其他(心得)之谈寄宿制学校的学生管理

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其他(心得)之谈寄宿制学校的学生管理

其他论文之谈寄宿制学校的学生管理 ‎ ‎  当今社会节奏快,社会变革周期缩短,信息冲击强劲,各种诱惑与选择增多,人们愈来愈急功近利,没有了耐心,解决问题也愈来愈趋向于那些简单、极端、迅捷的方式了。婚姻危机马上“开离”,工作不顺立即“跳槽”,这种“骄躁症”必然会传染给青少年,随着留守儿童的增加给寄宿制学校提出了一个很大的难题:孩子往学校一扔,家长一走了之,更有甚者,有些家长直白:我花钱就是给你看的。由此种种,学生也就出现了很多难以解决的问题:娇气十足、心理脆弱、懒惰成性,迟到、早退、旷课,厌学,产生逆反心理,上课开小差或搞恶作剧,聚众斗殴,夜不归宿,沉溺网吧,更有甚者“一走”了之。‎ ‎  以上所列,当然是个别学生的个别现象,但也足以令社会、学校、家庭震惊。学生为什么会出现这些问题呢?‎ ‎  首先,是受家庭因素的影响 ‎  常言道:父母是孩子的镜子;孩子是父母的影子。‎ ‎  由于共同的生活,特殊的感情,父母对子女的影响、教育作用,在婴幼儿时期尤为明显。如果父母对子女能师之以范,教育得法,就会产生积极的效果。相反,如果父母自身道德品德败坏或文化素养极差,又教子无方,就会产生消极的作用。‎ ‎  应当承认,绝大多数父母是愿意尽其教育子女责任的,并希望自己的子女成为品质高尚的、才华出众的人。但是,有这种理想不一定就能教育好孩子吗?有热情不一定会操作。因此,在这些场合中出现了与愿望相背的行为。如:带孩子上公共汽车时,逃票、抢座,领孩子到市场买东西总是小拿小摸的,或沾小便宜等。有时甚至公开进行反面教育。例如,为孩子与小朋友相处时,吃了亏,家长令其去报复,孩子说谎骗人时,家长不但不责备,反而夸孩子头脑灵活等。这些日常生活琐事,父母也许没有多想,但确实让孩子纯洁的心灵在不知不觉中受到了玷污。久而久之,一些孩子也许会自觉不自觉地会效仿父母的做法,出现了家庭教育的负效应。‎ ‎  一位教师讲过这样的事:“我们班上有一个女生,文雅可爱,虽不十分聪明,但却勤奋好学,兴趣广泛。可升入初二后,他突然产生了厌学情绪,经常迟到、早退、旷课,整日萎靡不振。经过调查得知,根源在其母身上。尽管其母非常疼爱她,但他一直瞧不起母亲。原因是母亲虽然大学毕业,但作风平庸,语言粗鲁,没有事业心,没有进取心。这使她觉得既然受过高等教育的人也如此平庸,又何必吃那份苦去考大学呢?‎ ‎  其次受社会因素的影响,来自社会的形形色色的人纷繁复杂的事,外面的花花世界的诱惑使个别的青少年,使他的人生观和价值观发生了改变,因此他们渴望摆脱束缚,总是反感甚至怨恨学校、老师。这就是弗洛姆所说的消极意义上的自由,有的极易一时冲动而投奔到外部的”自由世界“。这也是青少年学生成为流生的重要原因,例如,小燕是初二的一个女生,成绩较好,表现也很诚实,但是他的表姐在外打工,经常回来找她,给她买一些装饰品还给她买了手机,她的表姐初一还没有念完就出去打工,经济条件很好,在小燕看来念书和不念书没有多大区别。很快就和她的表姐打工了。‎ ‎  再次,说明学校教育存在盲点,青少年的人生观和世界观还没有定型,作为学校担负着塑造优秀人才的重任,而这是一项艰巨的持久的任务,学校片面追求升学率,过分看重分数排名,学校和社会、家庭的配合又不是很融洽(当然有时学校是无能为力的),但是,作为学校有时往往做的不到位,面对来自家庭的不良教育的学生,对于受到社会诱惑的学生,对于厌学逃学沉溺网吧视校纪校规于不顾,没有人生理想,没有追求的人生目标,不思进取,做事抱着无所谓等等,这都是对我们学校教育与管理的考验。我们为什么不深思:学生为什么厌学?学生为什么向往外面的世界呢?我们在校园里采取怎样措施才能对学生有吸引力呢?‎ ‎  事实上,青少年处在一生中价值观与人生观的塑造期。他们的现状是社会、学校、家庭的直接反映。那么,作为学校,我们应该采取哪些措施来应对这些问题呢?‎ ‎  第一,定期召开家长会,给家长讲解一些有关孩子教育的知识,要让家长们知道:被孩子钦佩的家长不一定是成功或显赫的,而是勇于搏击,有强烈事业心、进取心并热爱生活的家长。要给家长讲解一些青少年青春期的性格、生理、心理等各方面知识,以及一些法律常识,也可以把校纪班规等给家长讲解,这样有利于家校配合教育学生。‎ ‎  第二,学校可以设立心理治疗和心理咨询室,对有心理方面障碍因素的青少年进行心理辅导,定期给学生进行心理培训。可请专业心理辅导师,定期给校领导班成员及班主任、老师进行青少年心理方面的培训。解决心理问题是解决一切问题的关键。‎ ‎  第三,学校应及时补上社会教育的一课,并教会学生在解决课本问题的同时,也能善于解决自己面临的生活难题,并制定计划对青少年进行一种”保护性吃苦“的教育和挫折教育,让他们多经历一些困难,提高他么的心理承受力以及化解挫折的能力。‎ ‎  第四,强化制度建设,加强校园管理,俗话说:没有规矩,不成方圆。经过以上的家校结合教育,心里矫正治疗,心理耐挫训练,我们还要加强校园法制宣传和教育。要大张旗鼓的学习《中古而生守则》和《中学生日常行为规范》,并结合学习情况,写出学习心得,有必要可以开展校纪校规知识竞赛,并设立奖励,可同考试成绩一样发奖。这样可以培养学生严格要求自己的好习惯。‎ ‎  第五,开展多种形式的活动,让学生展现自我,例如,可以开展体育多种项目的比赛、美术书法比赛、音乐比赛、电脑知识技能比赛,”我爱校园“‎ 校园文化知识竞赛等等展示自己才艺的比赛,培养学生热爱校园,养成他们勤奋向上、积极乐观的生活态度。‎
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