2021基础会计的心得范文

2021基础会计的心得范文

2021 基础会计的心得范文 基础会计的心得 1 周四下午公司组织的全员培训，这次的培训内容是《会计的基础知识》，通过杨经理对会计 的基础知识两小时的讲解，让我对会计这门行业有了更进一步的了解，也明白了它在我们生 活中的重要性。 会计作为经济管理的重要组成部分，是适应社会生产的发展和管理需要而不断发展和完善 的。在社会生产中，会计一方面对生产过程中人力、物力的消耗量及劳动产品的数量进行记 录、计算;另一方面则要对生产过程中的耗费和劳动成果进行分析、控制和审核，以促使人 们节约劳动耗费，提高经济效益。正是因为在社会生产中人们很早就注意到提高经济效益的 重要性，客观上就需要有一种以经济数据的记录、计算、分析、控制、审核为中心的经济管 理工作。 在还没有接触会计学这门课之前，我想许多人和我一样只有感性的认识，尽管它与我们的日 常生活、工作和学习有密切的关系，甚至有些人已经同会计打过交道，或者已使用过会计凭 证，或者阅读过会计报表。但问到会计是什么?我们也许会说：会计就是写写、算算。通过 这次的学习，我才发现会计并不是那么简单。 “管理活动论”者认为，会计是一项具有反映和控制职能的经济管理活动。而“信息系统论” 者则认为， 会计是一个以提供财务信息为主的经济信息系统。 从以上两个观点我们可以理解会计是一个数据处理，进而产生信息，利用这个信息达到加强 经济管理，从而实现预期目标的工作或者活动。 要说管理学把我们带入一个概括的宏观的世界，那么会计学就把我们带入了管理的一个微观 世界，让我们感受到这些知识是在用细微的力量影响一个企业。 人类社会生存和发展都离不开物质，并且他们最关心的是以最小的耗费取得最大的物资财 富，这也就让会计学产生有了充足的理由。同时我们也慢慢认识到会计学发展史的内涵决不 亚于任何一门学科的历史，它展现了人类用聪明才智创造了最有价值的经济事物。经济世界 有多大，会计学就有多大。当我们接触了这门课程后，就会清楚的发现会计和国家是相辅相 成的，退一步来说，企业自始至终也要依赖于会计。 基础会计的心得 2 通过一段时间的学习，本人有了点儿零星感触，认为会计科目的内容其实是最难学习的，实 际操作过程中也是最难把握的。但是，个人认为知识的学习就好似建筑楼房，也需要打建‘地 基’，方可建起高楼大厦。基础如果不够牢固，那么盖得越高，倒塌的危险性就越大。直至 最终，导致一头雾水，无法准确掌握。所以我认为，基础学习非常重要。 第一章的内容是比较简单的，基本上就是对全书内容的总括，所以建议大家只要大概了解即 可的。但是有会计基本假设的内容需要重点掌握，因为会计基本假设是会计上进行确认、计 量和报告的一个基本前提，可以说是会计学科的一个基础，所以个人认为必须牢记而且要深 入理解。会计主体是假设中的重要要素，主体一旦确定，中心对象、服务对象也就随之确定 了，一切会计活动都是围绕这个主体而展开的。但是，我们要注意的是会计主体可未必等同 于法律主体的。通常，法律主体一定是会计主体的，但会计主体可未必是法律主体的。这一 点一定要区分清楚，二者绝对不可以混淆的。 会计主体确定后，顺理成章生存下去自然要产生经营活动的，而且这个经营活动一定会是可 持续的。一旦一个企业无法正常持续经营主营业务，那么这个会计主体一定是出现了问题， 生存也就受到了威胁。不过，如果直接假设一个会计主体是不可以进行持续经营的，很明显 是个错误，会误导经济决策行为。所以，假设持续经营是不要的。 然而，有了会计分期才会使不同会计主体有了记账的基础，从而才会出现应收、应付、折旧、 摊销等会计处理方法。因此，不难看出，合理进行会计分期也是很重要的。同时，我们学习 会计科目上也应成为我们注意的一个重点。 最后，上述一切行为都要通过报表，用相应货币去进行计量，展现给使用者一组有价值的数 据。所以，合理选择货币去体现所想说明的一切，才不会给使用者带来误导，故而也是非常 重要的。 通过深刻理解和经典习题辅助强化，牢固掌握，把基础知识打造的更为坚实。这样，在后续 的学习过程中，才可以保证大方向上不会严重偏失，对问题的理解上才会更加准确。有了这 一切，你的知识结构才会更加牢固，才会打建得更加高大。 此外，在牢固掌握基础知识后的学习过程中，还要注意对知识的灵活掌握，要以不变去应万 变。