力主动地参与学习,才能积极思考,而不是将学习当做包袱。教材是不变的,但课外阅读则不是,学生可以根据自己的兴趣、特点、喜好来选择自己的阅读对象,在自己感兴趣的领域里自由实践语文学习的过程。这样以来,学生一方面积累了自己的写作素材;一方面,也能学习不同的写作方法和特点,与课堂内容比对、总结、进而得出自己的思考,有利于学生养成自己的写作习惯和写作技巧;另一方面也激发了学生对于文学的喜爱,促进了学生在语文课堂教学环节中的主动性。‎ ‎  二、课外阅读,是个人素养的学堂。‎ ‎  高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。课外阅读的自主化、自由化,可以让学生遨游在文学的海洋,更广泛的感受语文的美,更深刻的认知语文的美。文学源于生活,又高于生活。学生在阅读过程中,不仅可以丰富自己的见闻和知识,更能够在文学作品中积累更多的生活阅历,在不同作品中感受人生的多姿和多彩,学会坚强与希望,有利于学生构建科学的世界观和正确的价值观,从而建立学生健全、健康的独立人格和善于体会、善于思辨的能力。弥补了课堂教学标准化、模式化未涉及方面的不足,有利于学生个人性格的培养和个人素养提高。‎ ‎  三、课外阅读,环境很重要。‎ ‎  我们每个人,是一个自然人,但更重要的在于我们是一个社会人,我们的行为在影响着环境,环境也在影响着我们。环境变化无形中影响和制约着学生的发展。而环境因素有以下几个方面:‎ ‎  首先,第一个方面是我们教师本身。教师团体在教研活动中应倡导将语文教学落实到每一处,于“课内打基础,课外求发展”‎ ‎。在作业方面,避免学生枯燥机械化的抄写内容,改为注重个体差异、激发个人兴趣、利于培养良好语感的小篇写作。减轻学生的作业负担,让学生有时间去阅读,增加日常教学中对课外知识的渗透,让学生有兴趣去阅读。此外,教师也应该注重自身的给养,不断阅读,不断充实自己,以身作则,师生共读。以阅读获得的人格魅力去带动学生的课外阅读,在自己的文化底蕴和文学修养上下好功夫。‎ ‎  第二,营造好的班级阅读大环境。学生间课外阅读的讨论交流方式应该多姿多彩,比如征文比赛、班级板报或是课外知识竞赛、甚至课前新书推荐、讲故事等,都是非常好的课外阅读带动方式。这样的交流应该以轻松、自由为主旨,教师对学生阅读的书籍方向做以引导,鼓励学生阅读,认同学生阅读。对学生阅读中的思考和收获予以肯定,帮助学生在课外阅读中获得成就感。‎ ‎  第三,家庭是学生的第二所学校。教师应该在家长会、以及与家长的交流过程中多沟通建议,让家长了解课外阅读的重要性和课外阅读对孩子成长的长远影响,正确的引导孩子课外阅读,鼓励孩子培养良好的课外阅读习惯,使其终身受益。‎ ‎  总之,教师,是任重而道远的。语文教学,更是一门由浅入深的基础学科。我们在日常教学中,教会学生的不该仅仅只是一篇美文、一首古诗,更应该是学生对自身的认同和对审美的鉴赏。真正的让学生乐于阅读,长于语文,让每一个孩子在文学的海洋发现最美好的自我。‎
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