2020年大学图书管理员个人工作总结3篇

2020年大学图书管理员个人工作总结3篇

大学图书管理员个人工作总结 3 篇 20xx 年上半年工作总结 20xx 年上半年即将过去，在领导的关 心和支持下，在同事的团结配合下，较好的完成了自己的本职工作。 现将半年来的工作和存在的不足总结如下： 一、思想方面 上半年来认真遵守劳动纪律，按时出勤，服从工作安排，工作认 真负责，尽力尽责。 二、工作方面 我的岗位是图书管理员，主要是负责图书、技术规范规程和期刊 的信息收集与征订、采购等工作。在半年来主要完成以下工作： 1 、根据院里的工作需要和单位的安排， 有计划有重点做好图书采 购工作（全年采购图书 xx 册）。 2 、每天及时进行期刊的验收，登记等有关内容信息，如：刊名， 邮发代号，期号，时间等等，在一一核对后，进行登记，再将它逐一 输入计算机中。 3 、xx~xx 年下架期刊 xxx 种 xxxx 余本并打捆准备送工厂装合订 本。 4 、认真仔细地做好院里各部门交办的资料和院图书室部分规程的 扫描工作，并完成了科研管理科历年的科技合同扫描成电子文档。 5 、能积极主动地做好日常的图书管理工作。新书到后，及时进行 登记、 分类、 编目、上架， 投入流通， 不无故积压； 保持图书室清洁， 经常主动打扫卫生，做好防尘、防潮；能遵守借阅制度。 6 、协助江西省生态文明研究与促进会筹备组会员入会的联系工作。 三、存在的不足 总结半年来的工作， 虽然取得了些成绩， 但还是存在着以下不足： 1 、由于个人的业务素质和工作效率不够高， 有时工作的质量和标 准与领导的要求还有一定的差距。 2 、工作敏感性不强。对领导交办的事不够敏感，有时工作没有提 前量，上报情况不够及时。 3 、安于现状，不能积极主动的提前谋思路、想办法，许多工作还 比较被动的去完成。 下半年将努力提高自己的思想素质和个人业务能力，更好的完成 各项任务。 本学期来，在工作中自始自终强调读者第一、服务育人、文明 规范、科学现代化的服务理念。在图书室工作实践中，作为图书室的 管理员，努力为师生营造一个文明、整洁、清新的图书室面貌，学生 阅览室为学生开拓视野、 增长知识、 培养学生个性和创造性造就良好 的阅读场所。 一、做好图书室的日常管理工作。 1 、在学校领导和全体班主任的帮助下， 顺利完成了图书进班级 的活动。班级图书角的建立大大提高了图书室的借阅量。 2 、及时印制图书登记表，完善图书借阅登记工作；为学校师生 的书报、 刊物借阅工作提供最大的方便。 认真分析了学校图书的藏书 结构，完成了图书分类工作，还完成了新书的编目上架等大量工作。 3 、向广大师生推荐介绍好书、新书。为节省师生的时间，一是 勤，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借 阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对 图书的位置了如指掌。 从而为师生查找资料时节省了时间， 提高效率。 4 、认真完成图书的剔旧换新任务。目前学校藏书量是 4.5 万 多册图书，为了不误学生阅读、教师借阅的情况下，对流通率高容易 坏的书本及时修补上架。 由于图书书脊上的标贴大部分已经脱落， 故 本学期对全书库的图书标贴进行修理。 二、图书室活动 （1）图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。管理的是图书，传 播的是文化和思想。因此， 图书室开展读书征文活动，参与面和稿件 质量逐次扩大和提高， 收到了一定效果。 这个活动提高了图书室的阅 读量， 同时在这期间， 学生读书热情高涨， 所荐图书外借率明显上升。 （2） 做好新书介绍，扩大宣传，提高借阅率。 这个学期以来，图书室的工作做到了有条不紊。不过这其中还 是有不足之处，比如如何将图书室管理得更好，再上一个水平，还要 不断地学习和研究摸索。今后争取不断改进，努力做得更好！ 一学期来我担任图书管理员工作，以前总以为图书室的工作只 是简单的借借还还，其实他是一种学术性、技术性、创造性极强的工 作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的体脑结合的艰苦工作。需要耐 心、细致、周到的服务态度。 一、重视学习，不断提高自身业务素质。 图书室的工作看似简单的借借还还，但却是一种学术性、技术 性、创造性很强的的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑 结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有 良好的专业水平。因此，我除了勤奋踏实地工作外，平时还不断地注 重提高自身素质， 包括政治素质和业务素质， 业务技能得到大大的提 高。 二、充分发挥图书室的教育教学服务功能。 三、每周的读书活动顺利开展。 读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，养成读 好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。 由于学生认知水平、 个 性特点、兴趣爱好的不一样，我们在日常读书活动中，从实际出发， 贴近学生的实际， 根据其不一样年龄层次、 心理特点和理解潜力进行 分层指导，由浅入深，循序渐进，逐步深化。我们配合语文大组给各 个年级推荐一些读书书目， 推荐的书籍既满足学生求知的需要， 又能 起到用心配合学校教育教学活动的作用。例如，对低年级学生，我们 向他们介绍一些文字浅显、 通俗易懂且搞笑味的图画故事， 图文并茂 的注音读物，如儿歌、童话、寓言、小英雄故事等，以及适合儿童阅 读的刊物 ; 对中、高年级学生，我们向他们推荐知识性、趣味性相结 合的优秀中外读物，既兼顾其资料的可读性，体裁的多样性，又照顾 到学生阅读的适应性，确保学生阅读兴趣的持久性。 学校透过课内课外的有机结合，注重对学生课外阅读的指导， 培养学生读书的良好习惯，扩大学生的知识面。 以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵。读书活动的开展及步步深 化推动了我校的素质教育，同学们透过读书、爱书、知书、用书，把 知书、达理联系在一齐，陶冶了情操，开扩了眼界，增长了知识，提 高了素养。 平凡的工作能够创造出不平凡的成绩，在今后的工作中，我将 再接再厉，以不断创新的精神风貌，服务教育教学第一线，力求把工 作做得更实，更好。 内容仅供参考