不过，俗话说：“万变不离其宗”。经过一段时间的学习，慢慢体会到基础学习的重要性。 基础会计的心得 3 学习虽然已经结束了,对于《会计学基础》这门课程我认为这对整个会计学科来说才是刚刚 开始。这门课像一盏照明灯，也像一个本书中的一个“引言”，它向我们展示了会计学科的 “概貌”。要说管理学把我们带入一个概括的宏观的世界，那么会计学就把我们带入了管理 的一个微观世界，让我们感受到这些知识是在用细微的力量影响一个企业。说到学习会计学， 这绝对是一项不容马虎的过程。在我们刚学习该课程的第一章时，大家都以为学习它不过就 是背背定义就可以了，可在相继学习了第三章和第四章后，我发现其实不然，要想学好这门 课，要在理解的基础上做出严密的分析。 学习会计学有时我会觉得很枯燥，记不完的定义，还得挖掘其中的内涵。让许多人都不知所 措，但坚持下来就是成功，没有哪门课是坐享其成就能出色的，学习了半个月对于成人学习 来说给我们的感觉的确是有很多的困难。学习了会计学基础这门课程后，我的感觉用受益匪 浅这个词来概括是毫不夸张的。对于以后的学习来说，也是心里有“数”。对于会计这个专 业来说，有些人总是持有怀疑的态度，认为现在学习会计学专业的人那么多，自己怎么可能 在芸芸众生中有优先权呢?但是我们不能忽视虽然会计这个专业目前学的人很多，但精通的 人却不多，所谓人无我有,人有我精，这样的硬道理大家都应该懂得，所以在学习期间别想 的太多了，把握这个学习机会才是最重要的。 对于会计学这门课，从一开始我们就体会到了学习的艰辛，可是在艰辛的同时，也磨练着我 们的意志。“世上无难事、只怕有心人”“事在人为”。我们应该努力、尽心的去做事吧!通过 该课程的学习，使我从理论上对会计有了基本认识。通过对基础会计的逐步系统学习，使我 更进一步解了会计要素，对会计要素进一步细致划分，产生了会计科目，了解了会计分录、 会计凭证、会计账簿、会计报表，以及会计核算的基本流程。同样，会计电算化、会计制度 设计、财务管理、审计也都要以基础会计为基础，所以，基础会计的重要性是显而易见的。 基础打的牢不牢直接关系到后面专业课程的学习效果，所以基础会计的学习要以知识的扎实 为主。下周继续学习电算化,我想在以后的学习生活中我还会继续坚持我的学习态度,好好珍 惜这次机会,把握好这个机会,来武装我的头脑吧!现写到这,我一点点的体会。 基础会计的心得 4 一、作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。 会 计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素党员培训心得体会 质要求。从知识上讲，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员只有不断地学习才能跟 上企业发展的步伐，要不断地充实自己，掌握最新的会计准则，税法细则，法律知识及攻关 经济动态。这样才能精通自己的工作内容，对企业的发展方向作出 2009 党员心得体会正确 的判断，给企业的生产与流通制定出良好的财务计划，为企业和社会创造更多的财富。从道 德素质讲，会计工作的特殊性使其可接触到大量的共有财产，所以作为会计人员一定要把握 好自己办事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次对于新教师心得体会他人的威胁，诱惑， 和指使要做到坚决不从。朱镕基同志曾经讲过“不做假账”。这四个字代表了他对整个会计 界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失，将个人素质提高到一个新的层面上来， 是我们每一个会计人员都要努力思考的问题。只十七大学习体会有会计人员自身的道德素质 提高，才能够走好职业生涯的每一步，只有会计人员全体道德素质提高，会计行业才能够得 到更深的发展，市场经济的优势才能够发挥得更好。 二、作为一个会计人员要有严谨的工作态度。 会计工作是一门很精准的工党员学习心得体会作，要求会计人员要准确的核算每一项指标， 牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又 一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解 决问题弥补漏洞。 三、作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。 会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互 配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在于各个部门各种人员打交道 时一定要实践科学发展观心得注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作重要具备正确 的心态和良好的心理素质。记住一句话叫做事高三级，做人低三分。 四、作为一个即将工作或刚迈入社会的新人，也要注意以下几点： 1、有吃苦的决心，平和的心态和不耻下问的精神。作为一工作心得个新人，平和的心态很 重要，做事不要太过急功近利，表现得好别人都看得到，当然表现得不好别人眼里也不会融 进沙子。2、工作中要多看，多观察，多听，少讲，不要说与工作无关的内容，多学习别人 的艺术语言，和办事方法。3、除努力工作具有责任心外，要培训学习心得体会善于经常做 工作经验。每天坚持写工作日记，每周做一次工作总结。主要是记录，计划，和总结错误。 工作中坚决不犯同样的错误，对于工作要未雨绸缪，努力做到更好。4、善于把握机会。如 果上级把一件超出自己能力范围或工作范围的事情交给自己做预备党员心得体会，一定不要 抱怨并努力完成，因为这也许是上级对自己的能力考验或是一次展示自己工作能力的机会。 5、坚持学习。不要只学习和会计有关的知识，还要学习与经济相关的知识。因为现代企业 的发展不仅在于内部的运作，还要靠外部的推动。要按经读书心得济规律和法律规定办事。 有一位教育学家说过，当我们把学过的知识忘得一干二净时，最后剩下来的就是教育的本质 了。这里我把“教育”改成“知识”，我们在大学里学习的知识也许会被淘汰，但那些最基 本的学习方法永远是我们掌握最新知识的法企业发展观心得体会宝。 这一次的实习虽然时间短暂，虽然接触到的工作很浅，但是依然让我学到了许多知识和经验， 这些都是书本上无法得来的。通过实习，我们能够更好的了解自己的不足，了解会计工作的 本质，了解这个社会的方方面面，能够让我更早的为自己做读书心得体会 3000 字好职业规 划，设定人生目标，向成功迈进一大步。 基础会计的心得 5 为了学习优秀教师先进的教学方法和教学理念，提高我院教师的教学水平，在学院和系部的 安排下，我于 20_年 12 月～20_年 2 月，历时两个月的时间，在教师发展在线接受网络培训， 学习了沃健、赵敏和梁飞媛老师讲授的《基础会计》。 一、学习内容 在线培训的学习内容包括必修和选修课程。必修课程是以沃健教授为首的基础会计教学团队 所介绍的本门课程的定位、课时安排、教学理念、难重点教学设计、主要的教学方法、示范 教学、考核与评价、教学前沿等。其中重点讲授了基础会计的教学方法、教学改革理念、多 元化教学方法的运用以及以案例为核心的教学法及其实现路径等。选修内容，我选择了税法、 财务管理和精神病学-自杀三门内容进行学习，通过主讲教师课程教学经验分享，提高了我 的教学能力。 二、心得体会 会计基础是培养学生岗位基本技能和职业综合能力的岗前训练课程，为学生学习后续专业课 和从事财务会计业务及其他经济管理工作奠定基础。本课程的培养目标是要求学生掌握会计 的基本知识，具备会计业务基本操作技能、经济业务全盘账务处理能力，切实提高学生的职 业技能和处理实际问题的方法和综合素质。 (一)课程设计理念与思路。《基础会计》一般开设于第一学期，对学生来说，这是一个崭新 的知识领域。在初学者眼里，纯粹的会计理论知识抽象、难懂，学生没有任何感性认识，完 全依靠自己的想象去推 理实际业务的处理程序和方式，他们更想去感受实际会计工作过程。所以，我们应该打破追 求学科知识系统性的思路，按工作过程的实际需要来设计、组织和实施，突出工作过程在课 程框架中的地位。采用以会计岗位职业标准为依据，以职业能力为本位，以工作任务为主线， 以项目教学为主导，以校企合作为路径，融“教学做”及“岗证课”为一体的工学结合课程 建设模式。基于工作过程的基础会计课程遵循“确定职业工作岗位或岗位群———岗位典型 工作任务分析———行动领域归纳———学习领域开发”这一逻辑主线。具体设计思路是， 在相关行业企业有关人员共同参与下，以会计岗位群为依据，进行会计工作过程分析，结合 会计职业能力需求分析，设置工作项目，再以工作任务为驱动设计课程教学模块。通过“项 目导向”与“任务驱动”相结合的教学方法，将工作过程转化为教学过程，让学生在完成任 务的过程中掌握操作方法和技能，提高知识综合应用能力及职业岗位适应能力。通过过程性 考核保障项目训练的质量，从而体现高职教育开放性、职业性和实践性的特点。 (二)基于工作过程的基础会计课程的实施 (1)重构课程内容，确定工作任务。传统的《基础会计》课程一般都按账务处理程序构建内 容体系，以理论概述为起点，由概述、会计科目与账户、复式记账、会计凭证、会计账簿、 财产清查、会计报表、工业企业主要经营过程核算八个部分组成，是典型的学科体系的课程 内容和抽象思维的逻辑结构，既没有反映工作过程，也没有突出工作能力的培养，不利于学 生掌握各岗位会计的业务范围及业务流程。为了贯彻以职业能力培养为中心的理念，《基础 会计》课程摈弃了传统学课体系的理论构架，针对实际工作任务需要，以职业活动为主线， 以工作过程 为导向，重新组织和设计教学内容。根据会计专业的人才培养目标，学校和企业进行市场、 行业需求调研，对会计职业岗位进行系统分析，确立了出纳、制单、记账、稽核会计、会计 主管等岗位。在此基础上，围绕会计工作过程，按照从原始凭证到记账凭证，从记账凭证到 会计账簿，从会计账簿到会计报表，确定了 9 个“工作任务”。以“必须、够用”为原则， 按照分解的任务模块，分析所需的特定知识、技能，进一步设定学习情境，从而对传统的基 础会计课程内容进行重组和整合。构建以工作岗位为逻辑起点、以职业能力培养为重点的课 程内容体系。 (2)运用项目教学法，实施工作任务。传统的基础会计教学“以教师为中心”，教师单方面灌 输知识、学生被动接受知识，教学方法单 一。在课堂上，企业日常发生的经济业务都是用语言文字描述的，而实际工作中绝大多数经 济业务是用各种单证、票据、账簿记载的。在这种教学模式下，书本知识严重脱离了实际， 学生缺少最基本的感性认识、足够的职业判断能力和实际工作能力，学习积极性不高，很难 在课堂教学中掌握基本的会计知识与实际会计工作技能。在基于工作过程教学过程中，将“工 作与学习相结合”的思想落实到教学模式的设计与实施中。改变传统的以教师为主体，知识 为本位的“灌输式”单向教学模式，采用以学生为主体，职业能力培养为本位“，任务驱动” 的项目教学法。工作任务的实施大致可分为四个阶段：第一阶段是情境导入，提出工作任务; 第二阶段是学生探究尝试，发现问题;第三阶段是交流讨论;第四个阶段是学生操作实践、巩 固提高。教师可以以一套模拟企业的账务资料为背景，采用真实的账证材料，指导学生按实 际工作步骤和内容完成从建账到审核原始凭证、编制记账凭证、登记各种明细账、凭证汇总 并据此登记总账到期末调账、结账、对账、编制会计报表及证表装订等 一系列会计工作任务。教师确定工作任务以后，让学生讨论、分析工作任务，讲解自己解决 问题的方法，引导学生在完成工作任务中学习相应的知识或技能，看看其它同学是如何完成 该工作任务的，在方法上和自己有什么不同，开阔思维，在思路上得到一些启发。 (3)构建理论与实践相结合的考核体系。基于工作过程的教学评价，应该是以能力为本的整 体性评价，注重的是隐性能力，评价的指向是过程性知识。为促使学生主动学习，改变期末 突击并一次考试定终身带来的知识与能力掌握不扎实的弊端，构建理论与实践相结合的开放 性多元化考核体系，注重对学习过程的评价和对知识应用能力的考核，实现以知识考核为主 转向以能力考核为主，以理论考核为主转向以实践考核为主，以结果考核为主转向以过程考 核为主。建立校内成绩考核与企业实践考核相结合考核体系。企业实践考核主要从学生的知 识运用能力、实际操作能力、分析和解决问题能力及团队精神、职业道德等方面进行综合鉴 定。最终将校内考核与企业考核相结合，形成学生学习成果鉴定。在考核中增加实务内容， 有助于培养学生扎实的专业基础和精湛的操作技能，提高他们的职业适应能力。